中国教育资源惊天浪费，年浪费逾三千亿元

[ 洣崽 ] 于2008-09-22 22:00:01 上帖[ 发短信 ][ 表状 ]
 
中国教育资源严重浪费，最突出者有三：第一是强迫全民学英语；第二是学制过长；第三是以高考为核心的过度激烈的考试选拔。
一、英语。英语必修必考，无视学生在个性、天资、性情、意愿等各方面的多样性与差异性，违背教育最基本的学习自主选择的原则，强人所难，强加于人。客观上空耗大部分学生的时间与精力，损害身心；给中国教育带来严重的内伤，是中国教育病态的直接原因；贻误多样性、特异性、创造性、实践应用性人才的成长，拖累国家的发展，黯淡民族的未来。这一施政，是对学生的学习自主选择权的严重侵害，是戕害中华民族智慧与创造力的软刀子，是一种极度自轻自贱、奴颜媚骨、在世界竞争场上不战而降的政府失策，是对邓小平“三个面向”思想的严重歪曲。在中华民族发展史上，这一失策要负历史责任。政府的高层（不止是教育的高层），应当正视这一措施已经造成的和未来潜在的严重消极后果，对二十多年“英语必修”的教育实践，做出合乎实际的评估、彻底的反思与更正。
强迫全民学英语的教育政策必须终止；改普遍要求为择优培养，改广种薄收为精耕细作，改必修必考为选修选考，改强人所难为支持鼓励，改强加于人为自主自愿。将升学、学位、毕业、职称与英语脱钩。停止强迫英语对教育经费的巨大浪费、对学生时间和青春的空耗、对学生身心的摧残。
二、学制。学制不当，成年前学制过长。学制过长浪费了教育资源，损伤了学生身心；长期单一过饱和的学校教育造成了学生精神食粮的偏食和营养不良，给中国孩子的成长与发展带来严重的隐忧，将导致我们民族一代或多代人国民素质的孱弱、单调、创造与实践方面的低能――老虎在笼子里关久了，会跟猫差不多的。
优化学制。建议将目前小学中学的十二年缩短为十年左右：小学5年，初中2年，之后放假半年（用于调整身心、生活实践拓展）；高中课程两年，加半年时间的复习与迎考；在高中毕业高考之后大学之前的大约十六岁左右每个孩子放假两年。用这两年宝贵假期，让孩子舒展身心，体验实践，拓展视野，增长技能，以父母为师、以社会为师、以天地为师、以劳动为师，获取学校外教育的宝贵营养。要求和鼓励学生自主地择师学艺，每个学生掌握一两门工农生产和科技与谋生的实际本领，此后才读大学或顺势就业。如此，我们的孩子必将更健康、更能干、更有创造性、更具活力。此外，与上述缩短成年前学制相对应，应当建立与终身学习相符合的工作学习休假制度：每工作若干年（如7年），向公民提供一年的休闲放松、充实学习、研究反思的机会，鼓励公民进入高校提升再造。从工作到退休，按每8年之中休假一年计，也不过提供四年的假期与学习时段；真正建立和谐的学习型社会。此制度有无尽的好处，也是能够达到的。
三、高考选拔。以高考为核心的过度激烈的考试选拔，空耗学生宝贵青春，损伤学生身心，误导基础教育，使教育扭曲变形，陷教育于应试的泥沼，严重浪费教育资源；过度激烈升学竞争之下亿万学子的多少奋斗，就社会进步、生产发展而言，其实只是惨烈的内耗和无效劳动。
因为社会的进步，高等教育大众化必将是历史的趋势，不应当再人为设置复杂的障碍阻挡这一历史进程；高校的门槛应当降低，凡具备基本智力水平、基本学习能力的绝大多数学生，应当能够顺畅地获得进入普通高校的资格；至于众人趋之若鹜的全国名牌重点大学的招生，建议国家果断地采取高考成绩分级基础上的电脑随机录取方式，以钝化和冲淡过于激烈的高考竞争，为亿万孩子的身心健康及个性发展腾出空间。高考未来走向，应当趋向简化而不是复杂化，应当淡化而不是强化，应当趋向适度模糊而不是如过去的过度计较过度精确与过度激烈。
三大浪费不可小觑，对我教育浪费极大、损害极大，可以认为是当前所有教育弊端的首要问题；容我做一个粗略估算：全国每年的教育投入（政府投入加民间投入）保守估计为7000亿元；英语空耗1/5，高考恶拼空耗1/4，学制过长物极必反过犹不及空耗1/7――三者叠加，每年耗费逾3000亿元，基本低效、无效、甚至有负作用。上述估算，尚未包括形式主义劳而无效死记硬背空洞无聊虚伪说教的政治课及其考试造成的浪费、落后教育体制造成的跑冒滴漏和效率低下的浪费、教学教育资源缺乏整合重复劳动的浪费、教材体系频繁变动缺乏基本稳定导致的教材难以循环利用的浪费等。根据我们自己的切身体验，与以上估算相比，实际状况有过之而无不及。每年3000亿！岂是一个小数，我中国、中国百姓，哪里经得起这般耗损！
上述浪费不止，教育没有发展的可能，再多的教育投入都无济于事，必将贻误中国的发展。无怪乎西方媒体称我中国为一个漏气的气泡。
国家是新生发展的我所热爱的国家，政府是我寄托希望与信任的政府，不愿有任何夸大虚妄之处。愿网友并力呼喊与促进，愿国家高层严重关注，促成我中国教育局面的根本改进。