神马文学网新密市新世纪学校
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/05/23 19:53:02
随着八年级新教材的改编，词汇量和知识点都在不断地增加，英语学习的难度也在增加。由于学生的基础差，课堂教学又是学生们获取知识的主要渠道，而如何才能在有效的45分钟内采取恰当的教学方法，增强学生积极参与课堂活动的意识，提高学习兴趣从而提高课堂效率。经过一段时间的摸索与反思，我认为可从几方面入手。
一、课前做好充分的准备工作。
精心备课，切实做好上课前的充分准备，是提高课堂效率的关键。备课时，首先要钻研教材，熟悉教材的内容；把握培养目标，找出教学的重点和难点，只有对教材的整体把握十分清晰明了，才能在课堂上得心应手。另外，备课不仅是备教材，更要备学生。一个班级五十多个学生，而每个学生的学习和接受能力都不同，所以备课时要注意全面性，针对不同层次的学生设计不同的问题，尽量扩大学生们被提问的覆盖面，这样才会使全体学生都有回答问题的积极性。
二、积极组织课堂教学，提高课堂效率。
（一）体现学生的主体性。学生是学习的主人，课堂上要给学生讨论的机会。教师教学的基本方式不应该是“满堂灌”及“填鸭式”的教学，老师不应该是授予而是引导，因此我们要留给学生足够的思考空间。让学生在课堂上有事可干，头脑始终进行积极的思考，可以采取小组合作或竞赛的方式，这样学生都争先恐后想说出自己的想法，课堂上注意力不集中的现象也会减少。
（二）及时调整课堂节奏，促进课堂教学。学生的情绪与课堂教学有直接的关系，一节课如果学生情绪低落，老师即使手舞足蹈，口若悬河也很难得到很好的效果。而欢愉喜悦的课堂氛围将会使学生喜欢英语，爱上英语课。因此，我们一定要关注学生的情绪，随时调控教学节奏，创设良好的课堂氛围。当发现多数学生已掌握教学内容，表现出注意力涣散时就应加快节奏，增加密度或进行比赛。当发现学生疲倦时，就适当穿插一些趣味性的东西，例如与本课有关的西方文化知识等，以此让学生的注意力一直跟着老师走，并积极参与思考。
（三）形成大容量、快节奏的模式。课堂教学的“大容量”是指教学内容的丰富性，而这种丰富性和真实性需要集中于目标课题之下，老师要充分利用课堂有限的45分钟，尽可能多的为全体学生提供认知、实践、反馈和矫正的机会。所谓快节奏并不是指教师语言速度快，而是指课堂教学程序的科学性、合理性、紧凑型，课堂的每项活动都做到有目标性、针对性、有效性。成功的课堂应该是一环扣一环，层层递进，步步升入。这样能使学生在有效的时间内掌握大量的知识，提高课堂效率。
（四）巧妙运用语言和形体行动。根据引起事物的规律，在教学中巧妙地运用语言，适当地控制声音，使教学语言强弱分明，调动学生的听觉。当在讲课时，发现有学生开小差，走到他的身边，突然用提高音量或压低声音进行讲课。风趣幽默的语言会给学生带来兴奋。当发现有学生开小差或注意力不集中时也可以通过走动或眼神来提醒，这样既不会影响别的同学又可以引起他的注意，这比点名指出的效果要好的多。
三、及时捕捉教学中的反馈信息，因材施教。
在平常的教学中，课堂教学要面向全体学生。按照大部分学生的实际水平来授课，但每个学生在学习上又各有差异。因此，要通过当堂测验或课堂提问的反馈情况，采取不同的矫正和补救措施，以保证课堂教学的整体提高。充分重视课堂教学反馈，正确处理来自学生的反馈信息，是提高教学效率、优化课堂教学的重要一环。
总之，提高课堂效率的方法还有很多，我需要在以后的教学工作中不断去摸索和总结。让自己的课堂更富有活力和激情，让学生学在其中，又乐在其中。更要不断提高自己的自身素养水平，从而更好地胜任工作。我相信，通过自己的努力，我的教学水平一定会上一个新的台阶！