快乐是选择

昨天参加院党员服务站关爱聋哑儿童的活动，下午两点半到了启音学校门口，但还未到下课时间，我们只好在门外等候。在这期间，活动负责人给我们做了点交代，进去之后最好不要说话，可以用本子交流，以免触伤他们已受伤的心灵。然后趁还有时间，教了我们一些简单的手语。等一切都准备就绪了，离下课依然还有几分钟，我就透过学校的铁门，看见有几个小孩正在打篮球，于是我就开始想象：这里面的生活到底是怎样的呢。当一幅幅的画卷正在我脑海翻动的时候，感觉有同学推了我一下，原来我们要进去了，开展真正的活动。

进来之后，首先简要的分配了任务，我们这小组是陪小朋友打篮球、乒乓球等。任务已定，就要开始了。结果出人意料的是，我们刚把篮球和乒乓球拿出来的时候，一群小朋友就蹦蹦跳跳地跑近我们，抢着球就往球场跑去了，留下我们傻傻地呆在那里，不知所以然了。等我们缓过神来，明白此行的目的，是给他们带来关爱，带来快乐，那我们就不能一直站在这吧，所以也就赶紧跟上去和他们一起玩了。首先我和小朋友玩抛篮球，几个人站成一圈，每个人接住上一个人抛给自己的篮球，然后再把篮球传给下一个人。因为跟我玩的这几位年纪都比较小，所以我抛球都得特别小心，唯恐用力过大把他们伤着了。看着他们天真而充满童趣的笑脸，我的心感受到了阵阵暖流：其实我给他们带来欢乐的同时，他们也给我带来了欢乐。然后我们要开始打乒乓球了，当我们正向球台走去的时候，一个叫阮江海的小男生，看见我手中拿着笔和交流本，便一把“夺”了去，开始在本子上写字。于是我就停下了，和他交谈起来。他问我是谁，从哪里来，我就告诉他我的名字，并指着胸前佩戴的校徽，告诉他我来自江西师范大学。这时他就伸出大拇指，称赞我很棒。我谢过他，接着继续交流。他说自己读四年级，并列举了自己的一些兴趣爱好。然后又有两个小朋友向我们跑了过来，只见阮江海指着我胸前的校徽给他们看，并给他们做着一些我看不懂的手语，然后又把手中的交流本高高举起，这时那两个小朋友向他们要那个本子，而那小子却不给，结果弄得那两个小朋友做鬼脸给他看，煞是可爱。看着此情此景，把我逗得忍不住偷乐起来，也恍然发现：快乐原来可以如此简单。趁这间隙，我发现同组的其他几个同学正带着一群小朋友玩着乒乓球游戏，于是我就邀请阮江海和他们一起玩。问明了游戏规则：每个人用球拍拖着球往前面设定的目标跑，球不能落地，谁用的时间少就算谁赢，赢了就能得到糖果的奖励哦。只见阮江海很快就融入了这个充满挑战和刺激的游戏当中，玩的不亦乐乎呢。这时我看见篮球场上有几个十五岁左右的男生正在打篮球，并且技术已经很不错了，这无疑点燃了我的激情。于是我就跑过去，和他们交流起来，讨论分组打比赛，然后就开始运动起来了。当我投进一个球时，他们就向我伸出大拇指表示赞赏；当他们进球时，我也伸出大拇指为他们喝彩。就这样你来我往，我们玩得也是酣畅淋漓啊。

就这样，我们一起玩着，一直玩着，时间就如此悄悄地流逝。不知不觉已到五点了，是我们该告别的时候了。于是我们不得不停止了一切游戏，召集大家集合起来，向他们赠送带来的礼物，并一起留影纪念。一切都该结束了，却只见我们同学时不时的和那些刚刚玩熟的朋友抱在一起，满是依恋与不舍，看着真让人感触时间的无情。当向他们挥手致意时，他们都用手语向我们表示感谢和祝福。我想：这一刻，每个人的心中都感受到了心灵之爱，那种爱的力量、爱的回应、爱的共鸣。

在回校的路上，漫步于这灯火阑珊的城市，看着那些忙碌着的人群流动，我和同学谈论着彼此的感受。同学说：“在这个无声的世界里，到处都充满了幸福的笑脸、洋溢着纯真的笑声，他们拥有对生活的热爱和激情。”我则说：“虽然他们身体上存在缺陷，但庆幸的是，由于父母、老师及朋友的关爱，他们并没有心灵的缺憾。他们能够用自己的心，去赞扬事物的美好，去感受世界的温暖，并对给予他们温暖的人或物表达感恩之情。”

是啊，当进入学校之前，我们想当然的认为他们的生活是暗淡的，他们的眼神是无助的，他们的心灵是哀伤的；但事实是完全相反的，这是使我们惊讶的。他们已经丧失了诉说或者聆听的权利，但他们依然选择了快乐地生活，快乐地面对这个世界。而我们呢，尽管拥有健全的身体，却已经很难体会到那种简单的快乐了。我们总说郁闷啊，悲哀啊，无奈啊，总在抱怨生活的阴暗：或许这就是时间留给我们深深的烙印吧。我不知道，当那些小朋友长大之后，他们还能不能保存那张灿烂的笑脸，那份对生活的激情，这也必将是时间对他们的考验。我祝愿他们能够一直这样欢笑地踏上生活之旅，保持这种心态，因为快乐是选择----要活的快乐或不快乐，选择的权利永远掌控在自己手中，只看自己能不能好好地把握。