深圳登协-Kailas户外教练成长计划之一

提交者:编辑 七七~ 日期: 2009年09月24日 来源:绿野网

2009年09月05日，是我们深圳登协-Kailas三期户外教练班正式开课的第一天。上课前，雷东风教练先对我们三期的学员进行试卷摸底考试，为时一个小时。试卷只有两页，内容是判断题、填空题、简答题，但却是这样简单的内容难倒了我们，基本上都答得五花八门。
课前的五分钟由被点名的一个同学自由发挥，或讲故事，或做游戏，或教小魔术，或出智慧题……这个环节挺有趣，不仅调节了课堂气氛，也让同学们增长了一些有趣的知识。

5日一整天都在上课，全天三节课，第一、三节课由雷东风教练为我们上《初级、中级山艺课程》，第二节课由李松涛老师为我们上《风险的评估与安全管理》课程。说实话，没上《初级、中级山艺课程》时，我们的一大部分同学对户外的理论知识结构是不够深入了解的，甚至是模糊的。在老师的讲解下，让我们更进一步了解到户外运动的起源、发展、理念、特点，以及户外活动的计划与准备、装备选择、自然保护、安全常识、地形与气候、地形图、地图等等细分之下的知识。
当上到《风险的评估与安全管理》这节课时，李松涛老师一上来就问我们为何要参加“户外教练班”培训？我们培训的目的是什么？每个同学的答案都不一样。最后，李老师肯定的告诉我们：是为了我们能够更系统的、有规范的、有层结的学习户外知识体系。目的在于建立并维护这个体系，做一个真正的户外文化的传播者、传道者，为整个户外行业能去做些有用的事情。李老师要求我们所有学员一定要做到：谦逊、纪律、自律。
《风险的评估与安全管理》里的课程让我们如何区分“风险”与“危险”这两个不同的概念。风险、安全与收益的相互转换为课程的重点，从风险的概念到感知风险再到管理干预风险以及风险的分析与评估，让我们系统的学习与掌握，并深刻体会到一个领队的真正能力是在于管理风险。
课堂休息时，同学们都在讨论早上的试卷答案，大家都觉得平时在实践中能认知的东西一到试卷上却答上不来了。雷东风老师笑着对我们说，这个试卷不是最终结果，一年后完成“Kailas三期户外教练成长计划”的你们就完全不一样了。大家心中暗自庆幸能成为“Kailas三期户外教练成长计划”的一名学员，也下定决心为日后的学习更加努力！
6日的课程是在南澳水头参加拓展训练。带我们做拓展的是指北针的陶老师和Chocolate老师。拓展开始之前，陶老师教我们学会与他人成为朋友的三个步骤：握手、击掌、拥抱。接着，陶老师说：今天我们的训练需要男生与女生之间零距离接触，因此需要大家三忘记：性别、年龄、职务。还要我们做到三个尊重：尊重自己、尊重队友、尊重团队。


一天的拓展训练环节有：（一）成为朋友（二）组建队伍（三）解手环（四）踩脚板（五）天使之手（六）七米高的铁柱上跳跃（七）攀爬毕业墙。其中(二)组建队伍是指在整个教练班分为两队，每个队伍必须在二十分钟内完成并表现以下内容：1、队名 2职务分配（每个人都有职务）3、队伍口号 4、队歌 5、队伍形象POSE。
（一）、（二）两个环节的目的是让大家更快的成为朋友，在最短时间内融入自己的团队中，并为团队出谋划策。


（三）解手环：每个队伍都集中手拉手成一个大圆，然后面对面的两个队再手拉手，大家集中在一起，想办法通过肢体再解开这个环，回到原先的圆上或解成八字环都算成功，但这个过程中每个队员不能松手。
（四）踩脚板：两个队伍分别需要集体踩在两块脚板上手提着绳子向前走，每队要有12名队员踩在脚板上相互协调，还需要听军师的调令才能有节奏的行进。这两个环节都需要团队的合作与支持，并且真的像陶老师说的那样，做到三忘记三尊重；还一点非常重要的是团队的凝聚力，听军师的调令让大家集中注意力，做到能静静的倾听一个人的指导，这样大家都不再七嘴八舌。


（五）天使之手：两名队员在自己队伍做好安全保护的情况下，爬上近9米高的直径十几mm的钢丝上，两名队员相互握紧其中一只手并沿着这条钢丝走完近8米远的距离。这个环节除了身体要有很好的平衡力与协调性之外，两名队员之间还要有相互的默契、鼓励、支持、共进共退才能共同走完这条钢丝。
（六）七米高的铁柱上跳跃：锻炼个人的胆量、勇气及自信。
（七）攀爬毕业墙：再次将大团队融合在一起，通过大家的共同努力与身体上的相互支撑将每一个队员顺利接送过毕业墙。


6日一整天的拓展训练让我们对团队这个概念有着颇深的感触：1、领导者的角色由团队队员轮流担任，但每当其中一个领导者发言时，其他队员静心倾听，不可以七嘴八舌。2、队伍里的每个队员都同时担负着团队的成败责任。 3、注重团队集体的努力成果，训练的环节中队友之间相互支持、鼓励、协作。 4、多关注队友，多一份关心，为队友鼓劲加油。4、每一个环节结束后，队友们都在一起，作总结，讨论为何成功，为何失败，并且鼓励每一个队员都参与讨论。5、充分沟通与交流，遇到问题及时提出并共同解决。 6、每个环节的绩效评估以团队整体表现为依据。 7、整个活动中的讨论可以由大家共同来进行，但决策由指定的领导来执行，最后大家共同完成。
通过两天的室内与室外课程，深深地感到户外知识结构学习与团队建设的重要！在此，感谢我们的赞助商Kailas的大力支持，让我们这些学子能够更好的进步与学习！