七年级语文期末系统复习

七年级语文(上册)期末系统复习资料
字词篇
01 *在山的那边
一、字音字形

二、解释词语
1、 喧 　腾- 喧闹沸腾。
2、 想 　望- 希望。
3、 隐 　秘- 隐蔽，不外露。
4、 诱 　惑- 吸引；招引。
5、 一瞬间- 转眼之间，形容时间极短。
02 走一步，再走一步
一、字音字形

二、词语解释
训　　诫-　告戒，教导。
耸　　立-　高高地直立。
啜　　泣-　抽噎；抽抽搭搭地哭。
纳　　罕-　惊奇，诧异。
嶙　　峋-　形容人消瘦。
心惊肉跳-　形容担心祸患临头，非常害怕不安。
小心翼翼-　谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。
三、多音字积累

03 *生命 生命
1、字音字形

2、字词解释
擎天撼地--形容力量巨大。擎，举起。撼，摇动。
肃然起敬--由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。肃然，形容十分恭敬的样子。
辜 负--对不住（别人的好意、期望或帮助）。
小 憩--休息一会儿。憩，休息。
04 紫藤萝瀑布
1、字音字形

2、解词
忍俊不禁--忍俊，含笑。不禁：不能自制。忍不住要笑出声。
05 童趣
1、字音字形

2、解释词语
明察秋毫--比喻为人非常精明，任何小问题都看得很清楚。秋毫，秋天鸟兽身上新长的细毛，比喻极细小的东西。
唳--鸟鸣。
怡然自得--形容安适愉快而满足的样子。怡然，安适、愉快的样子。
壑--山沟或大水坑。
06 理想
1． 补充注音
缀（zhuì）连 　脊（jǐ）梁 　倔（jué）强 （jiàng）
诅（zǔ）咒（zhòu） 　玷（diàn）污 　蜕（tuì）变
2． 补充解词
寂寥--寂静，空旷。
诅咒--原指祈禱鬼神加祸于所恨的人，今指咒骂。
缀连--连接，组合
07 *短文两篇 行道树 第一次真好
1．字音字形
雏（chú）形　 贪婪 (lán)　 丰硕 (shuò) 　点缀 (zhuì)　 污浊 (zhuó)　 牙龈 (yín)
冉冉 (rǎn)升起 　玲(líng)珑(lóng)剔(tī)透(tòu)
2．补充解词
堕 落--(行为、思想)往坏里变。
雏 形--未定形前的形式或照原物缩小的模型。
玲珑剔透--形容（人）聪明伶俐，（物）精致。
点 缀--加予衬托或装饰。
08 *人生寓言
1．字音字形
风韵（yùn） 　落难（nàn）　 险象迭（dié）生 　心旷神怡（yí）
禀（bǐng）告 　行乞（qǐ） 　折磨（mó） 　慷（kāng）慨（kǎi）
2．词语解释
心旷神怡--心情舒畅，精神愉快。
慷 慨--不吝惜；充满正气，情绪激昂。
多愁善感--形容人感情脆弱，容易发愁或感伤。
09 *我的信念
1．字音字形
奢（shē）望 　蹂（róu）躏（lìn）　 呵（hē）责　 获益匪（fěi）浅
茧（jiǎn）子 　镭（léi）
2．解词
固执--坚持自己的意见不肯改变。
鞭策--比喻鼓舞督促，推动人前进。
盛名--名声很大。
报酬--由于使用别人的劳动、物件等而付给别人的钱或实物。
奢望--过分的希望。
蹂躏--践踏；摧残。比喻用暴力欺压、侮辱。
呵责--斥责。
懊恼--烦恼，悔恨。
沉醉--比喻深深地迷恋或沉浸在某种事物当中。
10 《论语》十则
补充字词注音和注释
1."论语"的"论"字，只在说《论语》这本书时念"lún "。
2."不亦说乎？"，说：读yｕè，是"悦"的通假字，意思是"高兴"、"愉快"。
3. "朋友"：同学为朋，同志为友。在古代汉语中，"朋"指"同为一师的学生"，"友"指志同道合的人。在课文中，"朋友"泛指志同道合的朋友。
4."可以为师矣"，以：介词，把，后面省略了代词"之"。"之"，代能够温故而知新的人。为：动词，作为。
5."知"字本字念"zhì "，有名词和动词两种用法；在古汉语中还同"智"相通。在"知之为知之，不知为不知，是知也"中，前四个"知"为动词，当"知道"　讲，后一个"知"则同"智"，作"聪明智慧"讲 。在"知之者不如好之者"中，"知"为动词，当"懂得"讲。
6."孔文子何以谓之'文'也？"，何以：是"以何"的倒装，凭什么，为什么。谓之：称他。"之"，代孔文子。
7."是以谓之'文'也"，是以：即"以是"，可译为"因此"。"是"，指示代词，译为：这，此。
8."何有于我哉？"，何有：即"有何"，有什么，有哪样。于：介词，对于。
9."必有我师焉"，焉：兼词，相当"于之""于此"，在这里面，在这几人中。
成语解释
1.温故知新－－温习旧的知识，能够得到新的理解和体会。也指回忆过去，认识现在。
2.不耻下问－－不以向地位比自己低，知识比自己少的人请教为可耻。
3.学而不厌－－学习永不满足。
4.诲人不倦－－教导人有耐心不知厌倦。
11 春
1、 字音字形
酝酿（yùn niàng） 卖弄（nong） 黄晕（yùn） 鸟巢（cháo）
2、 词语解释
赶趟儿——原意是赶得上，这里的意思是各种果树争先恐后地开花。
酝 酿——原意是造酒，这里是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
花枝招展——比喻姿态优美。招展，迎风摆动。
3、多音字积累

12 济南的冬天
一　字音字形
济南（ jǐ） 伦敦（dūn） 镶边（xiāng） 宽敞（chǎng）
水藻（zǎo） 贮蓄 (zhù ) 澄清(chéng) 着落(zhuó)
二　形似字

三　解释词语
贮蓄—— 存放，储蓄。
设若—— 假若。
空灵—— 灵活而不可捉摸。
13 *山中访友
1． 字音字形
栀子花（ zhī ） 唱和（ hè ） 树冠( guān ) 树籽（ zǐ ）
荡漾( yàng ) 津津乐道（ jīn ）
2． 解释词语
唱和——指歌唱时此唱彼和，互相呼应。
玄奥——玄秘深奥。
禅心——佛教指清静、无杂念的心境。
14 *秋天
1． 字音字形
镰刀（lián） 背篓（lǒu） 肥硕（shuò） 栖息（qī）
鳊鱼（biān） 乌桕（jiù ） 蟋蟀（xīshuài） 寥阔（liáo）
枯涸（ hé） 清冽（liè ） 梦寐 ( mèi )
2． 解释词语
栖息——停留，休息。
寥阔——高远空旷。也作“寥廓”。
枯涸——干涸，没有水了。
清冽——水清。
梦寐以求——睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。
15 古代诗歌五首
1、 字音字形
碣石（jié） 澹澹（dàn） 竦峙（sǒngzhì）
2、 诗词解译
澹澹——水波荡漾的样子。
竦峙——高高地挺立。竦，高。峙，挺立。
星汉——银河。
客路——旅途。
暖树——向阳的树。
16 化石吟
1、 字音字形

2、词语解释
海枯石烂--直到海水枯干，石头粉碎。形容经历极长的时间（多用于誓言， 反衬意志坚定，永远不变。）
骸骨--人的骨头（多指尸骨）。
17 看云识天气
1、 字音字形

2、 词语解释
一霎间--一会儿，形容时间极短。
预 兆--事前显露出来的迹象。
轻 盈--这里形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。
弥 漫--（烟尘、雾气、水等）充满，布满。
征 兆--即将出现的迹象。
3、 多音字积累

18 绿色蝈蝈
1、 字音字形

2、 词语解释
喑 哑--桑子干涩发不出声音或发音低而不清楚。
静 谧--安静。
窸 窣--象声词，形容细小的摩擦声音。
弱肉强食--指动物中弱者被强者吃掉。
喙--鸟类和昆虫的嘴。
19 *月亮上的足迹
1、 字音字形

2、词语解释
里程碑--比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。
畅 谈--尽情的谈。
遥 遥--形容距离远，形容时间长久。
20 *山市
1、 字音字形

2、 词语解释
青冥--深远
飞甍--屋檐
睥睨--指城墙山呈现的凹凸形的矮墙
连亘--时间或空间上延续不断
窗扉--窗户
倏忽--突然
市肆--店铺
3、 通假字
一切乌有（"乌"通"无"，没有）
数至八层，裁如星点。（"裁"通"才"）
21 风筝
1、 字音字形

2、 词语解释
憔悴--本指人瘦弱，面色不好看。文中指风筝颜色黯淡。
点缀--本义指加以衬托或装饰，使原有事物更美好。文中指风筝。
伶仃--孤独；没有依靠。
诀别--分别（多指不易相见的离别）。
肃杀--形容秋冬天气寒冷，草木枯落。
恍然大悟--形容忽然醒悟。
苦心孤诣--费尽心思钻研或经营。孤诣：别人所达不到的。
22 羚羊木雕
1．字音字形
犄角（jī）　　　怦怦（pēng）　　　 树杈（chà）
寒颤（zhàn）　　发愣（lèng ）　　 　脸颊（jiá）
攥着（zuàn）　　逮着玩（dǎi）
2．词语解释
仗义-- 指讲义气。
形影不离-- 形容彼此关系密切。
3．多音字
杈　chā（杈子） 　chà （树杈）
藏　zàng（宝藏）　cáng（捉迷藏）
逮　dài（逮捕）　 dǎi （逮老鼠）（口语）
4．形似字
杈 （chà 树杈）　 攥 （zuàn 攥东西）
叉 （chā 叉子）　 纂 （zuǎn 编纂）
衩 （chǎ 裤衩）
愣 （发愣）　　 　 怦 （怦怦）
楞 （同"棱"） 　　　砰 （砰的一声）
抨 （抨击）
23 *散步
1、 字音字形

2、 词语解释
各得其所--每个人或事物都得到合适的安顿。所，位置。
委屈--受到不应有的指责或待遇，心里难过。
粼粼--形容水清澈的样子。
悠闲--闲适自得。
分歧--意见不一致。
24 *诗两首 金色花 纸船
1、 字音字形

2、 词语解释
沐浴--①洗澡。②比喻受润泽。③比喻沉浸在某种环境中。
祷告--向神祈求保佑。
25 《世说新语》两则 咏雪 陈太丘与友期
1、 字音字形

2、 古汉语通假字
尊君在不（"不"通"否"，在问句句尾表示询问）
3、 重点词语
骤--急。
拟--相比。
差--差不多。
内急--内，这里指家庭内部，集，指聚会。
纷纷--形容雪花纷飞的样子。
26 皇帝的新装
1、 字音字形

2、 词语解释
骇人听闻--使人听了非常震惊。骇：惊吓，惊惧。
不可救药--愿意是病重得无法医治。比喻人或事物无法挽救。药：治疗。
随声附和--别人说什么，自己也跟着说什么。形容没有主见。附和，跟着别人说。
称职--思想水平和工作能力都能胜任所担任的职务。称：适合；相当。
愚蠢--愚笨，傻；头脑迟钝，不灵活。
滑稽--（言行）引人发笑。
27 郭沫若诗两首 天上的街市 静夜
1． 字音字形

2． 词语解释
缥缈--形容隐隐约约，若有若无。
陈列--整齐地摆出物品供人看。
定然--必定。
珍奇--稀有而珍贵的东西。
闲游--悠闲地到外面走走。
笼罩--像笼子似的罩在上面。
模糊--不分明，不清楚。
28 *女娲造人
1． 字音字形

2．词语解释
女娲--传说中造人、补天的神仙。
开辟--古代神话，盘古开天辟地，简称开辟，指宇宙的开始。
澄澈--清澈透明。
踪迹--行动所留的痕迹。
绵延--延续不断。
莽莽榛榛--草木丛生的样子。
兴高采烈--兴致高，精神足。
29 *盲孩子和他的影子
1、 字音字形

痒酥酥（sū）
2、 词语解释
孪生--（两人）同一胎出生。
嬉戏--（书面语）游戏；玩耍。
潺潺--象声词，溪水、泉水等流动的声音。
哞哞--牛叫声。
踉踉跄跄--走路不稳的样子。
30 *寓言四则
1、 字音字形

2、 词语解释
庇护--包庇；袒护。
凯歌--打了胜仗所唱的歌。凯：胜利的乐歌。
较量--用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低
七年级上语文期末系统复习资料
字、词检测篇
一、你一定能顺利完成下面的两项工作。
1．根据拼音写出相应的汉字。
shùn(    )间    庸1ù(    )    gū(    )负      zhù(    )立    小qì(    )    chú(    )形
滑jī(    )     gōu(    )火    zuàn(    )紧    dǎo(    )告    蹂lìn(    )  zhuó(    )越    mián(    )延      xī(    )戏
2．给下列汉字注上正确的拼音。
迸(    )溅    屡(  )次      连缀(    )    女娲(    )    糟蹋(    )    慷慨(    )
劫掠(    )    哀号(    )    蜕(    )变    酝酿(    )    骸(    )骨    堕(    )落
虬(    )枝    禅(    )心    霎(    )间    头衔(    )
二、你有一双火眼金睛，一定能发现下面各题中的错误。
3．下面各项加点字的注音都有一个错误，找出并订正。
A．荡漾yàng     干涸gù         蝴蝶dié
B．窗扉fēi       狩sh6u猎      细菌jūn
C ．虐nuè杀      怦怦pēng      裹guǒ藏
D． 富贵guì      炫xuán耀     应和hè
4．找出下面一段话中写错的字词并订正。
我们进入中学以经半年了，老师们精精业业地工作，同学们克苦努力地学习；校  园里文明礼貌尉然成风，校荣校貌涣然一新，真是一片兴兴向荣的景象。
（           ）
5．下列成语中有6个错别字，先在错别字下面画横线，然后在下面的方格中正确规范地书写。
水泻不通    刻骨铭心    碌碌无为    津津乐到    见义思迁    时过境迁
明查秋毫    问心无愧    耀武扬威    德高望众    晦人不倦    苦心孤诣
塞翁失马    海枯石烂
订正：[  ][  ][  ][  ]  [][  ]
6．下面语段中画横线的词语有的运用不恰当，请找出并加以改正。
在实施新课标的今天，课堂里发生了巨大的变化，再也看不到老师一堂课里从头至  尾滔滔不绝地讲授知识，学生只知道津津有味地做笔记的现象，而更多地看到老师、学生、教材之间的互动，学生成了课堂的主人，他们自主探究、合作交流，常常听到骇人听闻的提问、千姿百态的答案，学生们在老师苦心孤诣创设的学习氛围中学习，各方面能力得到了相应的培养和提高。
(                  )
一、1．瞬碌  辜  藤 伫  憩  雏  谧  稽  篝  攥 饰  祷  躏  卓  皱  绵  嬉
2．略
二、3．A．涸gù-hé B．狩shǒu-shòu  C．虐nuè-,nè  D．炫xuán—xuàn    4·以一已  精精一兢兢  克一刻  尉一蔚校荣一校容涣一焕  兴兴一欣欣    5．泻一泄到一道义一异查一察众一重  晦一诲    6·“津津有味”改为“专心致志”，“骇人听闻”改为“有价值”或“令人深思”，“千姿百态”改为“精彩纷呈”，“苦心孤诣”改为“用心良苦”
七年级语文上册期末系统复习资料
现代文阅读篇
走一步，再走一步
一、积累与运用
1.你能将下列广告词所运用的成语还原成原来的模样吗？
①衣店广告：衣衣不舍（        ） ②鞋店广告：望鞋欲穿（         ）
2.给加点的字注音。
①嶙峋（    ） 眩目（    ）
②啜泣（    ） 茫茫（    ）
3.解释下列词语。
①纳罕：
②小心翼翼：
③训诫：
4.下列句子没有语病的一项是（   ）
A.请把这件事你不要放在心上。
B.他很早就对天文学产生了兴趣。
C.从事实中告诉我们，环境灾难是没有国界的。
D.他的作文不但全校冒尖，而且是全班之首。
5.《走一步，再走一步》作者            是_______国作家。课文选自《            》。
二、阅读
阅读下面文段，回答文后问题。
（一）
这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。
我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。
我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步，再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
6.文中的“我”已经脱险了，投入父亲强壮的手臂中却哭了，这是为什么？
7.“父亲”对“我”脱险起到什么作用？
8.文章最后一段中，你认为哪句话哲理性较强，是这段的中心所在？
9.你从选文中受到什么启发？在生活中如何面对困难？
（二）
一、基础部分
1．下边加粗字读音有误的一项是（     ）
A．啜泣（chuò） 一堵墙（dǔ） 峭壁（qiào） 耸立（sǒnɡ）
B．崩土（bēnɡ） 蓬乱（pénɡ） 颤抖（zhàn） 嶙峋（xún）
C．凝视（nínɡ） 嘲笑（cháo） 头晕（yūn） 目眩（xuàn）
D．陡峭（dǒu） 动弹（tɑn） 摔死（shuāi） 翼翼（yì）
2．下列词语解释有误的一组是（     ）
A．悬崖：高而陡的山崖 训诫：告诫，教导
B．嶙峋：形容人瘦削 灌木：灌溉树木
C．目眩：眼睛昏花 啜泣：抽抽搭搭地哭
D．纳罕：惊奇，诧异 小心翼翼：谨慎小心
3．选出下列说法有误的一项（     ）
A．莫顿·亨特是美国作家。
B．“我”在伙伴的怂恿下爬悬崖。
C．伙伴们勇敢地一个接一个地爬了上去。
D．我终于爬了上去并跟他们一块艰难地下来了。
4．用课文中词语填空。
那座悬崖就________在空地的另一边。它是________垂直的________，壁面有许多凸出来的________、________和_______的灌木。
阅读下文，完成5～10题。
①我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人_________（啜泣、哭泣），正_______（纳罕、纳闷）那是谁，结果发现原来是我自己。
②时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，_______（恐惧、害怕）和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
③暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，……父亲的手电光照着我。……“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”
……
④“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”
……
⑤“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步，听我的话。”
⑥这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。……
⑦我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。
⑧我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。
⑨我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
5．将①②段空缺处填上合适的词。
6．第③段画线处运用了_______描写。
7．第④段中画线句与下文哪句照应？
8．写出在父亲的指导下，我每往下爬一步的心理感受。
9．第⑨段中你认为哪一句能揭示文章主旨，请写出来。
10．面对生活中的困难你将怎么办？请讲给你的同桌好吗？
紫藤萝瀑布
一、积累与运用
1.选出加点字注音错误的一项并改正。
A.迸溅（ｂèｎɡ） B.伫立（ｚｈù）   C.沉淀（ｄｉàｎ）   D.伶仃（ｔīｎɡ）
错误的是（    ）项，正确的读音是（    ）。
2.选出每组中有错别字的一项。
①A.浅紫 B.抚摸 C.遮住 D.遗撼 （      ）
②A.笼罩 B.繁蜜 C.琼浆 D.喜悦 （      ）
③A.瀑布 B.发瑞 C.迸溅 D.蜂围 （      ）
④A.蝶阵 B.盛开 C.最嫩 D.贮立 （      ）
3.根据下面各句意思写出相应词语。
①观察别人的说话、脸色，揣度其心意。 （     ）
②形容孤独没有依靠。 （     ）
③长时间的站立。 （     ）
④忍不住笑。 （     ）
⑤爆发，往外溅散。 （     ）
⑥光辉灿烂，也用来形容有显著成绩。 （     ）
二、阅读
阅读下面文段，回答文后问题。
（一）
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
4.这段文字运用的修辞方法有哪几种？试举例说明。
5.十多年前，家门前的紫藤萝有什么遭遇？
6.写紫藤萝花的稀少实际上是写作者对什么的回忆？
7.描写眼前紫藤萝茂盛的句子是哪一句？
8.点明全文主旨的一句话是哪一句？
（二）
一、基础部分
1.下边加点字注音全部正确的是
A.迸溅（ｂèｎɡ） 挑逗（ｔｉāｏ）
B.仙露琼浆（ｑｉóｎɡ） 沉淀（ｄìｎɡ）
C.忍俊不禁（ｊīｎ） 绽开（ｚｈàｎ）
D.盘虬卧龙（ｚｈá） 酒酿（ｎàｎɡ）
2.下列词语书写全部正确的一项是(    )
A.紫藤萝 沉淀 琼浆 抚摸
B.梦幻 茏罩 发瑞 迸溅
C.稀零 伶仃 遣憾 瀑布
D.酒酿 疑望 伫立 喜悦
3.加点字解释不正确的一项是
A.忍俊不禁（忍住） B.花红已谢（凋零）
C.察颜观色（颜色，色彩） D.盘虬卧龙（传说中有角的小龙）
4.下列句子没有运用拟人修辞手法的是
A.只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
B.每一朵盛开的花又像一个忍俊不禁的笑容。
C.它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。
D.“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。
（一）阅读短文，完成5~6题。
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一个一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
5.第一段与第二段文字通过十多年前紫藤萝______________与眼前的紫藤萝______________进行对比，是为了说明______________________________（用原文回答）。
6.理解下边两句话的含义。
（1）它是万花中的一朵，也正是一个一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
（2）在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
（二）阅读下文，完成7~9题。
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
7.为下列字注上拼音。
穗(      ) 淀(      )
8.解释词语。
（1）忍俊不禁：
（2）仙露琼浆：
9.为本段文字划分层次，并写出每层的意思。
理  想
一、积累与运用
1.给加点的字注音。
①蜕化（   ） 洗濯（   ） 倔强（   ）
②玷污（   ） 扒窃（   ） 诅咒（   ）
2.改正下面词语中的错别字。
①无精打彩（     ） 改斜归正（    ）
②可望不可既（    ） 不能自己（    ）
3.下列句子没有语病的一项是（   ）
①校门对面又开了一家卖饮料和矿泉水的小店。
②新的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。
③通过对《理想》的学习，使我明白了诗的写作特点。
④我国的诗歌有悠久的历史。
4.根据上面诗句的内容，在横线上填写一个恰当的诗句。
月光照耀在水面上，
月光也照耀远近的田野和山岗；
它照耀无数的农村和都市，
5.《理想》节选自《                 》，作者是        代作家         。
二、阅读
阅读下面文段，回答文后问题。
（一）
理想是闹钟，敲碎你的黄金梦；
理想是肥皂，洗濯你的自私心。
理想既是一种获得，
理想又是一种牺牲。
理想如果给你带来荣誉，
那只不过是它的副产品，
而更多的是带来被误解的寂寥，
寂寥里的欢笑，欢笑里的酸辛。
理想使忠厚者常遭不幸；
理想使不幸者绝处逢生。
平凡的人因有理想而伟大；
有理想者就是一个“大写的人”。
世界上总有人抛弃了理想，
理想却从来不抛弃任何人。
给罪人新生，理想是还魂的仙草；
唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。
……
理想开花，桃李要结甜果；
理想抽芽，榆杨会有浓阴。
请乘理想之马，挥鞭从此起程，
路上春色正好，天上太阳正晴。
6.怎样理解“理想使不幸者绝处逢生。”这句话？
7.找出与《在山的那边》内涵相同的句子？
8.“理想既是一种获得，理想又是一种牺牲”，既是“获得”又是“牺牲”矛盾吗？谈谈你对这句话的看法。
9.最末一节诗句，采用了什么修辞方法？有什么深刻的含义？
10.你有什么理想？准备如何实现你的理想？结合自己的生活实际，谈一谈。
（二）
一、基础部分
1.给加点字拼音标调。
点燃(    ) 黎明(    ) 缀连(    ) 脊梁(    )
倔强(    ) 鬓发(    ) 洗濯(    ) 玷污(    )
2.依照拼音写出汉字。
ｗēｎ(    )饱 ｆáｎ(    )荣   ｈú(    )线 ｚǔ(    )咒
荣ｙù(    ) 寂ｌｉáｏ(    ) ｐāｏ(    )弃 妖ｍó(    )
3.下列词语解释有误的一组是
A.倔强：（性情）刚强不屈 洗濯：洗
B.可望不可即：只能远远看见而不能接近 玷污：弄脏
C.诅咒：原指祈祷鬼神加祸于所恨的人，今指咒骂 寂寥：寂寞
D.绝处逢生：无路可走时又出现转机 碌碌：平庸，没有生活目的
4.对诗的内容解说有误的一句是
A.《理想》这首诗不仅告诉了我们什么是理想，同时也告诉了我们如何为理想奋斗。
B.诗中有一些富有哲理的诗句，含义深刻，给人以深刻的启示。
C.“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；……引你走到黎明。”这一段中所用的修辞手法只有排比。
D.“平凡的人因有理想而伟大”是说一个平凡的人只有你有理想，才有可能成为一个伟大的人。
阅读下面几段诗，完成5~8题。
世界上总有人抛弃了理想，
理想却从来不抛弃任何人。
给罪人新生，理想是还魂的仙草；
唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。
理想被_______了，不必怨恨，
那是妖魔在考验你的坚贞；
理想被扒(    )窃了，不必哭泣，
快去找回来，以后要当心！
英雄失去理想，蜕(    )作庸人，
可厌地夸耀着当年的_______；
庸人失去理想，碌碌终生，
可笑地_______着眼前的环境。
理想开花，桃李要结甜果；
理想抽芽，榆杨会有浓阴。
请乘理想之马，挥鞭从此起程，
路上春色正好，天上太阳正晴。
5.在横线上填上适当的字。
6.给加点的字注音。
7.理解文中画线句的含义。
（1）世界上总有人抛弃了理想，理想却从来不抛弃任何人。
（2）理想开花，桃李要结甜果；理想抽芽，榆杨会有浓阴。
8.对这几段内容理解不正确的是
A.有罪的人重新树起理想，就能重新做人，实现自己的人生价值。
B.失去理想的人就是平庸的人，就会怨天尤人。
C.英雄本有理想，但一味地夸耀自己的功勋也便成了庸人。
D.最后两句告诉了我们实现理想的社会背景是二十世纪50年代的中国社会。
春
一、积累与运用
1.为加点的字选择正确的读音。
①捉迷藏 A.ｃáｎɡ  B.ｚáｎɡ （    ）
②眨呀眨的 A.ｚǎ  B.ｚｈǎ （    ）
③披着蓑 A.ｓｕō  B.ｓｈｕō （    ）
④水涨起来 A.ｚｈàｎɡ  B.ｚｈǎｎɡ （    ）
⑤散在草丛里 A.ｓǎｎ  B.ｓàｎ （    ）
⑥卖弄 A.ｎｏｎɡ  B.ｌòｎɡ （    ）
2.根据拼音写出词语并加以解释。
①                  （ｙùｎ ｎｉàｎɡ）：
②                   (ｈｕáｎɡ ｙùｎ)：
③                   (ｓｈū ｈｕｏ)：
④                   (ｈｕā ｚｈī ｚｈāｏ ｚｈǎｎ)：
3.阅读全文后将文章分为三部分（把第二部分再分为5层），给各层次加一个小标题。
（一）盼春
（二）_______
①_________  ②_________  ③_________  ④_________  ⑤万家迎春图
（三）_______
二、阅读
阅读下面文段，回答文后问题。
（一）
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
4.这三个比喻句分别概括出春天哪三方面的特点？
5.这三个比喻句抒发了作者怎样的思想感情？
6.谈谈这一部分给你怎样的鼓舞和力量。
7.课文描绘了春草等多幅画面，你最喜欢哪一幅？为什么？
（二）
1.下面加点字注音完全正确的一组是（   ）
A.酝酿（ｌｉàｎɡ）  嫩叶（ｎèｎ）   抖擞（ｓǒｕ）   鸟巢（ｃｈáｏ）
B.薄烟（ｂáｏ）  黄晕（ｙùｎ）  披蓑（ｓｕō）   戴笠（ｌì）
C.宛转（ｗǎｎ）  赶趟（ｔàｎɡ）  嗡嗡（ｗēｎɡ）   眨眼（ｚǎ）
D.迷藏（ｃáｎɡ）  散心（ｓǎｎ）  涨水（ｚｈǎｎɡ） 应和（ｈè）
2.下列词语解释不正确的是（   ）
A.欣欣然：高高兴兴的样子；朗润：明朗湿润。
B.卖弄：炫耀；宛转：形容声音圆润柔媚。
C.花枝招展：比喻姿态优美；舒适：舒展。
D.黄晕：昏黄不明亮；赶趟儿：原意是赶得上，这里是果树争先恐后地开花。
3.（1）指出下面描写春花的句子所运用的修辞方法。
①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（    ）
②红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿。（    ）
③野花遍地是，……散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（    ）
（2）上面的句子，作者通过细致的观察，抓住了春花繁茂、     的特点，描绘了花朵多，花色  ，花味  ，从数量、     、     、情态几方面创造了一幅五彩缤纷立体感很强的繁花闹春图。
4.分析下列加点词语的表达作用：
（1）山朗润起来了，水涨起来了。
（2）小草偷偷地从土里钻出来。
5.描写春雨细密轻盈的句子是：                       ；文章赞美春天“美”的特点的句子是：                          。
6.从全文结构看，若给每部分拟写一个小标题，应是：（    ）—（    ）—（    ）。
7.课文有“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的诗句，是写春雨、春风的。请你再写出一、两句描写春天的诗句。
阅读文段，然后按要求答题。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
8.文段抓住了春雨          、          、          的特点来写。
9.“人家屋顶上全笼着一层薄烟”一句中，用“一层薄烟”来比喻             的情状；一个“笼”字准确地写出了这层薄烟的             ；一个“全”字把             展现得非常开阔。
10.文段含蓄地写了春风，从下面哪一句话可以看出？（   ）
A.雨是最寻常的 B.密密地斜织着 C.笼着一层薄烟 D.稀稀疏疏的
11.文段描写的景物给人的感觉是（   ）
A.春雨绵绵，令人喜爱 B.春雨寻常，忧伤烦恼
C.清亮温馨，宁静和平 D.凄神寒骨，撩人思绪
12.文段描写雨中景物的正确顺序是从     到     ，从  到  ，从  到  。（每个方框填写一个字）
13.仿照例句，以“理想”开头再写两个比喻句，与例句形成排比。
例如：理想是石，敲出星星之火。
一、积累与运用
1.给下列加点的字注音。
①厚薄(   ) ②薄雪(   ) ③澄清的河水(   )
④把水澄清(   ) ⑤着落(   ) ⑥睡着了(   )
2.根据句意，在下面各题的括号里，用横线标出你认为恰当的词。
①他性格很(坚定、坚实、坚强、坚固)。
②青少年要有(崇敬、崇高、雄伟、宏伟)的理想，不能虚度年华。
③他们一看那些小山，心中便觉得有了(靠山、主意、着落)，有了依靠。
④天刚放亮，天上还有(稠密、疏落、凌乱、飘落)的星星。
⑤看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上(戴、罩、顶、镶)着一髻儿白花。
3.细读下面几句话，揣摩句中加点的词，回答问题。
济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光永远是那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。
①“毒”的意思是(   )
A.毒辣 B.强烈 C.危害 D.凶狠
②“响亮”的意思是(   )
A.十分明亮 B.声音洪大 C.有声响，有光亮 D.晴朗
4.选词填空。
备选答案：A.狭窄 B.狭隘
①这就是我们用以反对（    ）民族主义和（    ）爱国主义的国际主义。
②这里山路（    ）崎岖，极难行走。
③他十分热爱自己的集体，只是有时显得眼界比较（    ）。
④长期生活在山沟里，他的见闻很（    ）。
5.解释加点词在本文句子中的意义。
①一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着……这是不是个理想的境界？
②就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！
6.为加点的词语选择正确的注释。
整个的是块空灵的蓝水晶。（   ）
A.空白 灵巧 B.灵活而不可捉摸
C.空缺 灵活 D.雕空的  灵透的
二、阅读
阅读下列文段，回答文后问题。
（一）
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!
古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
7.第一句话“最妙的是下点小雪呀”这句话在文中的作用是什么？
8.把这两段景物描写具体表示空间的词语依次写出。
山上→（   ）→（   ）→（   ）→（   ）；（   ）→（   ）→（   ）。
9.加点部分把景物当成“人”来写，赋予了人的感情，谈谈你对这一处的理解，这样写有什么好处？
10.用一句话概括第一段文字的主要内容。
11.从文中找出比喻句，完成下面的表格，体会这种修辞方法的表达作用。
本 体
比喻词
喻体
表达作用
顶雪矮松
亲切温暖
山 坡
（穿上）
卧雪小村庄
是
济南的冬天
是
雪
（树尖上顶着一髻儿）
（二）
一、基础部分
1.下边加点字注音全正确的一组是(    )
A.济南（jì） 安适（shì） 髻儿（jì） 镶（xiānɡ）
B.着落（zhāo） 幻想（huàn） 狭窄（xiá） 肤（fú）
C.贮蓄（zhù） 宽敞（chǎnɡ） 澄清（chénɡ） 藻（zǎo）
D.伦敦（dūn） 慈善（cí） 刮风（ɡuǎ） 矮（ǎi）
2.下边字形无误的一组是(    )
A.水藻 伦敦 呼唤 贮蓄
B.宽敝 镶嵌 珍馐 涣散
C.湿润 响晴 兰汪汪 绿色
D.忙碌 橙清 水墨画 温晴
3.下边加点意思相同的一组是(    )

4.找出所用修辞方法不同的一句(    )
A.水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。
B.就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。
C.它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
D.这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。
阅读下文，完成5~16题。
①最妙的是下点小雪呀。②看吧， 山上的ǎi(    )松越发的青黑，树尖上_______［挂 顶 冒］着一jì(    )儿白花，好像日本看护妇。③山尖全白了，给蓝天［描圈xiānɡ(    )］上一道银边。④山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。⑤等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了xiū(    )，_______。⑥就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太_______(秀丽 娇气 秀气)!
5.这段文字选自现代著名作家______________写的《______________》，体裁是_______。
6.根据注音在四个括号内填上汉字。
7.从文中括号内选出最恰当的词填在前面的横线上。
8.把画横线处的一句原文补上。
9.文中画横线的语句所描写的景色，使作者联想到_______________________________。
1０.对本段文字判断有错的两项是(    )
A.这段文字描写的是雪后山景的秀美。
B.从这段文字的描写中可以看出整个小山都积满了雪。
C.这段文字是按山上、山尖、山坡、山腰的顺序写的。
D.这段文字主要运用了比喻、拟人的修辞方法，如把树尖比作“日本看护妇”，说薄雪“害了羞”。
11.“有的地方草色还露着”是从侧面写出了_________________________________。
12.“山”后面加“们”，是表示(    )
A.表示复数
B.把山拟人化了
C.是北方口语的习惯
13.“带水纹的花衣”是写出了(    )
A.下了点小雪后的山上的景色。
B.下了点小雪后山上有水了，流来流去像带水纹的花衣。
14.本段开头说：“最妙的是下点小雪呀。”结尾说：“就是下小雪吧……”这里小雪的“妙”处是(    )
A.小雪可以给小山穿上“花衣”。
B.小雪可以给蓝天镶上一道“银边”。
C.小雪可以点缀得那些小山更加秀美。
D.小雪可以反射出小山的各种色彩。
15.雪本来是白色的，文中却说它“微微露出点粉色”，这是因为___________________________________________________________________________。
16.给这段话选出一个标题(    )
A.雪后的景色 B.冬天群山美 C.雪后图 D.雪后山更秀
化石吟
一、积累与运用
1.给加点的字注音。
骸（   ）骨 躯壳（   ） 猛犸（   ） 葱（   ）笼
2.改正下列语句中的错别字。
（1）最早登路的鱼儿怎么没有腿？（              ）
（2）请向我一一讲述那奇幼的神话。（              ）
3.用“ · ”标出下面这节诗应读的重音。
逝去万载的世界可会重现？
沉睡亿年的石头能否说话？
长眠地下刚苏醒的化石啊，
请向我一一讲述那奇幻的神话。
4.选词填空。
（1）生命的航船从太古        （不停  不息）地向近代进发。
（2）为历史留下一本        （珍贵  宝贵）的密码。
5.填空。
本文选自《                》，作者         。诗人以            的语言，富有感情地赞颂了               的奇异的化石。
二、阅读
阅读下面文段，回答文后问题。
（一）
化石吟
最早的鱼儿怎么没下巴？
最早的鸟儿怎么嘴长牙？
最早登陆的鱼儿怎么没有腿？
最早的树儿怎么不开花？
逝去万载的世界可会重现？
沉睡亿年的石头能否说话？
长眠地下刚苏醒的化石啊，
请向我一一讲述那奇幻的神话。
你把我的思绪引向远古，
描绘出一幅幅生物进化的图画；
你否定了造物主的存在，
冰冷的骸骨把平凡的真理回答。
肉体虽早已腐朽化为乌有，
生之灵火却悄然潜行在地下，
黑色的区壳裹藏着生命的信息，
为历史留下一本珍贵的蜜码。
时光在你脸上刻下道道皱纹，
海枯，石烂，日转，星移……
生命的航船从太古不息地向近代进发。
复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，
啊，你——令人叹服的大自然，
高明的魔法师，卓越的雕刻家！
逝去万载的世界又重现，
沉睡亿年的石头说了话。
长眠地下刚苏醒的化石啊，
你讲的故事多么令人神往、惊讶！
6.把第四节中的错别字标出并改正。
7.请你把第五、六两节漏缺的句子补上。
8.请给第三节划分节拍。
9.诗的第二节与最后一节构成什么关系？
10.化石所重现的逝去万载的世界是一个怎样的世界？沉睡亿年的石头说了什么话？
（二）
一、基础部分
阅读下文，完成1~7题。
最早的鱼儿怎么没下巴？
最早的鸟儿怎么嘴长牙？
最早登陆的鱼儿怎么没有腿？
最早的树儿怎么不开花？
逝去万载的世界可会重现？
沉睡亿年的石头能否说话？
长眠地下刚苏醒的化石啊，
请向我一一讲述那_______的神话。
你把我的思绪引向远古，
描绘出一幅幅生物进化的图画；
你否定了造物主的存在，
冰冷的骸骨把平凡的真理回答。
肉体虽早已腐朽化为乌有，
生之灵火却悄然潜行在地下，
黑色的躯壳裹藏着生命的信息，
为历史留下一本珍贵的密码。
时光在你脸上刻下道道_______，
犹如把生命的_______细细描画，
海枯，石烂，日转，星移
生命的航船从太古不息地向近代进发。
复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，
重现的远古林木多么葱茏、幽雅，
啊，你——令人叹服的大自然，
高明的魔法师，卓越的雕刻家！
逝去万载的世界又重现，
沉睡亿年的石头说了话。
长眠地下刚苏醒的化石啊，
你讲的故事多么令人神往、惊讶！
1.给加点的字注音。
骸骨(    ) 躯壳(    ) 悄然(    ) 潜行(    )
卓越(    ) 猛犸(    ) 长吼(    ) 长眠(    )
2.给诗文空缺处填上恰当的字。
3.解释下列词语。
叹服：
海枯石烂：
乌有：
日转星移：
4.诗歌的第一节分别指的是什么东西？
5.诗歌第二节连续三个疑问在哪节得到了证实？
6.科学家通过对化石的研究使我们知道了哪些知识？
7.这首诗语言优美，极富感情，找出文中语句加以体会。
看云识天气
一、积累与运用
1.给带点的字注音。
点缀（   ） 轻盈（   ） 绫纱（   ）
冰雹（   ） 圆弧（   ） 谚语（   ）
弥漫（   ） 晕圈（   ） 峰峦（   ）
2.指出下列各句的说明方法。
（1）夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。（   ）
（2）卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。（   ）
（3）人们常说：“东虹轰隆西虹雨”。意思是说虹在东方，有雷无雨，虹在西方，将会有大雨。   （   ）
（4）积云如果迅速向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天顶，就变成了积雨云。
（   ）
3.顺序排列正确的一项为（   ）
①天空渐渐出现了一层薄云，②卷层云慢慢向前推进，③卷云聚集着，④仿佛蒙上了白色的绸幕，⑤当那连绵的雨雪要来临的时候，⑥天气就要转阴。⑦这种云叫卷层云。
A.⑤③④①②⑦⑥ B.⑤③①④⑦②⑥
C.①②③④⑤⑦⑥ D.⑤⑥①②③④⑦
4.辨析同义词含义，选择恰当的填入句中空白处。
（1）那最        （轻快  轻盈）、站得最高的云，叫卷云。
（2）卷云丝丝缕缕地        （飘浮  起伏）着。
（3）阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的影子依然很        （清楚  清晰）。
（4）云能够帮助我们        （识别  辨别）阴晴风雨，预知天气变化。
5.看云识天气最基本的经验是什么？（用课文中的原话回答）
6.体会一下如果删去下列语句中加点的词，它的意思和原意有什么不同？
（1）往往要下雨
（2）有时会带来冰雹
（3）一般不会带来雨雪
7.民间流传着许多关于天气的谚语，请你在课外搜集，并把搜集的佳句写在下面。
二、阅读
阅读下面文段，回答文后问题。
（一）
天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”；天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
8.这段文字连用8个比喻来说明云的形态变化之多，它紧扣哪两个字来写的？
9.最后一句话在文中起什么作用？请用一句话回答。
10.在文中画出本段中心句。
11.请你仿照画线句子写一组排比、比喻的句子。
（二）
一、基础部分
2.根据拼音写汉字。
棉ｘù___________ 点ｚｈｕì________ ｌíｎ_______波
ｍí_______漫 预ｚｈàｏ________ 峰ｌｕáｎ________
ｃｈóｕ________幕 ｂēｎɡ________塌 一ｓｈà________间ｙàｎ________语
3.选恰当的词填入空白处。
（1）积云如果迅速地向上凸起，_______高大的云山。（形成，变成）
（2）群峰争奇，耸入天顶，就_______了积雨云。（形成，变成）
4.判断下列句子的说明方法。
（1）那最轻盈，站得最高的云叫卷云。 (      )
（2）（在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的）这种光圈叫做晕。 (      )
（3）卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。 (      )
（4）经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。 (      )
阅读下文，完成5~11题。
①天上的云，真是姿态万千，变化无常□②它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中□有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着□有的像羊群，来来去去□有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空□还有的像峰峦，像河流，像雄师，像奔马□③它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。④刚才还是白云朵朵，阳光灿烂□一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。⑤云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
5.在□处加上标点。
6.结合上下文说说“招牌”一词的妙处。
7.②句所照应的短语是___________________，说明云和天气关系的句子是_______。
8.①句和⑤句在选文中分别起的作用是______________和______________。
9.选文用“美丽”和“_______”，“白云朵朵”和“_______”相对比，说明云“_______”的特点，这样写的用意是____________________________________________。
10.用“‖”划分选文的层次。
① ② ③ ④ ⑤
11.本段文字的结构形式是_____________________________________。
风筝
一、积累与运用
1.给下列加点的字注音。
丫杈（    ） 诀别（    ） 吐蕾（    ）
2.根据拼音写出相应的汉字。
宽ｓｈù(    ) ｎüè(    )杀
3.解释下列词语。
肃杀：
伶仃：
4.用下列词语造句。
荡漾——
憔悴——
5.给下面一段文字加上恰当的标点符号。
我也知道还有一个补过的方法的（    ）去讨他的宽恕（    ）等他说（    ）（    ）我可是毫不怪你啊（    ）（    ）
6.填空。
①我还能        （希求  希望）什么呢？我的心只得沉重着。
②我也知道还有一个        （补救  补过）的方法的，去讨他的宽恕。
二、阅读
阅读下面的文段，回答文后问题。
（一）
但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。
有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后院拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳，坐在小方凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手抓断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了，论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。
7.选文第一段中，哪些语句可以看出小兄弟非常喜欢风筝？
8.“论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。”请你想像一下“我”此时会怎样想？
9.请你结合自己的生活经历，联系上下文，谈一谈你对“我”的做法的看法。
（二）
一、基础部分
1.加点的字注音有误的一项是(    )
A.秃（ｔū）树枝 丫杈（ｃｈà）
B.憔悴（ｑｉáｏ ｃｕì） 堕（ｄｕò）
C.虐（ｎｕè）杀 荡漾（ｙàｎɡ）
D.宽恕（ｓｈù） 笑柄（ｂǐｎɡ）
2.根据下面的注音，写出相应的汉字。
（1）早的山桃也多吐ｌěｉ(    )。
（2）久经ｊｕé(    )别的故乡。
（3）我ｈｕǎｎɡ(    )然大悟。
（4）这样苦心孤ｙì(    )地来偷做风筝。
（5）又将风轮ｚｈì(    )在地下。
3.从下列一组字中选择合适的词填空。
伶 怜 拎 冷
A.(    )仃地显出憔悴可(    )模样。
B.他(    )上个包就走了。
C.正给我非常的寒威和(    )气。
4.填空。
（1）鲁迅（1881~1936）原名_______，伟大的_______家、_______家、_______家。著作有_______、_______、_______、_______等收在《_______》里。本文选自散文集《_______》。
（2）本文通过_______事件的叙述和严肃的_______解剖，批判了那些受_______思想影响，无端压制_______的父兄，抒发了因四周的和_______而形成的无可把握的_______，表达了对_______的极端憎恶和对_______的向往。
5.对课文内容解说有误的一项是(    )
A.我向来不爱放风筝，原因是我认为这是没出息孩子所做的玩艺。
B.弟弟体弱多病非常喜欢风筝，看放风筝时欢呼跳跃，他的这些在我看来都是笑柄，可鄙的。
C.我发现了弟弟的秘密——自己动手做风筝，我即刻给他毁掉了。
D.我中年时看到了一本儿童教育书时意识到了自己的错误，十分懊恼，终于向弟弟道歉，求得了弟弟的宽恕。
认真阅读课文第一、二自然段及最后一自然段（文段见课本），完成6~9题。
6.填空。
文章开头由北京的冬天引出对故乡_______描写，结尾由故乡的春天回到北京现实_______，开头结尾_______。
7.第二自然段“故乡的风筝时节……打成一片春的温和。”写了什么内容，反映出作者怎样的思想感情？
8.如何理解“四面都还是严冬的肃杀”及“四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气”。这些语句的深层含义。
9.文章开头说：“在我是一种惊异和悲哀”结尾说“而一并也带着无可把握的悲哀”为什么？
羚羊木雕
一、积累与运用
1.给下列加点的字注音。
羚（    ）羊 攥（    ）着
2.根据拼音写汉字。
寒ｚｈàｎ(    ) 脸ｊｉá(    )
3.理解加点词语在句子中的含义。
①每次上体育课，看见她裤子上那条长长的伤疤，我就觉得对不住她。
②语文老师管我俩叫“合二而一”。
4.填空
《羚羊木雕》以             为线索，展示了两种内心世界，赞美了小孩           ，含蓄地批评了以父母为代表的              的行径。
5.给下列文字加上恰当的标点符号。
她嘿嘿地笑着（    ）（    ）我妈是婆婆嘴（    ）她要是知道（    ）早晚也会让你妈知道（    ）（    ）。
二、阅读
阅读下面文段，回答文后问题。
（一）
不知什么时候，奶奶站在门口。她一定想说什么，可是，她没有说。这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友……那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”妈妈一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么名贵的木雕！”
我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。
我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好么？一定不会了。
我轻轻地敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。
“万芳……”我站在过道里不肯再往前走。
“你怎么啦？也不打伞，是不是挨揍了？”万芳奇怪地看着我。
“没有……”我慢慢地从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我……”我几乎听不见自己的声音。
万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。
“昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？”
我努力不让自己哭出来。这时，她的妈妈从屋里出来了。看见我手里的小刀，又看看我们的样子，立刻明白了：“万芳，你是不是拿了人家什么东西？”
万芳看了我一眼，跑进屋去。过了一会儿，她拿着我那只羚羊出来了。她妈妈接过来一看说：“哎呀，你怎么能拿人家这么贵重的东西呢！”她把羚羊递到我的手上，“好好拿着，别难受，看我呆会儿揍她！”
我把小刀递到她的手上说：“阿姨！羚羊是我送她的，都怪我……”当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了……
我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点儿声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……”
我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！
可是，这能全怪我吗？
6.“我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。”你能说说这时候妈妈的眼神是什么样的吗？
7.爸爸妈妈执意让“我”取回羚羊，奶奶却说“算了吧，这样多不好”，说说有什么不好。
8.“我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好么？一定不会了。”这一段刻画了“我”的什么心理？用一两个词语概括。
9.“月亮出来了，冷冷的”一句在文中起什么作用？
10.“我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。”“可是，这能全怪我吗？”你怎么理解这两句话的含义？
11.爸爸把贵重的羚羊给了“我”，“我”把羚羊转送给好朋友，这样可以吗？谈一谈你自己的看法。
（二）
一、基础部分
1.下边加点字注音有误的一项是(    )
A.羚羊（ｌíｎɡ） 怦怦（ｐēｎɡ） 雕成（ｄｉāｏ） 俩（ｌｉǎ）
B.犄角（ｊí） 脸颊（ｊｉá） 裁缝（ｆéｎɡ） 逮（ｄǎｉ）
C.树杈（ｃｈà） 寒颤（ｚｈàｎ） 发抖（ｄǒｕ） 伞（ｓǎｎ）
D.伤疤（ｂā） 攥着（ｚｕàｎ） 抗拒（ｊù） 愣（ｌèｎɡ）
2.字形完全正确的一组是(    )
A.盯着 严历 反悔 肩膀 糖盒 运动库
B.嘴唇 敲门 点然 眼睛 等待 逮着玩
C.平静 允许 难过 撒谎 非洲 廷激动
D.仗义 挨揍 光彩 冒雨 垂下 抹眼泪
3.下列句子中加点词语运用不正确的一项是(    )
A.你不要对这件事满不在乎。
B.我和李明是好朋友每天形影不离。
C.你不能自作主张把这本书送给别人。
D.他头也不回地走了，已经无可挽回他了。
4.给下面两句的横线处选出恰当的词语，并说说为什么这么选？
（1）“我知道给你了，可是现在它在哪儿？”妈妈的目光紧紧地________（看、盯、瞪、瞧）着我。
（2）我手里________（攥、拿、拎、抓）着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？
阅读下文，回答5~9题。
我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来，她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……”
我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！
可是，这能全怪我吗？
5.文中描写月亮的句子是_______，其作用是______________。
6.本段文字对人物的形象运用了(    )
A.动作描写 心理描写 外貌描写
B.语言描写 动作描写 心理描写
C.细节描写 语言描写 外貌描写
7.选段中与“慢慢地”结构相同的一个词是_______。
8.选段中说“我是世界上最伤心的人”的理由是(    )
A.“我”止不住流下了眼泪。 B.“我”对朋友反悔了。
C.别人不理解“我”。 D.“我”一个人慢慢地走在路上。
9.结尾说“这能全怪我吗？”通过这句话你认为“我”的责任在哪儿？
课文中写了四位大人。请通过他们各自的语言进行分析，完成10~12题。
“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！”
爸爸对我说：“小朋友之间不是不可以送东西。但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？”
奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”
万芳妈妈接过来一看说：“哎呀！你怎么能拿人家这么贵重的东西呢！”她把羚羊递到我的手上，“好好拿着，别难受，看我呆会儿揍她！”
10.在对待“我”把羚羊木雕送给万芳这件事情上，上边三个人的语言分别表现了什么样的态度？
妈妈：___________________________________________________________________
爸爸：___________________________________________________________________奶奶：___________________________________________________________________
11.妈妈、爸爸、万芳妈三个人的语言表现了他们对一个问题的共同认识，这就是___________________________________________________________________________。
12.羚羊木雕该不该送给万芳？送给她还该不该要回来？阅读这篇课文后，请谈谈你的看法。
皇帝的新装
一、积累与运用
1.给下面加点的字注音。
赏赐（   ） 钦差（   ）（   ） 爵士（   ）
御聘（   ） 滑稽（   ） 头衔（   ）
2.根据注音填写词语。
ｙú ｃｈǔｎ（     ） ｂì ｘｉà（     ）
ｘｕàｎ ｙàｏ（ ） ｃｈèｎ ｚｈí（    ）
3.根据课文，选词填空。
（1）我就可以_______出哪些是聪明人，哪些是傻子。（辨别 辩别 辨认）
（2）全城的人都听说这织品有一种多么神奇的力量，所以大家也都_______借这个机会测验一下。（渴望 奢望 盼望）
（3）是的，我将要_______皇上，我对这布料非常满意。（呈上 呈报 报告）
（4）于是他又在镜子面前把身子_______了一下。（转动 摆动 摇动）
二、阅读
阅读下面的文段，回答文后问题。
（一）
皇帝亲自带着一群最高贵的骑士们来了。两个骗子各举起一只手，好像拿着一件什么东西似的。他们说：“请看吧，这是裤子，这是袍子，这是外衣。”“这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的，这也正是这些衣服的优点。”
“一点也不错。”所有的骑士都说。可是他们什么也看不见，因为什么东西也没有。
“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好让我们在这个大镜子面前为您换上新衣。”
皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰。
“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是贵重的衣服。”
“大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头顶上去参加游行大典。”典礼官说。
“对，我已经穿好了。”皇帝说，“这衣服合我的身么？”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。
那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾起衣裙似的。他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见。
这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
“可是他什么衣服也没穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。
“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。
“他并没穿什么衣服！有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀！”
“他实在没穿什么衣服呀！”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。
4.“这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的，这也正是这些衣服的优点。”两个骗子说这话的目的是什么呢？请根据你的理解说说看。
5.“‘一点也不错。’所有的骑士都说。可是他们什么也看不见，因为什么东西也没有。‘上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！’大家都说。”你认为他们说谎的原因是什么？
6.作者让一个孩子说出了事情的真相，目的是什么？
7.“‘他实在没穿什么衣服呀！’最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：‘我必须把这游行大典举行完毕。’因此他摆出一副更骄傲的神气。”皇帝已经感觉到老百姓说的话是真的，为什么又“摆出一副更骄傲的神气”？
8.你认为骗子行骗成功的根本原因是什么？
9.“他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。”大臣们这些行为并非生活中实有，但读后又令人信服，你相信他们会去这样做吗？为什么？
10.这篇童话对你有什么启示？
（二）
一、基础部分
1.下边加点字的注音有误的一组是(    )
A.头衔（ｘｉáｎ） 钦差（ｑīｎ） 陛下（ｂì）
B.称职（ｃｈèｎɡ） 爵位（ｊｕé） 温和（ｈé）
C.附和（ｈè） 炫耀（ｘｕàｎ） 称赞（ｃｈēｎɡ）
D.阿谀（ｙú） 愚蠢（ｃｈǔｎ） 呈报（ｃｈéｎɡ）
2.下边加点字的音、形、义都正确的一组是…(    )
A.忙碌（ｌù） 御聘：皇帝请的人
B.滑稽（ｊī） 害人听闻：听了令人震惊
C.赏赐（ｃｈì） 精致：精细别致
D.花盖（ｈｕá） 随声附和：跟着别人说
3.“这位官员想，这大概是我不配有现在这样好的官职吧。这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来。”这句中的“滑稽”一词的意思是(    )
A.幽默、逗人
B.诙谐、意外
C.（语言、动作）引人发笑，这里是荒唐的意思。
D.（场面、情景）自然有趣
4.本文出自_________（国籍）的_________所写的《_________________》，他还有代表作《__________________》《__________________》等。
阅读下文，完成5~8题。
“您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”他们指着那架空织布机，他们相信别人一定看得见布料。
“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！”
于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机，他不愿说出什么也没看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样，也说：“哎呀，真是美极了！”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。
5.“两位诚实的官员”指着那架空织布机违心地称赞“布料”的原因是(    )
A.为了蒙骗皇帝
B.替骗子说谎
C.他们相信别人都能看见布料
D.为了表明他们可以看见布料，因而是聪明的，称职的
6.“难道我是一个愚蠢的人吗？”“难道我不够资格当一个皇帝吗？”这是两个_______句。这两个句子既写出了皇帝的__________，又写出了他的__________。
7.这段文字对皇帝的描写主要采用了__________、__________描写。
8.《皇帝的新装》这篇童话的中心意思是(    )
A.指责了两个骗子的卑劣行径，他们利用人们的信任骗取他人财物。
B.讽刺了皇帝图漂亮，求虚荣，反而被骗得赤裸裸地大出其丑。
C.揭露了封建皇帝、大臣们的贪婪、愚蠢、昏庸、腐朽的本质，歌颂了儿童的天真无邪。
D.指明了只有无私欲、无邪念的人才能说真话，讽刺了那些自欺欺人的人们，剥下了他们虚伪的面纱。
郭沫若诗两首
一、积累与运用
1.给下列加点字注音。
缥缈（    ）（    ） 灯笼（    ） 鲛人（    ）
疏星（    ） 模糊（    ）
2.解释下列词语。
①缥缈：
②定然：
③珍奇：
④笼罩：
3.文学常识填空。
《天上的街市》作者            。他的代表作有诗集           和           等。
4.在《静夜》这首诗中，诗人描绘了奇妙而美丽、和平而宁静、轻柔而温馨的夜景，寄托了诗人怎样的感情？但又流露出诗人怎样的情感？
5.《天上的街市》和《静夜》都是描写“夜空”“天河”的，两者在感情表达上有什么异同？
二、阅读
阅读下面的文段，回答文后问题。
（一）
远远的街灯明了，
好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，
好像点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中，
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，
定然是世上没有的珍奇。
你看，那浅浅的天河，
定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女，
定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻，
定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星。
是他们提着灯笼在走。
6.请把这首诗的第一节用“/”划出朗读的节奏。
7.朗读以上诗歌，分析作者在这首诗中是怎样展开联想的？
8.民间故事《牛郎织女》中的天河“很宽”“波浪很大”“牛郎织女飞不过去”，可这首诗中说的天河“浅浅的”“不甚宽广”，牛郎织女骑着牛儿就能来往，这是为什么？
9.这首诗主要表达了作者怎样的思想感情？
10.面对同一事物每一个人往往会产生不同的联想，作者看到流星想到了是牛郎织女提着灯笼在走，你看到流星会联想到什么呢？
（二）
一、基础部分
1.下边加点字注音全部正确的一项是(    )
A.缥缈（ｐｉāｏ） 闲游（ｘｉáｎ） 阻隔（ɡé） 深邃（ｓｕì）
B.定然（ｄìｎɡ） 珍奇（ｚｈēｎ） 闪烁（ｓｕò） 宽广（ｋｕāｎ）
C.凝视（ｌíｎɡ） 无数（ｓｈù） 不甚（ｓｈèｎ） 灯笼（ｌóｎɡ）
D.流星（ｌóｕ） 执著（ｚｈù） 陈列（ｌｉè） 物品（ｗù）
2.对下列词语解释有误的一项是(    )
A.皎洁：（月亮）明亮而洁白。
鲛人：神话传说中住在水底的怪人。
B.缥缈：广阔而看不清的样子。
珍奇：稀有而珍贵的物品。
C.闲游：空闲时到外面随便地走走。
不甚：不很的意思。
D.凝视：聚精会神地看。
陈列：把物品摆出来供人看。
3.对第一首诗的第一节两个“街灯”的含义理解正确的一项是(    )
A.两个街灯的含义一样，都是诗人能看到的现实生活中的明灯。
B.两个街灯含义不一样。前者实写，指人间的现实生活中的“明灯”；后者指想像中的、理想中的街灯。
C.两个“街灯”同中有异，既指现实中的“街灯”，又指理想中的“街灯”。
D.两个“街灯”含义一样，都是指理想中的街灯。
4.这一首诗联想顺序正确的是(    )
A.街灯—明星—街市—物品—牛郎织女
B.街灯—明星—街市—牛郎织女
C.街灯—明星—物品—天河—牛郎织女
D.街灯—明星—街市—物品—天河—牛郎织女
5.填空
（1）郭沫若原名__________，他是我国现代杰出的__________、__________家、__________家、__________家，文学方面有诗集《__________》，话剧《__________》。
（2）月光淡淡，________________，白云团团，________________。
阅读下列诗句，完成6~9题。
你看，那浅浅的天河，
定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女，
定能够骑着牛儿来住。
我想他们此刻，
定然在天街闲游，
不信，请看那朵流星，
是他们提着灯笼在走。
6.这两段诗文所写内容是：_________________________________________________。
7.理解诗中画线的词语。
（1）定然：____________________________________________________________
（2）请看：____________________________________________________________
8.如果把“你看，那浅浅的天河”中的逗号去掉，表达效果有变化吗？为什么？
9.诗要求押韵，上文第一节的韵脚是_______、_______，押_______韵。
第二节的韵脚是_________、_________，押_________韵。
参考答案：
走一步再走一步
（一）
一、1.①依依不舍 ②望眼欲穿
2.①ｌíｎ ｘｕàｎ ②ｃｈｕò ｍáｎɡ
3.①惊奇，诧异。 ②谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。翼翼，谨慎、严肃。 ③告诫，教导。
4.B
5.莫顿·亨特 美   当代少年
二、（一）6.这是脱险后的自慰，对父爱的体验和感激，战胜困难的自豪等的泪水。
7.鼓励、引导“我”，让“我”有自我脱险的勇气和信心。
8.“要着眼于那最初的一小步，走了这一步，再走下一步，直到抵达我所要到的地方。”
9.做任何事都要着眼于最初的那一步，走一步再走一步，直到达到目的。首先要有勇气和信心，无论怎样的困难和危险，只要把它分解开，就一定能克服。
（二）
一、1．B　 2．B　 3．D
4．耸立　 一堵　 峭壁　 岩石　 崩土　 蓬乱
5．略　 6．景物
7．要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。
8．我顿时有了信心——我的信心大增——我产生了一种巨大的成就感。
9．要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。
10．略
紫藤萝瀑布
（一）
一、1.D ｄīｎɡ 2.①D ②B   ③B ④D
3.①察言观色 ②伶仃  ③伫立   ④忍俊不禁 ⑤迸溅   ⑥辉煌
二、（一）4.拟人：它依傍一株枯槐爬得很高——好像在察言观色，试探着什么。对比：“十多年前”与“现在”。比喻：紫色的瀑布。
5.园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。——花和生活腐化有着必然的联系。
6.过去家庭所受苦难的回忆。
7.紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干。
8.花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
（二）
一、1.C   2.A   3.C   4.B
（一）5.花朵稀落   生机勃勃   花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
6.(1)生命也像紫藤花一样由无数个故事组成，每一个都是组成灿烂的一分子。
(2)作者从中受到感染，以愉快的心情去迎接生活。
（二）7.suì   diàn
8.（1）忍不住笑。
（2）比喻美酒。
9.第一层到“花苞里”，描写每一穗花的颜色，第二层，描写花朵的形状。
理想
（一）
一、1.①ｔｕì ｚｈｕó  ｊｕé  ②ｄｉàｎ ｐá   ｚǔ
2.①“彩”改为“采”  “斜”改为“邪”  ②“既”改为“即”  “己”改为“已”
3.④   4.（参考）它也照耀着遥远的我的故乡。
5.流沙河诗集 当   流沙河
二、（一）6.理想能指引遇到艰难困苦、没有出路的人奋勇前进，克服不幸与坎坷找到生路。
7.（参考）《在山的那边》：“人们啊，请相信——/在不停地翻过无数座山后/在一次次地战胜失望之后/你终于会攀上这样一座山顶/而在这座山的那边，就是海呀/是一个全新的世界/在一瞬间照亮你的眼睛……”《理想》：“理想开花，桃李要结甜果；/理想抽芽，榆杨会有浓阴。”以上诗句都说，理想的实现给人带来美好的生活。（不止这些，还可以再找，说说相同之处）
8.不矛盾。诗人所说的“理想”，是崇高的社会理想，是为社会进步、为多数人谋利益的理想。树立理想，拥有信念，拥有为理想而奋斗的幸福感，是获得。而这一切又是以牺牲个人利益为前提的；他要牺牲个人利益，他要抛弃黄金梦，所以又是一种牺牲。
9.比喻、对偶。理想的实现给人带来幸福，树立了理想，不懈地奋斗，就会取得丰硕的收获；“请乘理想之马……”两句象征大好形势。新的历史时期，丽日当空，春色一片，是我们实现美好理想的最好的年代。
10.（参考）当一名作家。观察生活，关注社会，努力学习，多读多练。（其他的也可以，但必须是思想健康的、向上的）
（二）
1.rán   lí   zhuì   jǐ   jiànɡ   bìｎ   zhuó   diàn
2.温   繁   弧   诅   誉   寥   抛   魔
3.C   4.C
5.玷污   功勋   诅咒
6.pá   tuì
7.（1）理想，对每个人来说都是平等的，但总有些人丢弃理想，也就是说这样的人没有理想，庸庸碌碌醉死梦生。
（2）为理想奋斗，最终就会实现理想。
8.D
春
（一 ）
一、1.①A ②B  ③A ④B   ⑤B ⑥A（轻声）
2.①酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息在空气里像发酵似的越来越浓。②黄晕：昏黄不明亮。③舒活：舒展，活动。④花枝招展：打扮得十分艳丽。
3.（二）绘春 ①春草图 ②春风图 ③春花图 ④春雨图 （三）赞春
二、（一）4.新（或新生、生机勃勃）；美（或娇美、千姿百态）；健（或健壮、活力无穷）。
5.抒发了作者热爱大自然，热爱生活，对生活充满希望，想去创造更美好生活的思想感情。
6.鼓舞人们对光明的未来满怀向往和希望，并决心为此而奋斗。
7．略（言之有理即可）
（二）
1.B  2.A
3.（1）①拟人  ②比喻  排比  ③比喻  拟人
（2）艳丽  艳  甜  色彩  味道
4.（1）写出了春山的光泽。
（2）“偷偷”写出了小草在春的催发下，在人们难以觉察中不声不响地生长的状态。
“钻”表明春草破土萌发，满山遍野地生长出来，显示了不可压抑的生命力。
5.像牛毛，像花针，像细丝  春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着
6.盼春  绘春  颂春
7.如“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”
“等闲识得东风面，万紫千红总是春”
“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”等等。
8.多  细密  轻盈
9.细雨濛濛  高度  意境
10.B  11.C
12.静景  动景  物  人  近  远
13.理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。
济南的冬天
（一）
一、1.①ｂó   ②ｂáｏ ③ｃｈéｎɡ  ④ｄèｎɡ ⑤ｚｈｕó ⑥ｚｈáｏ
2.①坚强  ②崇高  ③着落  ④疏落  ⑤顶
3.①B ②A
4.①B B ②A   ③A ④B
5.①事物所达到的程度或表现的情况。②形容济南的冬天气候暖和。
6.B
二、（一）7.承上启下过渡句，总起全段。
8.树尖  山尖 山坡 山腰 城内 城外 山坡上
9.“给山们穿上一件带水纹的花衣”不但写出了山坡薄雪的视觉形象与山坡薄雪的感觉形象，而且写出了“情”——热爱冬天的济南，赞美济南的冬天。
10.雪后的山的美丽景色。
11.
本 体
比喻词
喻体
表达作用
顶雪矮松
好像
日本看护妇
亲切温暖
山坡
（穿上）
带水纹的花衣
美丽可爱
卧雪小村庄
是
唐代名手的小水墨画
灵秀恬淡
济南的冬天
是
空灵的蓝水晶
突出响晴
雪
（树尖上顶着一髻儿）白花
形象贴切
（二）
一、1.C   2.A   3.D   4.D
5.老舍   济南的冬天   散文
6.矮   髻   镶   羞
7.顶   镶   秀气
8.微微露出点粉色
9.给山们穿上一件带水纹的花衣
10.BD
11.雪不大，有的地方根本没积住雪
12.B   13.A   14.C
15.等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上
16.D
化石吟
（一）
一、1.ｈáｉ   ｋé ｍǎ   ｃōｎɡ
2.①路—陆 ②幼—幻
3.可 重现 能否 说话 刚 苏醒 奇幻 神话
4.（1）不息 （2）珍贵
5.科学24小时 张锋 优美 会讲话
二、（一）6.乌 悄  躯  密
7.犹如把生命的档案细细描画   重现的远古林木那么葱茏、幽雅
8.你/把我的思绪引向/远古，描绘出/一幅幅/生物/进化的图画；你/否定了/造物主的存在，冰冷的骸骨/把平凡的真理/回答。
9.最后一节回应第二节。
10.生物的进化史；复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，重现的远古林木多么葱茏、幽雅。
（二）
一、1.hái   ké   qiāo   qián   zhuó   mǎ   hǒu   mián
2.奇幻   皱纹   档案
3.叹服：称赞而令人佩服。海枯石烂：直到海水枯干，石头粉碎。形容经历极长时间(多用于誓言，反衬意志坚定，永远不变)。乌有：虚幻，不存在   日转星移：形容时间的推移。  4.依次是无颌鱼类、鸟类的祖先、两栖类的祖先和被子植物。
5.最后一节。
6.①向我们描绘出一幅幅生物进化的图画；②否定了造物主的存在，为历史留下一本珍贵的密码；③了解了生物进化的历程   仿佛使远古林木重现在人们眼前。
7.略
看云识天气
（一）
一、1.ｚｈｕì ｙíｎɡ  ｌíｎɡ   ｂáｏ   ｈú ｙàｎ ｍí  ｙùｎ  ｌｕáｎ
2.（1）下定义 （2）打比方  （3）引用、作诠释 （4）摹状貌
3.B
4.（1）轻盈  （2）飘浮 （3）清晰 （4）识别
5.天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
6.如果去掉，话就说得绝对了，反而变得不准确了，因为天气变化异常复杂，看云识天气是有一定限度的。
7.燕子低飞，蛇过道；盐坛出水，烟叶潮；大雨不久就来到。早上有雾，中午晒铺。
二、（一）8.万千。 9.紧扣文题揭示中心。
10.第一句 11.略
（二）
2.絮   缀   粼   弥   兆   峦   绸   崩   霎   谚
3.(1)形成   (2)变成
4.(1)下定义   (2)作诠释   (3)打比方   (4)分类别
5.。；；；；……；
6.“招牌”是商店的标志，这里用“招牌”比喻云是天气变化的标志，这个比喻准确，形象地说明了看云和识天气的密切关系。
7.姿态万千   ⑤
8.揭示该段文字的中心   对①②③④句总结
9.阴森   乌云密布   变化无常   说明云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气
10.①‖②③④‖⑤
11.总—分—总
风筝
（一）
一、1.ｃｈà  ｊｕé  ｌěｉ 2.恕 虐
3.形容秋冬天气寒冷，草木枯落。 孤独：没有依靠。
4.略 5.：  ，  ，“  。  ”
6.①希求 ②补过
二、（一）7.他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了。他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。
8.“我”心里充满得意……（言之有理即可）
9.略
（二）
一、1.C
2.（1）蕾   （2）诀   （3）恍   （4）诣   （5）掷
3.A.伶   怜   B.拎   C.冷
4.（1）周树人   思想   革命   文学   杂文   小说散文   诗歌   《鲁迅全集》   《野草》 （2）风筝   自我   封建   子弟   寒威   冷气   悲哀   春日温和
5.D  6.春天的   冬天   相互照应
7.写了故乡二月风筝时节抬头所见各样风筝及地上杨柳的发芽，山桃的吐蕾，构成一片春日的温和，表达了作者对春日温和的热烈向往。
8.这些语句是作者用严冬比拟现实的，反映了现实的冷酷和无比的黑暗。
9.看到风筝想到了自己对弟弟的风筝梦的虐杀，戗害了儿童热爱玩具，喜欢游戏的天性，这正是封建意识造成的，这种封建意识也正是封建社会形成的，社会病根的顽固使自己有无可把握的悲哀，要想消除悲哀就要改革社会。
羚羊木雕
（一）
一、1.ｌíｎɡ  ｚｕàｎ  2.颤  颊
3.①裤子缝过留下的痕迹。  ②两个人亲密无间，像一个人一样。
4.羚羊木雕   真诚无私的友爱   重财轻义
5.：  “  ，  ，  。  ”
二、（一）6.焦急，期盼女儿去要回来。（或严厉、命令女儿去要回来）
7.破坏了孩子之间的友谊，影响了两家之间的关系，伤了孩子的心。
8.无可奈何、被逼无奈。
9.烘托出“我”当时悲凉的心情。
10.“我”的反悔是被父母逼的，大人的重财轻义的观念对“我”的心灵造成严重的伤害，给人们留下了一个令人深思的话题。
11.略（言之成理即可）
（二）
一、1.B   2.D   3.D
4.（1）盯：因为当时妈妈在生气，所以用“盯”比较合适
（2）攥，觉得这是珍贵的东西，因为这是万芳送给我的。
5.月亮出来了，冷冷的   烘托“我”的心情
6.B7.呆呆地  8.B
9.“我”屈从了父母。
10.妈妈：态度强硬，重财轻义   爸爸：比妈妈委婉些，但实质相同   奶奶：与妈妈爸爸不同，她认为要羚羊木雕不好
11.疼爱孩子，但不珍视孩子间的友情，重财轻义。
12.此题为开放题，只要言之成理即可
皇帝的新装
（一）
一、1.ｃì   ｑīｎ ｃｈāｉ   ｊｕé   ｐìｎ   ｊī   ｘｉáｎ
2.愚蠢   陛下   炫耀   称职
3.（1）辨别 （2）渴望 （3）呈报 （4）转动
二、（一）4.为了使他们的欺骗内容更为合理，更会让虚伪的皇帝、大臣们相信这美丽的新装的确像没穿一样，从而使他们的骗术成功。
5.或是为了保持自己的骑士位置，或是害怕招来“说错话”的杀头之罪。
6.说明一个人应保持一颗天真烂漫的童心、无私无畏，敢于说真话。
7.为了掩饰自己的虚伪，掩饰自己因被骗子骗到大街上“光着身子”那种内心的恐慌。
8.骗子抓住了皇帝昏庸无能、爱慕虚荣的特点和大臣的明哲保身的心理。
9.会的。因为，在那个黑暗的中世纪，昏君无道，穷奢极欲，大臣们总是明哲保身，曲意逢迎，一旦说真话反而倒霉，人们也就不敢说真话，因而假话成风，虚伪成行，荒唐可笑的事情也就顺其自然，不足为怪了。
10.要说真话，要办实事，要做真诚的人、正直的人。
（二）
一、1.B   2.A   3.C
4.丹麦   安徒生   安徒生童话和故事选   丑小鸭卖火柴的小女孩
5.C   6.反问   恐惧   骄横
7.语言   心理   8.C
郭沫若诗两首
（一）
一、1.ｐｉāｏ   ｍｉǎｏ   ｌｏｎɡ   ｊｉāｏ   ｓｈū   ｍó
2.①形容隐隐约约，若有若无。②必定。③稀有而珍贵。④像笼子似的罩在上面。
3.郭沫若   《女神》   《星空》
4.寄托了诗人对美好生活的无限向往和憧憬，但又流露出向往得不到实现后所表现出的丝丝凄凉和悲哀。
5.在《天上的街市》中，作者对夜空和天河表达了强烈的向往、憧憬之情，而在《静夜》中，作者除向往之外，还带有丝丝凄凉和悲哀。
二、（一）6.远远的/街灯/明了，好像/闪着/无数的/明星。天上的/明星/现了，好像/点着/无数的/街灯。
7.诗人由现实生活中的街灯联想到天上的明星，又由天上的明星联想到天上的街灯，再联想到天上的街市，想像街市上陈列品和街市的繁华、美丽，最后进一步想到了民间传说“牛郎织女”的故事，并大胆地改造了这个故事，想像他们自由幸福生活的美满。
8.在诗人的想像中，“牛郎织女”解放了，天河在他们面前也变得那样浅浅的，他们骑着牛儿自由自在地来往，生活是那么幸福。没有什么可以阻挡得了他们对自由幸福生活的追求。
9.表达了作者对自由幸福生活的追求和向往。
10.想到“嫦娥”、“吴刚”从月球下凡等。
（二）
一、1.A   2.B   3.B   4.D
5.（1）郭开贞   诗人   文学   历史学   古文字学女神   屈原
（2）笼罩着村外的松林   漏出了几点疏星
6.写想像中天上牛郎织女的幸福生活
7.（1）表示肯定，说明诗人坚信理想世界一定会有的。
（2）语言亲切、便于与读者交流，使读者相信。
8.有变化，如果去掉就无停顿，不足以引起读者注意。
9.广   往   anɡ   游   走   ou
七年级(上)语文期末系统复习资料
诗词名句背诵积累篇
1、《论语》：①阐述学习与思考关系的句子是:学而不思则罔，思而不学则殆。②生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：择其善者而从之，其不善者而改之。  ③在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用三人行，必有我师焉 来表示； ⑤阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也；⑥当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎。⑦ AAPP会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦:“有朋自远方来，不亦乐乎？”
2、曹操的《观沧海》：这首诗是一首乐府诗。诗中对景物作总写的句子是水何澹澹，山岛竦峙；详细写诗人见到的景象的句子是：树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起；描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里；本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以观沧海
3、王湾的《次北固山下》：诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：海日生残夜，江春入旧年。
5、辛弃疾的《西江月》诗中，畅谈丰收，欢快之情与自然之景融为一体的诗句是：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
7杜牧的《泊秦淮》:抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患意识的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》
8、李商隐的《夜雨寄北》：超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
9、曹操的《龟虽寿》：最能体现诗人曹操慷慨激昂，壮怀激烈的情感的诗句（含比喻）是：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。出自本文的成语：老骥伏枥
10、朱熹的《观书有感》：借景喻理，说明只有思想永远活跃，接受种种不同新思想、新知识，方能才思不断，新水长流，表现作者这种哲理性思考的句子是：问渠那得清如许，为有源头活水来。出自本文的成语：源头活水
11、李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：本诗中，正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句是 ：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 李白在《闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄》中把对友人的怀念之情托付给明月，见于诗句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”
12、常建《题破山寺后禅院》： "曲径通幽处，禅房花木深"两句诗，写出了禅院幽静的环境，以及这幽景给人生的启示
13、马致远的《天净沙 秋思》：描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是：枯藤老树昏鸦；古道西风瘦马；表明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。马致远在《天净沙·秋思》中用富有特征的9个景物描绘了一幅秋原黄昏行施图，即：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
14、晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》:诗中着重写今日的感伤、被誉为"千古奇偶"的诗句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来；晏殊在《浣溪沙》中说明季节的变换，年华的 交替不以人们意志为转移的客观规律的诗句是无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
15、白居易的《钱塘湖春行》:直接描写动物（莺燕报春）的两句诗是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。体现花草茂盛的句子：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
16、孟浩然的《过故人庄》：①诗中描绘优美宁静的田园生活的句子是 绿树村边合，青山郭外斜。表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是：待到重阳日，还来就菊花。
七年级语文上册期末系统复习资料
古诗文默写测试篇
1．子曰：             ，            ，              ，何有于我哉?
2．子曰：岁寒，                 。
3．问渠那得清如许?
4．潮平两岸阔，
5．             ，听取蛙声一片。
6．何当共剪西窗烛，
7．绿树村边合，             。……           ，还来就菊花。
8．                  ，夜泊秦淮近酒家。
9．定神细视，          ，           ，          ，       神游其中，         。
10．君与家君期日中，               ，则是无信；            ，则是无礼。
11．“                 ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
12．春天像                                   ，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像                                   ，笑着，走着。
春天像                                   ，领着我们上前去。
13．远远的街灯明了，                     。
天上的明星现了，                      。
14．《论语十则》中有的谈求知态度，如                  ，不亦说乎?见贤思其焉，
_____________。有的谈学习方法，如：                ，思而不学则殆。有的谈修身做人，                ，如不亦君子乎?为人谋而不忠乎？                ？
15．《观沧海》中以虚景表现诗人主观感受的句子是：           ，若出其中          若出其里。
16．《天净沙·秋思》曲末一句：夕阳西下，                。点出了作者浓浓的乡愁。
17．《钱塘湖春行》中的对偶句是：几处早莺争暖树，                 。
18．              ，志在千里。
19．                 ，禅房花木深。
20．我寄愁心与明月，                   。
21．无可奈何花落去，                   。
22．争渡，争渡                    。
23．莫言下岭便无难，                       ；                        ，一山放过一山拦。
参考答案
1-默而识之，学而不厌，诲人不倦2．然后知松柏之后，凋也  3．为有源头活水来4．稻花香里说丰年5-风正一帆悬6．却话巴山夜雨时7．青山郭外斜待到重阳日  8．烟笼寒水月笼沙9·以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑  怡然自得10．日中不至  对子骂父11．吹面不寒杨柳风12．刚落地的娃娃  小姑娘，花枝招展的  健壮的青年铁一般的胳膊和腰脚13．好像闪着无数的明星好像点着无数的街灯14．学而时习之见不贤而内自省也  温故而知新学而不思则罔  人不知而不愠  与朋友交而不信乎15．日月之行  星汉灿烂16．断肠人在天涯17．谁家新燕啄春泥18．老骥伏枥19．曲径通幽处20．随风直到夜郎西21．似曾相识燕归来22．惊起一滩鸥鹭23．赚得行人空喜欢正入万山圈子里
七年级上语文期末系统复习资料
文言文阅读篇
七年级上册:1、童趣
一、解释加点词的含义
答案
1、项为之强
项：颈，脖颈。强：通“僵”，僵硬。
2、徐喷以烟
徐：慢慢地。以：用
3、果如鹤唳云端
果：果真，果然。唳：鸟鸣
4、以从草为林
林：树林
5、兴正浓
兴：兴趣
6、方出神
方：正
7、鞭数十，驱之别院
鞭：用鞭子打，抽打。  驱：赶
8、必细察其纹理
细：仔细。察，观察
9、昂首观之
昂：抬。 首：头。之：它，代蚊子
10、为之怡然称快
怡然：愉快的样子
二、译句
1、夏蚊成雷，私拟作群鹤于空中
1、夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样，我把它们比作鹤群在空中飞舞。
2、昂首观之，项为之强。
2、仰起头来观察这种景象，脖颈因此都僵硬。
3、神定，捉吓蟆，鞭数下，驱之别院
3、心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打了它几十下，把它赶到别的院子里去了。
三、阅读全文，回答下列问题。
1、文章围绕物外之趣，写了哪几件事？
1、写了观蚊如鹤、神游山林、鞭打虾蟆三件事
2、“余时有物外之趣”的原因是什么？
2、见藐小之物必察其纹理。
3、本文有哪些词语作为成语保留在现代汉语中？
3、明察秋毫、怡然称快、怡然自得、庞然大物、夏蚊成雷。
4、文章开篇用“余忆童稚时能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察纹理，故时有物外之趣”这段文字在全文中起了什么作用？
４、总领全文或引起下文。
５、“庞然大物，拔山倒树而来”，这里指癞蛤蟆是否恰当，为什么？
５、恰当。这时的作者已陶醉在他联想的境界之中，眼前实物已经被放大千倍万倍，与蚊虫相比，癞蛤蟆自然成了“庞然大物”。它的突如其来，即被形容为“拔山倒树而来”就很好理解了。
七年级上册:《论语》十则
一、解释加点词的含义。
答  案
1、学而时习之，不亦悦乎？
1、同“悦”，愉快
2、吾日三省吾身
２、多次进行自我检查
3、学而不思则罔，思而不学则殆。
３、罔：迷惑。殆：危害
4、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
４、齐：相同
5、由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。
５、女：通“汝”，你。是，这。知，通“智”，聪明。
6、温故而知新
6、故，旧的知识
7、士不可以不弘毅
7、弘毅：宽广，刚毅
8、己所不欲，勿施于人
8、欲，想做的事情。施，施加。
二．写出这课至今还用的成语。
温故而知新、任重道远、死而后已、见贤思齐、三人行必有我师焉、己所不欲，勿施于人。
三．填空。
1、子曰：“学而时习之，　　　　。”
孔子说：学习知识，进而按时温习它，不也是高兴的事吗？
2、子曰：“学而不思则罔　　　　　　。”
孔子说：光读书学习而不思考，就会迷惑不解。光思考而不去读书学习，就什么都学不到。
3、子曰：“见贤思齐焉，　　　　　　。”
孔子说：看见贤人就要想着向他学习，看见不贤的人，就要自我反省，看有没有同他相似的毛病。
4、子曰：“三人行，  。   ，    。”
孔子说：三个人在一起走路，其中一定有可以当我老师的人；选择他们的优点供自己学习，发现自己也存在着他们有的缺点时，就应该注意改正。
5、子曰：“           　 ，    可以为师矣。”
孔子说：复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现，这样，可以做老师了。
６、子曰：“岁寒， 　。”
孔子说：碰上寒冷的冬天，才知道松柏树是最后落叶的。
７、子曰：“其恕乎，
，　　　　　。
孔子说：那大概就是“恕”了！自己讨厌的事，不要施加在别人身上。
８、子曰：“由，诲女知乎！
是知也。”
孔子说：仲由，教导你的话明白了吗？知道的就是知道，不知道的就是不知道，这就是真正的知。
七年级上册:3、山市
一、解释加点词语义。
答　　案
1、数年恒不一见
数，几。恒，经常。
2、层层指数
数，数数
3、中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目。
楼，像楼一样，堂，像堂一样，坊，像坊一样。历历在目：清晰地出现在眼前。
4、奂山山市，邑八景之一也
山市，山中蜃景
5、而楼上人往来屑屑
屑屑，忙碌的样子
6、或凭或立，不一状
不一状
7、相顾惊疑，念近中无此禅院。
相顾，你看看我，我看看你
8、倏忽，如拳如豆。
倏忽，突然。
二、翻译句子。
1、孙公子禹年与同人饮楼上。
公子孙禹年和他的朋友在楼上喝酒。
2、或凭或立，不一状
有的靠着，有的立着，形状不一。
3、然数年恒不一见
但是这几年总不出现一次。
三、阅读全文，回答问题。
1、作者是借哪些人的观察描写山市的？
１、借孙禹年和他朋友的观察来描写山市的。
2、由本文的内容及“危楼”一词，你能联想古代哪一首著名的诗歌？
２、危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。
3、为什么蒲松龄时代的人把“山市”叫做“鬼书”？
３、当时的人们不能对“山市”这种自然现象作出正确的理解，所以只能用迷信的不科学的说法来解释
4、出自本文的成语有哪些？
4、子虚乌有、历历在目、直冲霄汉、风定天清
5、找出文中描绘山市的关键词语，体会山市形成的过程
5、孤塔—宫殿—城市—危楼
6、请你用一两个词语概括山市的特点
奇异、奇妙、神秘、瑰丽、变化多端、
七年级上册:4、《世说新语》两则
一、解释加点词的含义
答案
1、俄而雪骤，公欣然曰
1、俄而：片刻。 骤：急速。欣然：高兴的样子
2、撒盐空中差可拟
2、拟：比，比拟
3、未若柳絮因风起
3、未若：比不上
4、太丘舍去，去后乃至
4去：离开。 乃：才
5、与人期行，相委而去
5、期：约定 。 委：舍弃
6、下车引之，元方入门不顾
6、引：拉 。 顾：回头看
7、尊君在不？
7、“不”通“否”
8、谢太傅寒雪日内集
8、集：集会
二、写出《陈太丘与友期》一文的中心思想
本文主要阐述的是为人处事一定要忠信，只有这样才能得到别人的尊重。
三、阅读《世说新语》回答问题
答案
1、《咏雪》一文营造了一种怎么样的家庭气氛？你对此有何感受？
营造了一种温暖、和谐、愉快的家庭气氛。和谐、平等、宽松的家庭气氛对于开发孩子智力有很大的好处。
2、为什么样“公大笑乐”？你从中受到什么启发？
“公大笑乐”是因为孩子们的比喻生动、形象。我们应该注意培养自己的想像力。
3、你认为陈纪这个孩子怎么样？他有哪些特点？你受到什么启发？
陈元方是一个聪颖机智，有礼有节的儿童。待人接物要诚实、守信、尊重他人。
七年级上册:5、智子疑邻
一、解释加点词的含义
答案
1、天雨墙坏
雨：下雨  坏：毁坏
2、智子疑邻
智：以……为聪明
3、不筑
筑：修补
4、其邻人之父亦云
亦云：也这样说
5、暮而果大亡其财
暮：晚上  果：果然 亡：丢失
6、其家甚  智其子
其家：那富人家
二、《智子疑邻》的寓意是？
凡事要尊重事实，不能凭主观感情去判断是非，听意见只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出，对人不能持偏见。
1、 塞翁失马
一、解释加点的词的含义
答案
1、马无故亡而入胡
亡：逃跑
2、人皆吊之
吊：慰问
3、此何遽不为福乎
何遽：为什么就，怎么就。为：是。
4、居数月
居：过，经过
5、其马将胡骏马而归
将：带领
6、死者十九
十九：十分之九
7、胡人大入塞
大：大规模
二、中心思想
这则寓言以“塞翁失马，安知非福”的故事，说明了“祸兮福所倚，福兮祸所伏”的道理，教育人们要顺应自然，不可过分计较得失。
三、这则寓言的寓意是：
事物在一定的条件下是可以转化的，坏事可以变成好事，好事也可以变成坏事。人们看问题要全面既要看到事物的正面，也要看到事物的反面。
石板滩中学七年级语文复习资料
（一）字词部分
攒cuán    拗ǎo    确凿què záo   菜畦cài qí   桑葚sāng shèn   轻捷qīng jié 蟋蟀xī shuài   臃肿yōng zhǒng   脑髓nǎo suǐ   相宜xiāng yí    书塾shū shú 方正fāng zhèng      博学bó xué      蝉蜕chán tuì     人迹罕至rén jìhǎn zhì 人声鼎沸rén shēng dǐng fèi     衣襟 Yī jīn    肿胀 zhǒng zhàng   花圃huā pǔ  骊歌 lí gē     叮嘱dīng zhǔ      恐惧 kǒng jù        再接再厉 学识渊博       人迹罕至       讪笑shàn xiào 骇人听闻      嫉妒 jí dù    丑陋   来势汹汹 lái shì xiōng xiōng       忧郁yōu yù     瞬息shun xī    伫立zhù lì   荒草萋萋huāng cǎo qī qī      幽寂yōu jì      山巅shān diān     澎湃péng pai 狂澜kuáng lán    屏障píng zhàng    哺育bǔ yù     九曲连环  宛转wǎn zhuǎn     踱来踱去duó lái duó qù       哽住gěng zhù      祈祷qí dǎo
郝叟hǎo sǒu       懊悔ào huǐ      逼狭bī  xiá       崎岖qí qū     阻抑zǔ yì 回环曲折    坎坷kǎn kě      炽痛chì tòng      嗥鸣háo míng  斑斓bān lán    怪诞guài dàn    亘古gèn gǔ    默契mò qì    田垄tián lǒng 蚱蜢zhà měng    污秽wū huì    谰语lán yǔ   宰割zǎi gē    筹划chóu huà     彷徨páng huáng    仰慕yǎng mù      可歌可泣   鲜为人知xiǎn  当之无愧   锋芒毕露    家喻户晓    妇孺皆知    马革裹尸   鞠躬尽瘁 死而后已   衰微    赫然   迭起  高标  锲而不舍qiè  兀兀穷年  沥尽心血   潜心贯注  心会神凝  迥乎不同   一反既往  慷慨淋漓    气冲斗牛   重荷  愁苦  深邃suì 踌躇chóu chú    巴望   锁闭磐石pán  惹人注目  杂乱无章  不见天日   博学多识   一拍即合  寻欢作乐   忘乎所以  义愤填膺   yīng   惮 dàn    踱duó   归省xǐng   行辈háng 撺掇cuàn duo   凫水fú shuí  亢奋kàng fèn    晦暗 hùi àn    羁绊jī pàn         蓦然mò rán   冗杂rǒng zá   叹为观止tàn wéi guān zhǐ  戛然而止jiá 烧灼zhuó    奔突bēn tū       翻飞   大彻大悟dà chè dà wù  水门汀tīng   撇piě     蘸zhàn      幽暗yōu àn      惬意qiè 疏密shū mì         包罗bāo luó     朱砂zhū shā        口头禅  参差不齐cēn cī  本色当行hang    颦蹙pín cù  粲然càn 嗔视chēn  叱咤风云chì chà  尽态极妍yán   清扬   咿呀yī yā      静穆jìng mù        端凝duān yí        变幻多姿biàn huàn duō zī     离合悲欢lí hé beī huān      低回婉转dī huí wǎn zhuǎn   高视阔步 gāo shī kòu bù 息息相通xī xī xīang tōng     有过之无不及    拽zhuài     无垠wú yín     癫狂diān kuáng     凛冽lǐn liè      吞噬tūn shì   羸弱léi ruò   告罄gào qìng    步履bù lǚ     遗孀yí shuāng      坚持不懈    千辛万苦    风餐露宿    夜不成眠    筋疲力尽   闷闷不乐      毛骨悚然   耀武扬威  洋洋得意   怏怏不乐    姗姗来迟   忧心忡忡   疲惫不堪   畏缩不前   鲁莽大胆  念念有词   语无伦次    精打细算       与其…毋宁  泅qiu     作践zuò jiàn     搁浅gé qiàn    斫痕zhuó hén日规   抵御dǐ yù 孤立无援    冻饿之虞yú  闻所未闻  郑重其事  知足安命  不毛之地   不可思议  聊以自慰   砭骨biān gǔ    履践lǔ jiàn  崔巍cuī wēi    养精蓄锐    齐心协力     头昏眼花  腰酸背疼  勇往直前   阴霾yīn mái     余暇 yú xiá     疆域 jiāng yǜ        迫不及待    孜孜不倦   刚毅不屈   梦寐以求   斑斑驳驳  生意葱茏  眼睑yǎn jiǎn   眸子móu zi     呷yā    窝巢wō cháo        瞅瞅jiū  jiū     雏鸟chū niǎo     流泻liú xiè   进退维谷   咩咩叫    苍穹cāng qióng   悲怆bēi chuàng    娴熟xián shú   略胜一筹  肌腱jī jiàn       逞能chěng néng   恍惚huǎng hū    甜腻tián nì  一尘不染   眼花缭乱   秩序井然zhì xù jǐng rán      抽搐chōu chù石破天惊    不羁bù jī  铰jiǎo劝诱quàn yòu   沟壑gōu hè   叽叽喳喳jī jī zhā zhā     剽悍piāo hàn      慷慨以赴   窥伺kuì sì 羁绊jī bàn  疮痍chuàng yí   阔绰kuò chuò  观瞻guān yán     项鬣xiàng liè      庇荫pì yin遒劲qiú jīn     妒忌dù jì     相得益彰    觑qù     疆场jiāng chǎng     驯良xún liáng   勇毅yǒng yì     窥伺kuì sì   迎合yíng hé    疮痍chuàng yí    枉然kuáng rán   观瞻guān yán    妍丽yàn lì  旷野kuàng yiě    畸形jī xíng    颚骨è gǔ
人迹罕至：少有人来。迹，足迹，脚印。罕，稀少。
人声鼎沸：形容人声喧闹。鼎，古代三足两耳的锅。沸，水开。
鉴    赏：鉴别欣赏。    确    凿：确实      叮    嘱：再三嘱咐。徘    徊：在一个地方来回走动。
骇人听闻：让人听了就吃惊害怕。骇，震惊。嫉    妒：对品德、才能比自己强的人心怀怨恨。
讪    笑：讥笑。  瞬    息：一眨眼一呼吸的短时间。涉    足：指进入某种环境或生活范围。
伫   立：长时间地站立。萋   萋：形容草长的茂盛的样子。忧   郁：忧伤，愁闷。澎   湃：形容波浪互相撞击。比喻声势浩大，气势雄伟。狂   澜：巨大的波浪，比喻动荡不定的。浩浩荡荡：形容水势大。形容广阔或壮大。婉    转：（说话）温和而曲折。（歌声鸟鸣声等）抑扬动听，也做婉转。崎    岖：形容山路不平，也比喻处境艰难，坎坷。斑    斓：灿烂多彩。谰    语：没有根据的话。污    秽：肮脏的东西。怪    诞：荒诞，离奇古怪。可歌可泣：值得歌颂，使人感动的流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。鲜为人知：很少有人知道。鲜，少。当之无愧：当得起某种荣誉或称号，毫不惭悔。家喻户晓：每家每户都知道。喻，明白。锋芒毕露：锐气、才干全都显露出来。毕，完全。鞠躬尽瘁，死而后已：不辞劳苦地、辛勤地贡献知己的一生，到死为止。鞠躬：弯着身子，表示恭敬，谨慎：瘁：过度劳累。
锲而不舍：镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。兀兀穷年：辛辛苦苦地一年到头这样做。兀兀，穷苦的样子。穷年，终年，一年到头。群蚁排衙：文中指整齐的排列着。迥乎不同：很不一样。迥，差的远。慷慨淋漓：形容情绪、语调激动昂扬而充满正气，表达时极为畅快的样子。惹人注目：引起别人的注意。杂乱无章：又多又乱，没有条理。博学多识：有广博精深的学问和多方面的知识。一拍即合：一打拍子就合于乐曲的节奏。形容很快取得一致。义愤填膺：胸中充满了正义和愤恨。荒    谬：极端错误；非常不合情理。
归    省：指出嫁的女儿回娘家看望父母。行    辈：排行和辈分。絮    叨：翻来覆去的说。
撺    掇：从旁边鼓动人做某事。亢    奋：极度兴奋。亢，过度，极，很。蓦    然：突然，猛然。
叹为观止：赞美看到的事情好到了极点。叹，观赏。止，尽头。惬    意：满意；称心；舒服。参差不齐：长短高低不齐。静    穆：安静庄严。颦    蹙：皱着眉头，形容忧愁的样子。本色当行：做本行的事，成绩十分显著。息息相通：形容关系极为密切。息息，指呼吸。叱咤风云：形容威力极大。叱咤，吆喝。
尽态极妍：使仪态和丽质最充分地显示出来。毛骨悚然：形容十分恐惧。悚然，恐惧的样子。怏怏不乐：形容不满意或不高兴神情。毋    宁：不如。吞    噬：吞食。赢    若：瘦弱。语无伦次：话讲的很乱，没有条理。忧心忡忡：心事重重，忧虑不安。忡忡，忧虑不安的样子。姗姗来迟：慢腾腾地来晚了。姗姗，行走缓慢的样子。念念有词：指人不停的自言自语。搁浅：（船只）进入水浅的地方，不能行驶。冻饿之虞：受冻、挨饿的忧虑。不毛之地：指贫瘠的土地或荒凉的地区。不可思议：形容不可想象或难于理解。
聊以自慰：姑且用来安慰自己。聊，姑且。砭骨：刺入骨髓，形容使人感觉非常冷，或疼痛非常强烈。
崔巍：形容山高大雄伟。养精蓄锐：养息精神，蓄积力量。锐，锐气。齐心协力；形容思想一致，共同努力。斩钉截铁：比喻处理事情或说话果断坚决，毫不犹豫、拖沓。迫不及待：急迫得不能再等待。
孜孜不倦：形容勤奋的不知疲倦。孜孜，勤勉的样子。梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。
苍苍莽莽：空阔辽远，没有边际。剽悍：勇猛，强健。阔绰：豪华奢侈，排场大。创痍：创伤。遒劲：雄健有力。相得意彰：指两个人或两件事情相互配合，使二者的能力、作用、好处能得到充分展示。意，更加。彰， 明显。有过之无不及：（相比起来）只有超过的，没有不如的（多用于坏的方面）。
（二）文言文部分
一、《伤仲永》
1.出处:选自《临川先生文集》
2.作者:王安石，字介甫，晚号半山也被称为王文公；是北宋政治家、思想家和文学家。他的散文雄健峭拔，被列为“唐宋八大家”之一。
3.内容理解:告诉我们学习和教育对于人才的培养是十分重要的。
4.字词句:
A.字音：环谒［ye］ 泯［min］然 称［chen］ 夫［fu］
B. 词义：
⑴.通假字:
①.日扳仲永环谒于邑人: “扳通“攀”，牵、引。　 ②.贤于材人远矣: “材”通“才”，才能。
③.未尝识书具: “尝”同“曾”，曾经。
⑵.古今异义：
①.是：古义此，与“自”组合意为“自从”，eg:自是指物作诗立就；今为判断词。
②.或：古义不定代词，有的，eg:或以钱币乞之；今义为或许。
③.文理：古义是文采和道理，eg:其文理皆有可观者；今表示文章内容或语句方面的条理。
⑶.一词多义：
①.自：a.自己，eg:并自为其名；b.从，eg:自是指物作诗立就。
②.闻：a.听说，eg:余闻之也久；b.名声，eg:不能称前时之闻。
③.其：a.这，eg:其诗以养父母；b.他的，eg:稍稍宾客其父。
④.并：a.连词，并且，eg:并自为其名；b.副词，全，都，eg:黄发垂髫并怡然自乐。
⑤.名：a.名词，名字，eg:并自为其名；b.动词，说出，eg:不能名其一处也。
⑥.宾客：a.动词，以宾客之礼相待，eg:稍稍宾客其父；b.名词，客人，eg:于是宾客无不变色离席。
⑦.就：a.动词，完成，eg:自是指物作诗立就；b.动词，从事，做，eg:蒙乃始就学。
⑧.然：a.代词，这样，eg:父利其然也；b.形容词词尾，……的样子，eg:泯然众人矣。
⑨.于：a.介词，此，eg:贤于材人远也；b.介词，在，eg:与厅事之东北角。
⑩.为：a.动词，作为，eg:其读以养父母，收族为意；b.动词，成为，eg:卒之为众人。
⑩.夫：a.指示代词，那些，eg:今夫不受之天；b.名词，丈夫，eg:夫起大呼。
⑷.词语活用：
①.忽啼求之（啼，哭着，动词作状语。）　 ②.父异焉（异，奇怪，形容词作动词。）
③.宾客其父（宾客，名词作动词。以宾客之礼相待。）　 ④.父利其然（利，作动词。）
⑤.日扳仲永环谒于邑人（日，每天，作状语；环谒，四处拜访。）
⑸.重点词语翻译:
①.世隶耕（隶，属于。） 　②. 不至：没有达到（要求）。 ③.称前时之闻（称，相当。）　 ④.通悟：通达聪慧。 ⑤.收族：和同一宗族的人搞好关系，；收，聚、团结。 ⑥.彼其：他。 ⑦.泯然：完全。
⑧.贤于材人：胜过有才能的人；贤，超过；材人，有才能的人。
C.特殊句式及重点句子翻译：
①.判断句：金溪民方仲永，世隶耕。        金溪百姓方仲永，世代务农。
②.省略句：a.不使学。（即“不使之学”，省略宾语） 　　 不让方仲永学习。
b.令作诗。（即“令其做诗”，省略宾语）   我叫方仲永作诗。
c.还自扬州。（省略主语“我”）      （我）从扬州回乡。
d.受之天。（“之”后省略“于”）      先天得到的。
③.邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之：同乡人对他感到惊奇，渐渐地请他父亲去做客，有的人还用钱币求仲永题诗。
④.父利其然也，日扳仲永环谒与邑人，不使学：（他的）父亲以为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访县里的人，不让他学习。
⑤.其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也：他的天资，比一般有才能的人高的多。最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。
⑥.其诗以养其父母，收族为意：这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容。
⑦.自是指物作诗立就：从此，指定事物叫他作诗，他立即写成。
⑧.令作诗，不能称前时之闻：叫他做诗，写出来的诗已经不能跟以前听说的相当了。
⑨.今夫不受之天，故众人，又不受之人，得为众人而已耶。
那么，现在那些不是天生聪明、本来就平凡的人，又不接受后天的教育，难道之成为普通人就完了吗？
二、《木兰诗》
1.出处:又叫《木兰辞》，这是南北朝时北方名歌中的一首 叙事诗 ，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》；这首诗后经文人加工润色，被历代传诵，与《孔雀东南飞》合称为我国诗歌史上的“双璧”，二者异曲同工，互相辉映，对后代的文学艺术产生过不小的影响。
2.字词句:
A.字音：机杼［zhu］ 鞍鞯［an jiang］ 辔［pei］头 鸣溅溅［jian］ 金柝［tuo］ 阿姊［zi］ 霍霍［huo］ 可汗［ke han］ 贴：军帖［tie］；贴［tie］黄花；字帖［tie］
B.词义：
⑴.通假字:
①.对镜帖花黄：“帖”通“贴”，粘，粘贴。 ②.出门看火伴：“火”通“伙”。
⑵.古今异义：
①.爷：古义指父亲，eg:卷卷有爷名；今指爷爷，即父亲的父亲。
②.走：古义为跑，双兔傍地走；今义行走。
③.但：古义为只，副词，eg:但闻黄河流水鸣溅溅；今常用作转折连词。
④.郭：古义为外城，eg:出郭相扶将；今仅用作姓氏。
⑶.一词多义：
市：a.集市，eg:东市买鞍马；b.买，eg:愿为市鞍马。（名词作动词。我愿意为此去买鞍马。）
买:a.买(东西), eg:东市买骏马；b.雇，租，eg:欲买舟而下。
⑷.词语活用：
①.“何”疑问代词作动词，是什么。问女何所思。
②.“策”名词作动词，登记。策勋十二转
③.“骑”动词作名词，战马。但闻燕山胡骑鸣啾啾。
⑷.重点词语翻译:
①.旦：早晨。 ②.溅溅：流水声。 ③. 胡骑：胡人的战马。
④.强，有余。 ⑤.不用：不愿做。 ⑥. 扶将：扶持。
⑦.赏赐百千强：赏赐很多财物。
C.殊句式及重点句子翻译：
①.省略句：愿为市鞍马。（愿为‘此’市鞍马”，“此”指代父从军这件事。）
愿意为此去买鞍马。
②. 倒装句：问女何所思（“何所思”是“思所何”的倒装。宾语前置。）
问一声闺女想的是什么？
③.万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归: （木兰）不远万里奔赴战场，跨越关山岭（疾行）如飞。北方的寒气传送着打更的声音， 寒冷的月光照射着铠甲。将军（身经）百战出生入死，壮士（转战）多年（凯旋而）归来。
④.当窗理云鬓，对镜帖花黄：对着窗户，梳理着乌云般（美丽）的头发，对着镜子（在前额）贴上花黄。
三、《孙权劝学》
1.出处:选自《资治通鉴》
2.作者:北宋史学家、文学家司马迁，字君实，世称涑水先生。
3.字词句:
A.词义：
⑴.古今异义：
①.但，古义为只，eg:但当涉猎；今为转折连词。 ②.治，古义为研究，eg:孤岂欲卿治经为博士邪！今为治理。   ③.博士，古义为官职，eg:孤岂欲卿治经为博士邪！今为学位。
⑵.一词多义：
①.以：a.用，eg:以军中多务；b.与“为”译为“认为”，eg:自以为大有所益。
②.当：a.掌管，eg:当除掌事；b.应当，eg:但当涉猎。
③.见：a.知道，eg:见往事耳（了解历史罢了。）；b.认清，识别，eg:大兄何见事之晚乎！；动词，看见，见渔人，乃大惊。
④.若：a.动词，比得上，eg:孰若孤；b.介词，好象，eg:仿佛若有光。
⑤.之：a.助词，取消句子的独立性，不译，eg:大兄何见事之晚乎？b.助词，的，eg:于厅事之东北角。
⑶.重点词语翻译:
①.当涂：当道，当权。 ②.辞：推托。 ③.及鲁肃过寻阳：及，到了…的时候。
④.才略：政治或军事方面的才干和谋略。 ⑤.涉猎：粗略地阅读。
⑥.刮目相看：另眼相看，用新的眼光看待。刮目，擦擦眼。 ⑥.更：更新。
⑶.成语
①.吴下阿蒙:比喻学识尚浅。        ②.刮目相看：用新的眼光看待。
C.特殊句式及重点句子翻译：
①.倒装句：大兄何见事之晚乎！（“何见事”应“见事何”，疑问句宾语前置。）
老兄你为什么看事情的变化这么晚呢？
②.省略句：肃遂拜蒙母。（“拜”后省略介词“于”。）
鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲。
③.孤岂欲卿治经为博士邪：我难道是想让你钻研经史典籍而成为博士吗？
④.但当涉猎，见往事耳：只不过应当广泛地学习知识，懂得过去的教训罢了。
D.备注：本文以对话为主，语言形象，使人感受到人物说话是的口吻、神态和心理。详略得当。
四、《口技》
1.出处:节选自《虞初新志·秋声诗自序》
2.作者:林嗣环，字铁崖，明末清初人。
3.字词句:
A.字音：少顷［qing］ 呓［yi］语 齁［hou］ 曳［ye］屋 许许［hu］声
B.词义：
⑴.通假字:满坐寂然：“坐”通“座”，座位，这里指座位上的人，即宾客；全场静悄悄的。
⑵.古今异义：
①.但：古义为只，eg:但闻屏障中抚尺一下；今表转折连词。
②.闻：古义为听，eg:微闻有鼠作作索索；今义用鼻子嗅。
③.股：古义为大腿，eg:两股战战；今为屁股。
④.走: 古义为跑, eg:两股战战, 几欲先走；今为步行。
⑤.虽：古义为即使，表假设连词。eg:虽人有百手；今义虽然，标转折连词。
⑶.一词多义：
①.乳：a.动词，喂奶，eg:妇抚儿乳；b.名词，乳头，eg:儿含乳啼。
②.绝：a.副词，极，eg:以为妙绝；b.动词，尽、消失，eg:群响毕（全，都）绝。
③.妙：a.名词，妙处，eg:众妙毕备；b.形容词，美妙，奇妙，eg:以为妙绝。
④.指：a.名词，指头，eg:手有百指；b.动词，指出，指明，eg:不能指其一端。
⑤.作：a.拟声词，eg:有鼠作作索索；b.开始，文中是发出声音，eg:…百千其作。
⑥.间: a.动词，夹杂，中eg:间有里拉崩倒之声；b.动词，间断，eg:遂与外人见隔。
⑦.是：介a.词，这，eg:当是时；b.判断动词，eg:问今是何世。
⑷.词语活用：
①.京中有善口技者（善，形容词作动词，擅长；京城中有个擅长口技艺术的人。）
②.不能名其一处（名，名词作动词，说出；不能够说出其中的一个地方。）
③.会宾客大宴（宴，名词作动词，举行宴会；会，适逢；正碰上有家人大摆宴席请客。）
⑸.重点词语翻译:
①.少顷：一会儿。　 ②.既而：不久，紧接着。　 ③.是时：…的时候。
④.未几：不久。　 ⑤.一时：同时。 ⑥.呓语：说梦话。
⑦.絮絮：连续不断地说话。　 ⑧.中间［jian］：其中夹杂着。
⑨.意少舒：心情稍微放松了些；少，稍微；舒，伸展、松弛。
⑩.稍稍：渐渐。 ⑩.倾侧：翻倒倾斜。　 ⑩.齁：打鼾。
C.特殊句式及重点句子翻译：
①.倒装句：会宾客大宴。（应为“会大宴宾客”，宾语前置。）
正碰上由家人大摆宴席请客。
②.凡所应有，无所不有：应有尽有。文中形容声音之杂。
③.于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走：在这时候，客人们没有一个不惊慌变色离开座位，个个捋起袖子，露出胳膊，两条腿直发抖，几乎都想抢先逃走。
五、《短文两篇》——《夸父逐日》、《两小儿辩日》
1.出处:《山海经》；《列子》
2.作者:第二篇选自作者是战国时郑国人列御寇。
3.文学影响:《山海经》是我国古代地理著作，共18篇，内容包括民间传说中的地理知识及山川、道里、民族、物产、药物、祭祀等，并保存了不少远古神话传说。《夸父逐日》是我国最早的神话之一。
4.字词句:
A.词义：
⑴.通假字:“知”通“智”，eg：孰为汝多知乎？
⑵.古今异义：
①.汤：古义热水，eg:日中如探汤；今常用于食物煮后所得的汁水。
②.汝: 古义为代词“你”，eg:孰为汝多知乎？今为姓氏。
③.去：古义为离，eg:我以日始出时出人近。今为从所在地到别的地方。
⑶.一词多义：
①.为：a.动词，是，eg:此不为远者；b.动词，说，eg:孰为汝多知乎？c.作，eg:化为邓林；d.认为，eg:孰为汝多知乎？
②.其：a.介词，那，eg:问其故；b.介词，它，eg:及其日中；c.介词，他的或他们的，eg:弃其杖。
⑷.词语活用：
①.孔子东游（东，名词作状语，到东方。）
孔子到东方游历。
②.而日中时远也（远，形容词作动词，离人远的。）
正午时离人远。
C.特殊句式及重点句子翻译：
①.倒装句：孰为汝多知乎？(应“孰为汝知多乎”，谓语前置，起强调作用。）
谁说你知识渊博呢？
②.省略句：未至，道渴而死。（“未至”前省略了“夸父”）
夸父还没有赶到太湖，就在半路渴死了。
日中如探汤。（应“日中如于之探于汤”；省略介词和宾语；）
正午时像（把手）伸（向 ）热水。
③.夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。
译：夸父和太阳赛跑，他一直追赶到太阳落山的地方；这时，他口渴想要喝水；他就到黄河、渭水去喝；
黄河与渭水的水都不够夸父喝，于是，他又到北边大湖去喝。 （逐走：竞跑，赛跑）
④.我以日始出时去人近，而日中时（去人）远也。 （以：认为。 去：距离。）
译：我认为太阳刚出来的时候距离人们要近一些，而到了中午的时候，就要距离人们远一些。
⑤.日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？
译：太阳刚出来的时候，人们感觉非常的清凉；到了中午，就好像伸热水一样烫人；这难道不是因为近一点炎热而远一些清凉吗？
六、《狼》
1.出处:选自《聊斋志异》
2.作者:清代文学家蒲松龄所著。详情见7年级上册《山市》。
3.字词句:
A. 字音：缀［li］行 苫蔽［shan bi］ *［kao］尾
B. 词义：
⑴.通假字:“止”通“只”，只有，eg：止有剩骨。
⑵.古今异义：
①.耳：古文言文中出现在句尾时，通常解释为“罢了”，eg:只增笑耳。今为耳朵。
②.股：古义为大腿，eg:身已半入，只露*尾；今为屁股。
⑶.一词多义：
①.止：a.只有，eg:止有剩骨；b.停止，eg:一狼得骨止。
②.敌：a.动词，敌对，文中是胁迫、攻击，eg:恐前后受其敌；b.名词，敌人，eg:盖以诱敌。
③.之：a.补充音节，无义，eg:久之，目似瞑，意暇甚；b.代词，指狼，eg:又数刀弊之。
④.意：a.神情、态度，eg:意暇甚；b.动词，企图，打算，eg:意将遂入以攻其后也。
⑤.前：a.前面，eg:其一犬坐于前；b.动词，上前，eg:狼不敢前。
⑥.恐：a.担心，eg:恐前后受敌；b.恐怕，eg:不治将恐深。
⑷.词语活用：
①.其一犬坐于前（犬，名词作状语，像狗一样）；
②.一屠晚归（屠，动词作名词，指屠户，一个屠户傍晚回家。）
③.一狼洞其中（洞，名词作动词，“打洞”的意思。另一只狼正在那里打洞。）
④.恐前后受其敌（敌，名词做动词，攻击，胁迫的意思）
⑤.意将隧入以攻其后也（隧，名词作动词状语，“钻洞”的意思，企图打穿柴草堆钻过去…）
⑸.重点词语翻译:
①.顾：回头看，文中指往旁边看；eg:顾野有麦场。 ②.苫蔽：覆盖、遮蔽。
③.少［shao］时：一会儿。 ④.弛：放松，文中指卸下；eg:弛担持刀。
⑤.久之：过了一会儿。 ⑥.暴：突然；屠暴起。
⑦.意暇甚：神情很悠闲。意，神情、态度；暇，空闲。
特殊句式及重点句子翻译：
①.倒装句：投以骨（是“以骨投”的倒装；“以”介词，译为“把”介词结构后置。）
②.省略句：a.投以骨（应“投以骨”，之，代狼。）
把骨头投向（狼）。
b.场主积薪其中（应积薪其中，省略介词“于”。）
场主在那里堆积了柴草。
c.一狼洞其中（一狼洞其中 ，省略介词“于”。）
另一只狼正在那里打洞。
d.屠户乃奔倚其下（屠户乃奔倚其下，省略介词“于”。）
屠户就跑过去背*在柴草堆下面。
③.骨已尽矣，而两狼之并驱如故：骨头已经（扔）光了，而两只狼像原来一样一起追赶。
④.一狼径去，其一犬坐于前：一只狼径直走开了，另一只像狗一样蹲坐在（屠户的）前面。
⑤.乃悟前狼假寐，盖以诱敌：（屠户）才明白前面那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑对方的。
七、文言文中的时间短语
表示突然发生：忽 忽然
表示同时发生：一时
表示相继发生：既而
表示在特定的时间内发生：是时
表示过了很短时间就发生：少顷 未几 俄而 少时 久之
古文阅读练习
第一单元   《伤仲永》
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?
1．解释下列句子中的词语。
①父异焉，借旁近与之(            )  ②即书诗四句，并自为其名(            )
③邑人奇之，稍稍宾客其父(            )  ④明道中，从先人还家(            )
2．翻译下列句子。
①自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
②泯然众人矣。
3．下列句子中，属于正面描写的有(    )，属于侧面描写的有(    )。
A．未尝识书具，忽啼求之。   B．即书诗四句，并自为其名。
C．自是指物作诗立就。       D．其文理皆有可观者。
E．邑人奇之，稍稍宾客其父。 F．令作诗，不能称前时之闻。
4．对“世隶耕”理解不正确的一项是(    )
A．“世隶耕”的意思是“世代以种田为业”。
B．“世隶耕”铺垫“未尝识书具”，衬托方仲永天资非凡。
C．“世隶耕”暗示了方仲永的父亲由于未受教育而眼界狭小，同时为下文的“不使学”埋下伏笔。
D．“世隶耕”暗示了方仲永由于出身低微而将“泯然众人”的可悲结局。
5．联系上下文回答：方仲永的变化经历了哪几个阶段?
答：
6．事实上，方仲永如同常人的原因有很多，其一，从乡邻的角度来看，“————”；其二，从其父的角度来看，“——”；其三，从方仲永本人来看，一——。(引号内填原文)
第三单元   《孙权劝学》
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学，及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
1．下列解释有误的一项是(    )
A．初(当初)  当涂(当道，当权) 　 多务(多事务)
B．孤(古代王侯的自称)  博士(知识高深的人)　　辞(推托)
C．涉猎(粗略地阅读)    往事(历史)　　过（到）
D．见事(认清事物)    及(到了……的时候)　非复（不再是）
2．孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么?(用原文回答)
方法：________________________目的：________________________
3．说说下面加点的词表现了说话者怎样的语气?
(1）孤岂欲卿治经为博士邪（　　）
(2)但当涉猎，见往事耳(    )
(3)大兄何见事之晚乎(    )
4．本文主要通过____________来刻画人物，表现人物鲜明的性格：孙权是____________；吕蒙是____________。
5．鲁肃的话表现他____________的感情，也从侧面写出了____________；文末“____________”更进一步表现了吕蒙才略的惊人长进。
6．文中孙权善劝，请结合本文略加分析。
答：____________________________________________________________
第四单元   《口技》
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠身，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫斥大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
1、解释下列加点字的意思。
（1）妇抚儿乳（            ）        （2）既而儿醒（           ）
（3）一时齐发（            ）        （4）众妙毕备（           ）
2、用“//”将本文段分成两层，并概括段意。
第一层：______________________________________________________
第二层：______________________________________________________
3、这段文字描绘一家人由睡到醒的情况，主要运用了__________、__________的描写方法。
4、本文段描写听众的情态，有何作用？
答：__________________________________________________________________。
5、本文段描写听众表现的文字中，说明听众入了神，唯恐听漏，同时还想了解其中的奥妙所在的词语是__________________________；表示听众心领神会，感到满足的词语是__________________________；说明听众为之折服，但又不便忘形叫好的词语是__________________________。
6、翻译。
一时齐发，众妙毕备。
译文：______________________________________________
三
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火暴声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
7、解释下列加点字的意思。
（1）中间力拉崩倒之声 （           ）      （2） 虽人有百手（      ）
（3）不能名其一处（         ）             （4）两股战战（       ）
8、直接称赞口技者的句子是________________；从侧面烘托口技者的句子是________________
9、直接表现火势凶猛的句子是________________________________________________。
10、表现大火中人们行动的声音是____________________________________________。
11、描写听众表现的句子是________________________________。
12、翻译。
凡所应有，无所不有
译文：_______________________________________________
第六单元   《狼》
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
1、本文选自       代小说家          写的短篇小说集             。
2、解释下列加点字的意思。
（1）缀行甚远（        ）              （2）恐前后受其敌（          ）
（3）其一犬坐于前（          ）        （4）一狼洞其中（          ）
3、本文段可分为五层，请在问中用“//”划出，并用简洁的语言概括大意。
第一层_______________________________；
第二层_______________________________；
第三层_______________________________；
第四层_______________________________；
第五层_______________________________。
4、本文段表现狼贪婪、凶恶的本性的句子是_______________________________。
5、本文段反映屠户由畏避到醒的心理变化的句子是_____________________________。
6、翻译。
禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
译文：______________________________                      __________________。
狼
蒲松龄
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，  目似瞑，意暇甚．屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
1．我能选出下列各句中加点词意义相同的一项(    )(2分)
   A．  屠大窘，恐前后受其敌         B． 狼不敢前，眈眈相向
乃悟前狼假寐，盖以诱敌            后狼止而前狼又至
   C．  目似瞑，意暇甚               D。  止增笑耳
意将隧入以攻其后也．               止有剩骨
2．我能指出下列语句中的加点词归类正确的一项(    )(2分)
①久之，目似瞑    ②又数刀毙之     ③意将隧人以攻其后也    ④盖以诱敌
A．①与②相同，③与④不同      B．①与②不同，③与④相同
C．①与②相同，③与④也相同    D．①与②不同，③与④也不同
3．我能用“ ”线为下面两句话画出正确的朗读节奏。(2分)
(1)其  一  犬  坐  于  前  。
(2)禽  兽  之  变  诈  几  何  哉  ?
4．我能指出对下列文句理解不准确的一项(    )(2分)
A．而两狼之并驱如故：而两只狼又像原来一样一起追赶(屠户)。
B．乃悟前狼假寐：才明白先走开的狼是假装睡觉。
C．弛担持刀：放下担子拿起屠刀。
D．屠自后断其股：屠户从后面砍断了狼的后腿。
5．我能根据题目要求填空。(4分)
(1)《狼》一文中表现狼“黠”的本性的句子有
、                               (两句)；表现屠户警惕性很高的句子是                                                             。
(2)写出四个带“狼”字的成语：           、             、          、          。
6．文章结尾一句话是对狼及像狼一样的恶势力的讽刺嘲笑，但换个角度看，它又告诉“人”什么呢?(4分)
我认为：
（三）文学常识部分
《从百草园到三味书屋》 鲁迅 选自《朝花夕拾》
《爸爸的花儿落了》  林海音  选自《城南旧事》
《伤仲永》 王安石  伤：为——哀伤
《最后一课》法国 都德
《木兰诗》选自宋代郭茂倩《乐符诗集》，这是南北朝是北方的一首乐符民歌。
《邓稼先》“两弹元勋”  作者杨振宁 获1957年诺贝尔物理学奖。
《闻一多先生的说和做》藏克家
《社戏》鲁迅 浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。
《安塞腰鼓》陕西 刘成章 《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。
《口技》作者林嗣环，选自《虞初新志》，这是清代张潮编选的笔记小说。
《伟大的悲剧》奥地利作家茨威格，他的主要成就体现在传记文学和小说创作方面。
《荒岛余生》作者笛福，选自《鲁滨孙漂流记》
《珍珠鸟》冯骥才。我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。
《斑羚飞渡》沈石溪。镰刀头羊富有智慧、有决断力、遇事镇定、临难从容。
1、《从百草园到三味书屋》选自             ，作者       原名      ，我国伟大的      、       、       。我们学过他的课文还有       、       （写出两篇）。
2、《爸爸的花儿落了》是      作家        ，节选自             。
3、《丑小鸭》中的丑小鸭处处受排挤，受嘲笑，受打击，但他并没有绝望，也没有沉沦，而是始终不屈地奋斗，终于变成了一只美丽、高贵的天鹅。作者是     （国家）的       ，此文也是作者的自我写照，你了解作者的生平和创作吗？请你再写出他的三部作品           、            、              。
4、《假如生活欺骗了你》选自                ，作者     国诗人       ，著名诗作有           、          、            等。假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！                  ：           ，                   。
《未选择的路》选自                ，作者是     国诗人          。
5、《伤仲永》选自              ，作者是我国北宋著名文学家、政治家        ，他是“         ”之一。（韩愈、柳宗元、王安石、曾巩、欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙）
6、《黄河颂》选自组诗《              》，这是一部大型        作品，由       作        词，         谱曲，由      个乐章组成。
7、《最后一课》的作者是      国作家        。我们在本册学过的课文           中也提到这位著名作家。
8、《艰难的国运和雄健的国民》选自                ，作者是中国最早的马克思主义者，中国共产党的创始人和早期领导人         。
9、《土地的誓言》作者           原名         。写于        事变十周年，本文题目的意思是                     。
10、《木兰诗》是我国        时北方的一首         民歌，选自     代       编的               。
11、《邓稼先》的作者是     籍华裔1957年“        物理学奖”获得者          。邓稼先是我国的“        ”元勋，被称为美国的“原子弹之父”是              。
12、《闻一多先生的说和做》的作者是我国著名诗人          。文中所记叙的闻一多先生还是我国现代著名的         和          。
13、《音乐巨人贝多芬》的作者是        ，选自                。贝多芬是     国作曲家，他的代表作有              ，               。
14、《福楼拜家的星期天》的作者是被誉为“           巨匠”的    国作家       ，代表作有           、          等。
15、《孙权劝学》选自                          ，该书是                  主持编纂的一部                 体通史，记载了从            到            共1362年间的史事。作者             ，字          ，是          代的       家、      家。
16、《社戏》的作者        是中国现代文学的奠基人之一。他的代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《          》，中篇小说《          》，散文集《朝花夕拾》，小说集《         》、《         》等。《社戏》中的“社”原指             ，在绍兴，“社”是一种             。
17、《安塞腰鼓》的作者           。
18、《竹影》是我国现代著名的       、散文家         先生写的一篇叙事散文。
19、《观舞记》是我国现当代著名女作家       的作品， 原名       ，福建长乐人。我们读过她的《           》《          》、《            》等作品。
20、《口技》一文选自《虞初新志·             》，本文的作者是    代        。《虞初新志》是     代        编选的        小说。
21、《伟大的悲剧》作者是      （国家）的       。他的主要成就体现在       方面和       方面。
22、在西方，18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭，曾建议每个成长中的青少年要读      国小说家　　  写的《                        》。“　　　　　”已成为冒险家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。课文《                       》就选自于此书。
23、《登上地球之颠》选自                     ，作者          。
24、《真正的英雄》是美国总统               的一篇演讲，为了悼念1986年1月28日，美国“　　　　            ”号航天飞机失事中牺牲的英雄们。
25、《夸父逐日》选自《                          》，这是一篇神话，你还知道的神话传说有                         、                            。
《两小儿辩日》选自《              》，是涉及我国古代大思想家         的故事。
26、《珍珠鸟》是当代著名作家         写的一篇人与动物之间爱的颂歌。
27、《斑羚飞渡》是我国当代最著名的动物小说家           动物小说中的精品。
28、《华南虎》是“七月诗派”重要成员         创作的具有浓厚象征色彩的一首诗。
29、《马》的作者         ，    国       家、       家。他用40年的时间写成36巨册的《            》。
30、《狼》选自短篇小说集《         》，作者       ，字     ，别号    ，是   代人。“聊斋”是      名，“志”的意思是     ，“异”在标题中的意思是       ；这个书名的意思是                        。
（四）诗文默写部分
1、《山中杂诗》南朝（吴均）____________________，云从窗里出。
2、《竹里馆》  （王维）      深林人不知，__________________。
3、《峨眉山月歌》（李白）____________________，思君不见下渝州。
4、《春夜洛城闻笛》（李白）
____________________，_________________。________________，____________________。
5、《逢入京使》唐（岑参）故园东望路漫漫，________________。
6、《滁州西涧》（韦应物）春潮带雨晚来急____________________，________________。
7、《江南逢李龟年》（杜甫）正是江南好风景，________________。
8、《送灵澈上人》（刘长卿）
____________________，________________。_________________，____________________。9、《约客》（赵师秀）黄梅时节家家雨，__________________。
10、《论诗》（赵翼）江山代有人才出，__________________。
课内诗歌默写
11、《木兰诗》（北朝民歌）
①写木兰毅然决定代父从军的句子是：
__________________，_________________。_________________，____________________。②描写木兰征前准备工作的句子是：
____________________，_________________。_________________，___________________。③写木兰辞别父母踏上征途情景的诗句是：
_________________，__________________。_________________，____________________。④描写木兰奔赴战场时矫健英姿的句子是：______________________，______________________。
⑤描写边塞夜景，烘托木兰勇敢坚强性格的句子是：___________________，___________________。
⑥描写征战激烈的句子是：______________________，______________________。
⑦说明木兰战功卓著的句子是：______________________，______________________。
⑧描写木兰一家迎接木兰胜利归来的句子是：
___________________，___________________。___________________，___________________。____________________，____________________。
⑨描写木兰恢复女儿装时喜悦心情的句子是：
___________________，___________________。___________________，___________________。____________________，____________________。
⑩比喻作结，抒情议论的句子是：
____________________，________________。_________________，____________________。
《黄河颂》
1、我站在高山之颠，                ，奔向东南。                ，掀起万丈狂澜；              ，结成九曲连环。
2、啊！黄河！你一泻万丈，               ，向南北两岸                      。
《木兰诗》
1、旦辞爷娘去，                ，不闻爷娘唤女声，                     。
旦辞黄河去，                ，不闻爷娘唤女声，                     。
2、                 ，关山度若飞。                ，寒光照铁衣。
3、                 ，赏赐百千强。
4、开我东阁门，坐我西阁床。                 ，                  ，当窗理云鬓，                 。
5、              ，雌兔眼迷离；双兔傍地走，                       。
6、描写木兰毅然代父从军的诗句是                ，                   ，
，                   。
7、写木兰辞别父母踏上征途情景的诗句是               ，               ，
，               ，                 ，               ，
，                    。
8、描写木兰征前准备工作的句子是                   ，                  ，
，                  。
9、刻画木兰横戈跃马，驰骋沙场英雄气概的句子是                     ，
。
10、描写战地生活十分艰辛的句子                  ，                 。
11、描写边塞夜景，烘托木兰勇敢坚强性格的句子是                      ，
。
12、概括木兰征战十年，终于凯旋的句子是                         ，
。
13、描写征战激烈的句子是                   ，                      。
14、描写木兰奔赴战场时矫健英姿的句子是                   ，
。
15、描写木兰辞官不就而毅然还乡的诗句是                   ，
。
16、描写木兰一家迎接木兰胜利归来的句子是                   ，
。
17、描写木兰恢复女儿装时天真活泼和喜悦心情的句子是                  ，
，             ，                ，                ，                         。
18、以双兔为喻，赞颂木兰的机智和乔装之巧妙的句子是                ，
，                ，                    。
《伤仲永》
1、自是                   ，其文理皆有可观者，邑人奇之，                     。
2、或以钱币乞之，父利其然也，                         ，不使学。
3、仲永“泯然众人矣”原因的句子是               ，                   ，
。
《孙权劝学》
1、权曰：                ！但当涉猎，见往事耳？
2、卿今者才略，                   ！
3、士别三日，                  ，大兄何见事之晚乎？
4、写孙权劝吕蒙学习的句子是              ，                  。
课外古诗词
1、山际见来烟，               。               ，云从窗里出。吴均《山中杂诗》
2、                ，弹琴复长啸。深林人不知，                  。（王维《竹里馆 》）
3、峨嵋山月半轮秋，                     。夜发清溪向山峡，                     。（李白《峨嵋山月歌》）
4、谁家玉笛暗飞声，                    ，此夜曲中闻折柳，                     。（李白《春夜洛城闻笛》）
5、故园东望路漫漫，                     ，马上相逢无纸笔，                      。（岑参《逢入京使》
课内古文默写
12、《口技》（林嗣环）
（1）表现深夜一家四口由睡到醒、由醒入睡的过程：
①由远到近，由外而内，由大而小，由分而合。
当是时，____________________，_________________，______________________，______________________，______________________，一时齐发，众妙毕备。
②由大而小，由密而疏，微闻余响。未几，_________________，_________________________。_________________________，_________________，妇梦中咳嗽。
（2）表现从失火到救火的情形：
响声大作，由少而多。忽_____________________________，___________________，__________________。两儿齐哭。
（3）描述观众的反应：
①______________________，__________，___________，____________，______________。
②_______________________________，_________________________。
③________________________，_______________，________________，________________。
（4）作者的评论：
①一时齐发，___________________。
②虽_____________________，________________________，______________________________；________________________，________________________，______________________________。
（5）交代道具的简单：
①口技人坐屏障中，____________、_____________、____________、_____________而已。
②撤屏视之，___________、___________、___________、___________、__________而已。
（五）语言的运用
巧拟广告语练习
广告，已经像潮水般涌入人们的生活，时时处处都在吸引着、追逐着人们的眼球。街头、空中、报尾、马路旁、信箱里、荧屏上……广告无孔不入，可以说只要是有人的地方就有广告。生活中有了广告，大家就可以很快得到各种信息，的确给人们的生活带来了许多的方便。
好的广告语耐人寻味,给人以美感,使人难忘。比如：人类失去联想，世界将会怎样？（联想产品广告）这个经典的广告语一语双关，将人类的思维现象与联想集团的产品名称融为一体，使人在不知不觉中接受了“‘联想’对世界很重要”这一宣传主旨。其他的还有：
一毛不拔。（牙刷广告）
心服，口服。（矿泉水广告）
不打不相识。（打字机广告）
我们的名声是吹出来的。（电扇广告）
眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵，请给窗户装上玻璃吧。（眼镜广告）等。
广告语是语言在生活和工作中的实际应用，它一般要求语言精练，生动形象，还要有文采，富有人情味。你想成为一名广告设计师吗？那么不妨让我们先来做个小小的测试吧。看看你运用语言的能力到底能有多强。1.为加强道路交通安全管理,大量的交通宣传语纷纷出现，比如“没有红灯停，哪有绿灯行”，“退一步海阔天空，抢半秒飞来横祸”等，请你再为交通安全写出一条充满关爱的警示宣传语。_______________________________________________________________________________
2.某住宅小区绿化带前立了一块标语牌，上写：“不准践踏草坪。”请你改写一句更得体的标语，使小区的人们乐于接受。语言要求精练,富有人情味。___________________________________________________________________________
3.请你为《保健报》和《中学语文园地》分别拟写一则广告词，要求：简练、通俗，不多于20个字。_______________________________________________________________________________
4.请根据下面的意思拟写一条公益广告词。
有人曾戏言：人类的祖先是从树上下来的，树都被砍光了，人类岂不是自断了归路？_______________________________________________________________________________
5.某学生餐厅里，学生浪费粮食现象比较严重，饭桌上随处可见一些饭粒，更为严重的是地上和剩饭菜缸内有还没吃的馒头。学校为此将在餐厅四周的墙壁上布置几块告示牌。请你代为学校拟写几条爱惜粮食的标语，要求语言简练，乐为同学接受。_______________________________________________________________________________
6.市政府为了提升本市的城市品位，树立旅游品牌，大力宣传旅游文化，在全市范围内举行旅游产品广告语的征集活动。请你为你的家乡的某一处旅游产品拟写一则广告语。_______________________________________________________________________________
7.现今，各地为了发展农村经济，纷纷挖掘资源，亮出自己的富有特色的农副产品，为了向外界推介，扩大知名度，请你本着为家乡的热爱，为自己家乡的某一农副产品写一条广告语。_______________________________________________________________________________
8.根据下面的意境,围绕“环保”问题写一句广告词。
（1）西塞上前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 （2）竹外桃花三两只枝，春江水暖鸭先知。_______________________________________________________________________________
读后感：
《童年》读后感
我读了高尔基的《童年》这本书后,感触非常深.高尔基那么小,却饱尝了人间的酸甜苦辣,十一岁时,便被外公赶出家门,自己谋生去了.其间,他被一些人欺负,嘲笑,歧视等等.比如,他在船上工作完后看书时被监工发现了,监工就会不分青红皂白的将高尔基毒打一顿;在他没有住处时就只能睡在马路上,这时就会有一些人欺负他,嘲笑他.凛冽的寒风使他直打哆嗦,酷热的烈日使他汗流颊背.这对于一个同龄人来说,想必没有一个人可以做得到.然而,幼小的高尔基却以他顽强的毅力和坚定的信念做到了.他是一个"大写的人".虽然他的一生是坎坷的,但他遇到困难从不退缩,想尽一切办法也要克服.所以,我非常的敬佩他.
依靠一个人,只能依靠一时,不能依靠一世呀!人生的路还很长,需要自己慢慢走.人生的坎坷还很多,需要自己一个一个的克服.这样的一生才无愧于心啊! 面对困难时只要我想起高尔基童年的悲惨遭遇,那一切困难都会显得微不足道.我便有信心去克服.此外我还想到我比起高尔基,是多么的幸福.我不需担心一日三餐,只要好好读书,就以经足够.
西游记读后感
西游记是讲述齐天大圣孙悟空不平凡的出生,与其在花果山,水帘洞的生活,后来,与师父唐三藏,师兄弟猪八戒,沙悟净展开前往西天取经的艰辛旅途.
这本书中令我印象最深刻的章节是第二回-「三星洞访仙学道」
,虽然只是短短的一小章节,但孙悟空与菩提祖师之间的暗语互动却令我印象深刻,也佩服行者的聪明伶俐,竟能知晓祖师给他的暗号,
并且学会了七十二便等通天本领.还有第二十三回-「唐僧八戒饮水怀胎」,哇!只是喝了河水,竟然就怀孕了,不论男女都会生呀!八戒的一句话「我的妈呀!这孩子从哪里出来呀!」堪称一绝,令我不禁捧腹大笑.幸好,后来悟空和悟净两人到了解阳山,和如意真仙大打一战后,取得泉水,才消除了胎气.
西游记,真不愧是中国四大名著之ㄧ,真的非常好看.每一个章节都有许多不同的惊险冒险,让人不由自主的一页一页看下去.虽然大家都认为悟空法力高强,是最厉害的,但我却有点不以为然.他法力高强是无庸置疑的,但我认为西天取经的旅途之所以会如此有惊无险的顺利,而非悟空一人的功劳.不管怎麼说,西游记真的很好看,是中华民族的骄傲!
〈三国演义〉读后感
我看了〈三国演义〉这本书,从这本书中我知道了许多人物,比如:刘备,张飞,赵云,马超,关羽,吕布,典韦,黄忠,魏延,姜维,貂禅,王允,曹植,曹仁,诸葛亮,曹操,杨仪,司马懿,司马炎,孙皓,杨修,周瑜,阿斗,孙权,吕蒙,马谡,黄盖,等等……这本书我最爱的人物是诸葛亮,因为他武义一般,但他这人特别聪明,好读兵书,成为了一个著名的军师.
这本书我最喜欢的武器是青龙偃月刀,因为它很重,所以杀伤力就大,而且,青龙偃月刀后面有个很尖的东西,如果敌人两面夹击的话,后面那个尖就会派上用场.所以我喜欢它.故事描写了有三个国家在打仗,分别是蜀,魏,吴三国.
这本书中我喜欢的十七个故事是:千里走单骑,华容道,战长沙,三个锦囊,三气周瑜,割须弃袍,定军山,浑身是胆,计收姜维,大破铁兵车,失街亭,空城计,挥泪斩马谡,蜀军割麦,木牛流马,葫芦谷,其中,我最喜欢的故事是木牛流马,因为诸葛亮用两只匹木牛流马就骗了司马懿上千匹木牛流马.我特别爱看这本书,我看完之后还想看,真是让人回味无穷.
《水浒传》读后感
第一点,也是最引人入胜的一点,就是书中那一百单八将.人物虽称不上个个性格鲜明,但也每人都有自己的拿手绝活,例如浪里白条张顺水性奇佳,玉臂匠金大坚石刻技术拔群,还有入云龙公孙胜令人闻风丧胆的魔法,哪一个不是人中奇才 有人说《水浒传》里108将是勉强凑齐的,就是为了凑传说中的108星.我也不否认这点,可如果要是真的有多少些写多少,那么不仅少了一份奇幻色彩,也丢失了一百单八将从天而降的意义,水浒传在人物塑造方面可谓是极品.
第二点就是《水浒传》中对剧情的刻画描述.《水浒传》从九纹龙大闹史家村到一百单八将聚一堂,从宋江大破连环马到宋公明全夥受招安,中间事情的繁琐,人物的众多,令人望而生畏.可施耐庵却用自己优秀的文笔将如此长的故事娓娓道来却丝毫没有拖沓之感,而且一环套一环,使读者不由得继续往下看,仿佛自己到了真实的故事中去了一般,真是让人叹服.
第三点我要说的是《水浒传》对于历史的记述.大家可能都要笑我吧,这样一个类似于"科幻神话"的故事,根本就是瞎编,哪有什么真的历史.的确《水浒传》是神话故事,可他对当时民不聊生,奸臣当道,外敌入侵,军队战斗力下降的社会从一个特殊的角度进行了剖析.你们想,如果人民生活舒适,那么怎么会有100多好汉奋勇起义 如果忠臣当道,那么为什么高逑会当宰相 如果国家太平,那么金朝来干吗 如果军队丰足,那么何必招安呢 在我看来,水浒传不止是一本有意思的小说,更是一本反映当时社会的历史书.
我说了这么多,其实没什么用,只不过把《水浒传》好的地方举了出来而已,我还依旧喜欢《三国演义》.所以,每个人心目中的好书是不一样的,我希望我们每个人都能找到自己喜爱的,有意义的好书.
名著简介：
名著简介
《钢铁是怎样炼成的》这部史诗般的英雄传记小说塑造了保尔.柯察金执著于信念而坚韧不拔的崇高人格，其形象超越时空、超越国界，产生了世界性的影响，振动着数代人的心弦。保尔一生十分坎坷，在双目失明的情况下他还坚持写书，对自己毫不顾惜。书中写道：他呕心沥血写的稿件丢失了，多么令他灰心失望啊，但他重新振作起来，用顽强的毅力完成了巨著。书中有段名言脍炙人口：“人的生命是最宝贵的。当他回首往事的时候，不应该为碌碌无为而悔恨……。”保尔可谓强者的化身。
《童年》、《在人间》和《我的大学》是高尔基著名的三部自传体小说，描写了作家童年、少年和青年时代的生活经历。我们可以从中看出青少年时代的高尔基对小市民习气的深恶痛绝，对书本的热爱，对自由的热烈追求，对美好生活的强烈向往......
《名人传》是法国作家罗曼·罗兰所著《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》的合称。本书的三位传主都是人类历史上极富天才而创建至伟的人物，他们的人生丰富多彩，他们的作品精深宏博，他们的影响历经世代而不衰，罗曼·罗兰紧紧紧把握住这三位有着各自领域的艺术家的共同之处，着力刻画他们在忧患困顿的人生征途上历尽苦难与颠踬而不改初衷的心路历程，凸现他们崇高的人格、博爱的情感和广阔的胸襟，从而为我们谱写了另一阕“英雄交响曲”。
《鲁滨孙飘流记》是一部流传很广、影响很大的文学名著，它表现了强烈的资产阶级进取精神和启蒙意识。鲁滨孙出身于一个体面的商人家庭，渴望航海，一心想去海外见识一番。他瞒着父亲出海， 船在途中遇到风暴触礁，唯有鲁滨孙幸存，只身飘流到一个杳无人烟的孤岛上。他用简单的工具制作桌、椅等家具，猎野味为食，饮溪里的水，度过了最初遇到的困难。 他开始在岛上种植大麦和稻子，自制木臼、木杵、筛子，加工面粉，烘出了粗糙的面包。他捕捉并驯养野山羊，让其繁殖。他还制作陶器等等，保证了自己的生活需要。虽然这样，鲁滨孙一直没有放弃寻找离开孤岛的办法。 第24年，岛上又来了一群野人，带着准备杀死、吃掉的俘虏。鲁滨孙发现后，救出了其中的一个。鲁滨孙把被救的土人取名为“星期五”。此后，“星期五”成了鲁滨孙忠实的仆人和朋友。接着，鲁滨孙带着“星期五”救出了一个西班牙人和“星期五”的父亲。不久有条英国船在岛附近停泊，船上水手闹事，把船长等三人抛弃在岛上，鲁滨孙与“星期五”帮助船长制服了那帮水手，夺回了船只。他把那帮水手留在岛上，自己带着“星期五”和船长等离开荒岛回到英国。
《西游记》孙悟空法号行者，是唐僧的大徒弟，会七十二变、腾云驾雾。一双火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪伪装的伎俩；一个筋斗能翻十万八千里；使用的兵器如意金箍棒，能大能小，随心变化，小到绣花针，大到顶天立地。他占花果山为王，自称齐天大圣，搅乱王母娘娘的蟠桃胜会，偷吃太上老君的长生不老金丹，打败天宫十万天兵天将，又自不量力地与如来佛祖斗法，被压在五行山下五百多年。后来经观世音菩萨点化，保护唐僧西天取经，三打白骨精，收服红孩儿，熄灭火焰山，一路上降魔斗妖，历经九九八十一难，取回真经终成正果。他嫉恶如仇，不怕困难，坚韧不拔，英勇无畏，取经后被封为斗战胜佛。
八戒性格温和，憨厚单纯，力气大，但又好吃懒做，爱占小便宜，贪图女色，经常被妖怪的美色所迷，难分敌我。他对师兄的话言听计从，对师父忠心耿耿，为唐僧西天取经立下汗马功劳，是个被人们喜爱同情的喜剧人物。
《水浒传》 明代长篇小说。施耐庵, 一般认为是元末明初人。《水浒传》以它杰出的艺 术描写手段，揭示了中国封建社会中农民起义的发生、 发展和失败过程的一些本质方面。《水浒传》的社会意 义首先在于深刻揭露了封建社会的黑暗和腐朽，及统治阶级的罪恶，说明造成农民起义的根本原因是“官逼民 反”。水浒传》的艺术特色　《水浒传》作者以其高度 的艺术表现力，生动丰富的文学语言，叙述了许多引人 入胜的故事，塑造了众多可爱的个性鲜明的英雄形象。《水浒传》继承与发展了中国古代小说与讲史话本 的传统特色。故事极富传奇性,一波未平,一波又起，起 伏跌宕,变化莫测。每一故事的高潮,都紧扣读者的心弦。 如“拳打镇关西”、“智取生辰纲”、“宋江杀惜”、 “武松打虎”、“血溅鸳鸯楼”、“江州劫法场”、“三 打祝家庄”等等,数百年来一直脍炙人口。但《水浒传》 并不是单纯为了追求故事情节的离奇而迎合群众的，而 是紧紧围绕着“官逼民反”这一思想，把故事情节和人 物性格融合在一起。
病句判断与修改：
1、 昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。
2、 “六一”节那天，同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。
3、 城外耸立着一座小巧的房子。
4、 我们要继承和发扬老一辈的革命事业。
5、 幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果。
6、 学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。
7、 奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅、牛、马等家禽。
8、 昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等。
9、 老工人在马路上协助交警保持交通秩序。
10、 秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。
11、 今年，我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号。
12、 我猜想他肯定是一个六年级学生。
13、 小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。
14、 看了这本书，很受教育。
15、 桌子上的闹钟走了一圈，一个小时又过去了。
16、 庐山瀑布、大明湖、趵突泉是济南的三大名胜。
17、 游泳运动员打破了一次又一次世界记录。
18、 通过老师的帮助，使我改正了缺点。
19、 桌子上有尺子和钢笔，这是她的，那是他的。
20、 我们通过并讨论了中队计划。
一、找出病句，并修改。
1、无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。
2、在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖抱边做实验的愿望破灭了。
3、为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位制定严密的防范措施。
4、改革开放二十年来，中国人的生活水平有明显增强。
5、那蝉声在晨光朦胧中分外轻逸。
6、他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬。
7、老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。
8、观看日食时不能用眼睛直接观看，以免不要灼伤眼睛。
9、有把我们的学生培养成为既有丰富知识又有高尚品质。
10、从他上学那天起，语文对他产生浓厚的兴趣。
11、我将妈妈的一张笑脸和一句句言语摄入镜头。
12、自编自演的课本剧在发展个性、引导学生阅读名著，都有一定作用。
13、发电站每年才发电量，除了供应给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。
14、周围数千名群众的生命可能遭到严重损失。
15、从房内飘出一股清香的龙井茶。
16、代表们对开发区的经济交换哦广泛的意见。
17、老师慈爱的笑容和亲切的话语时时浮现在我眼前。
18、经过反复推敲，他终于找到了解决和发现问题的好办法。
19、为了做好这项工作，我们每个人都应该发挥自己的充分作用。
20、能否可靠钻研是提高学习成绩的关键。
21、经过这次讲课，对大家的启发很大。
22、故宫博物馆展出了两千多年秒年新出土的文物。
23、我们要尽可能地节省不必要的开开支和浪费。
24、鲁迅从事无产阶级文学事业30年，视时间看作生命，笔耕不辍。
25、科学家们认真解决、及时发现存在的问题。
26、我们要认真地把教室布置得干干净净。
27、三月的瘦西湖畔是春暖花开的时节。
28、田野里盛开着绚丽的鲜花和茁壮的幼苗。
29、他拿出自己喜爱的鲜红的一条红领巾。