凉城县青少年人口与青春期11

凉城县青少年人口与青春期

性健康教育实施意见

一、指导思想
    以“三个代表”重要思想为指导，以性健康、性道德教育为宗旨，以完善高尚人格为目的，在青少年（儿童）中普及科学健康的青春期知识。
    二、工作目的：

在中小学生中全面开展青春期健康教育的目的是：提高青少年（儿童）青春期健康知识水平，培养青少年正确、健康的性观念；帮助青少年了解青春期身心的各种变化，认识这些变化的正常性和必然性，引导他们对这些变化持有正确的态度；引导青少年逐步建立积极、健康的自我意识及和谐交往的人际关系；帮助青少年掌握有利于缓解青春期变化带来的压力，使他们具有处理各种矛盾、解决各种实际问题的知识、技能；培养青少年自尊、自信、自爱和维护基本权利的意识及社会责任感，使其具有把握符合社会道德规范的性行为的能力，为成年后安全、健康和负责任的生殖行为打好基础；培养青少年良好的意志品质，塑造完整的健康人格，从小树立科学、文明、进步的婚育观念，为建设社会主义生育文化打好基础。

三、基本原则

1、遵循学生身心发展特点和规律，有针对性地实施教育。

2、面向全体学生与关注个体差异相结合。

面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高；关注个体差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平；

3、教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。

尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生参与教育的积极性。

四、主要内容

（一）青春期生理卫生教育

1、 青春期的生理教育包括身体外形上的变化，内脏功能的健全，神经系统发育的特点及生殖器官的发育成熟。

2、 青春期卫生保健：包括月经和经期卫生；乳房发育和保健；遗精、痤疮和卫生；人的体形和健美；常见病的预防；注意膳食和营养。

3、 生殖与生命：包括精子与卵细胞、受精、怀孕与分娩，性别与染色体，新生命的社会意义。

（二）青春期心理卫生教育

1、心理发展的特点：包括性意识和情绪发展，两性男女心理差异，心理健康的要素。

2、 心理卫生保健：包括正确对待性心理变化，保持稳定的情绪，毅力和自制力，培养个性与人际交往中的心理健康。

（三）青春期伦理道德教育

1、青春期的社会意义：包括青春期是人的社会化继续；青春期是走向成年社会的开端，是建筑人生大厦的关键。

2、青春期行为道德规范：包括男女平等、尊重女性、互相理解、尊重帮助；男女交往的礼仪与交往的规范。

3、培养良好的道德情感：包括发展友谊，尊重人格，珍惜情感。

4、遵纪守法：包括应用法律自我保护；抵制淫秽物品和色情读物，防止出现不正当的行为，珍惜青春年华。
    （四）重点专题讲座
    1、关于人口与生育文化知识；

2、青春期生理健康知识；
    3、正常异性交往和正确道德观；
    4、预防青春期常见病、多发病。
    五、教育形式

青春期教育应由家庭、学校、社会共同参与。以学校系统教育为主，家庭同步配合，社会给予支持，提供必要的条件，三者形成合力，创造一个良好的教育环境。在具体教育过程中应从我国的国情、民情出发，针对青少年的年龄、年级的不同贯彻积极、慎重、稳妥的方针，以正面教育和循序渐进的原则，适时适度的进行，促使青少年身心健康发展。
    （一）采用互动式教育，即：师生互动；同伴（生生）互动；亲子互动；教师、家长、学生互动；对共同关心的问题进行平等、友好、和谐的对话、交流。
    （二）青春期教育与体育保健课、科学、社会学科的教学内容结合起来，同步教育。
    （三）利用班、校会、团队日及其它课外小组活动时间开展教师、家长、学生共同参与的讲座、参观、辩论、小品表演、有奖游戏等教育活动。开展“读书笔谈”活动，亲子同读一本书，对关注的问题进行书面交谈。
    （四）开展相关的宣传、倡导、咨询、答疑、关爱、援助等教育活动。凉城县人口和计划生育委员会热线咨询网站网址：http://www.lcxjsw.cn/ 
    六、教育保障
  （一）领导重视，组织落实
    各校领导要充分认识做好青春期健康教育工作的重要性、必要性，将其作为素质教育的重要内容纳入学校德育整体计划之中，在时间上、人员上、财力上给以保证，使此项教育科学的、适宜的、持续的、生动活泼地开展。在主管领导的领导下，由德育处负责组织一支由德育教师、心理教师、生物教师、团队干部、医务人员（保健老师）等参加的相对稳定的教师队伍，参与此项教育工作。针对不同年级学生的需求和接受能力实施不同的教育内容和方法，进行深入浅出、生动活泼的教育，做到有计划、有教案、有反馈。
   （二）部门配合，教师培训
    为提高各校师资水平，使青春期健康教育工作不断深化发展，县教育部门与县计生部门、计生协将定期举办骨干教师培训、教法交流、相互观摩、成果展示等活动。县计生部门将组织专题讲座送教到校。

希望各校注重教育、教学经验的积累，探讨和总结出具有本校特色的教育、教学方法和模式，供全县各中小学学习、借鉴。各学校要统筹安排，切实抓好青春期健康教育。

   凉城县人口和计划生育委员会
     凉城县教育局 

凉城县关心下一代工作委员会

二○一0年九月一日

主题词：中小学生  人口  教育  意见  通知
 

中小学开展青少年青春期健康教育计划

一、工作目标

开展青少年生殖健康/青春期教育的范围从小学高年级学生至初中、高中各年级学生，使我县80%以上的青少年都能够了解生殖健康基础知识。具体目标为：
    1、小学：从五、六年级开始逐步推开，使受教育的学生占在校学生总数的35%以上；
    2、初中：使受教育的学生占在校学生总数的80%以上：
    3、高中：使受教育的学生占在校学生总数的100%。
    二、主要活动
    1、确定试点
    2010年9月开始，以凉城县家庭健康服务中心为指导模式，全县中小学青春期健康教育活动在凉城县第一中学、四中、一小先行试点，2011年3月在全县各学校五年级以上班级全面铺开。各镇办事处和各学校也要进行试点，以点带面，逐步铺开。
    2、教师培训
    由县人口计生委与卫生局、县教育局、文化广播局、县关心下一代工作委员会组织对教师培训，以研讨班的形式进行，就教学对象、教学内容、教学方法、教学要求、以及教学艺术等展开研讨，让教师积极投身于教学研讨活动中。
    3、宣传教育
    在学校的图书室或医务室开辟一角，配备有关人体结构、青春期生理卫生、生殖健康、人口与计划生育知识等方面的书籍（资料和图片），以便学生阅读和观看。同时，在学校的宣传橱窗中适当安排青春期知识内容，以配合教学活动。
    4、开设咨询热线和专题信箱
    在县家庭健康服务中心开通青春期健康咨询热线、语音室，专为青少年或在校中小学生及其家长提供关于青春期性健康、生殖健康的咨询。每周五上午为电话咨询时间（电话：4201245），同时下午按预约接待来访的学生和家长（由县家庭健康服务中心承办）。开设专题信箱，主要是帮助青少年解除在青春期存在的压力和困惑。通过书信往来，向少男少女传授青春期生殖健康知识，引导他们走出青春期“成长误区”，帮助他们排忧解难。与其父母进行讨论交流，探讨如何与孩子交流沟通，做孩子的良师益友，如何构筑亲情港湾，使父母与孩子都能尽享家庭的温馨和幸福，从而促进上下辈之间的亲近、互爱与尊重。
    5、开办家长学校
    家长学校以青少年身心健康、性健康等为主要内容，通过向广大青少年的家长普及青春期健康教育科学知识，帮助家长提高对孩子进行青春期教育的能力。（授课由家庭健康服务中心承担，相关教育任务场地由学校负责安排）
    三、教育教学要求
    1、使用教材：《花季知己》（国家人口计生委编）
    2、分段教学目的
   （1）小学五、六年级学生：讲座主要内容为生命的奥秘，新生命的孕育过程，让学生初步了解自己从那里来；
   （2）初中学生：讲座主要内容为人体结构及形成过程，让学生比较清楚的了解自己从那里来，怎么成长，第二性征发育时间及特点，初步了解遗精、阴茎勃起、月经、乳房发育、手淫（自慰）等常见生理现象，如何防治青春期常见病，如何克服恐惧、怕羞心理、正确认识青春期自身生理上的变化。
    （3）高中学生：讲座的主要内容为生理与身体机能知识和人口与计划生育有关知识，让学生科学认识青春期生理现象，例如遗精、阴茎勃起、月经来潮、乳房发育、手淫（自慰）等；向学生介绍性生理、性心理变化知识；向学生介绍性病及毒品对人类的危害，教育他们自尊自重，提高性保健能力；指导学生正确对待同学之间的友谊，慎重交友，树立正确的婚姻观，告诫他们不要过早涉入爱河，以及过早的性行为会给自己以后的生活以及婚姻带来阴影，甚至不幸。
    3、课时安排
   小学生：2课时/学期
   初中生：5课时/学期
   高中生：8课时/学期
   可在当年的教学计划适当地安排教学时间，当年的教学活动必须在当年内完成。
   四、教学评估
   年终，县教育局、县人口和计划生育委员会与卫生局、县关心下一代工作委员会将对各学校的教学情况、学校教学配套设施、整个教学过程及效果进行综合评估，评估的主要方法有：1、与学生个别交谈；2、问卷调查；3、查看教学环境和教学档案(包括教师、教材、教案、试卷、图片、录音录像等)。

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