国耻娄底：恶势力胯下的教师在呻吟！//成为“上帝”的学生与沦为服务业的教育

据说娄底市一中是湖南省示范性中学，向来学风严谨，不过最近发生了一件足以轰动全国的大事：该校高二263班的两名学生在上课时下五子棋，年轻的英语教师谭胜军前去制止时，一名学生抢了老师的教鞭，并将谭老师掀翻在地、压在胯下长达十分钟之久，还不断叱问：“我影响你上课了吗？我影响你上课了吗？！”家长到校后，在学校办公室外，学生们听到了家长的训斥声（训斥谁记者没说），只不过第二天谭老师就在班上跪下给两名学生道歉。（中青在线-中国青年报12月2日报道）
网上盛传惹事学生是“官二代”（就算不是“官二代”、“富二代”，这种学生也已经到了垃圾的极品了）。作为一名曾经做过老师的人，笔者要感谢“小李刚”只是把老师压在了胯下而没有向老师吐口水或是挥拳相向，同时也要感谢高二263班的同学们以极其敬业的态度观看了这场精彩的表演，以这么好的心理素质，真可谓是未来中国的栋梁之才。
“小李刚”其实没必要不停的问胯下之师：“我影响你上课了吗？我影响你上课了吗？！”因为你和你的同学们早已通过了学校的教育可以直接走上社会，以你们的强悍和无耻，足以在社会上扬名立万，血溅街头，何须在这样的学校浪费时间。
我有理由相信，这种事情不可能是偶然的，英语课在中学是主课，敢于在主课上藐视教师的人当然不会在副课上有更好的表现，而这个班的学生，一群十七八岁的男男女女，在自己的同学欺辱老师达十分钟之久而没有任何的表示，原因无外乎这两人是班级中的恶霸，没人敢管，要不就是集体的无意识，就像一群被抽空了道德、羞耻、人格和精神的行尸走肉。
我们的中国充斥着这样的行尸走肉。我们的未来，何等的不寒而栗。娄底一中是当地最好的学校，不以分数论英雄的权贵子弟进入这所学风严谨的学校也是必然，小霸王的底气，当来于此。在这样一个事件发生后，权贵们不仅要训斥可怜的老师，而且要老师当众下跪道歉，为什么？因为他们全家“不仅是李刚，而且是金刚”。正如小霸王说的，老师应该列入服务行业，我就是上帝！言外之意，你他妈的一个穷教师算个屁。
如果谭老师是被逼下跪，尚且有可原谅之处，毕竟每个人都有妻有子，生活所迫，一个普通的老师，养家糊口并不容易。但是，如果谭老师是真心下跪，我想他恐怕不再适合从事教师这门职业了。你说你是个顶天立地的男子汉，可你当着学生的面向小霸王下跪认错，但问题是，你错在哪里？！从小里说，谭老师你跪掉的仅仅是自己的尊严，但往大里说，你跪掉的是整个教师行业的尊严，甚至是数千年的师道尊严，乃至整个中国的传统与道德都在你的下跪面前灰飞烟灭。想想“南京老太”案吧。
崖山之后，已无中国；下跪之后，中国已无。谭老师下跪后，留给我们的是一个什么样的世界呢？娄底一中的老师下跪成风？或者湖南的老师下跪成风？抑或整个中国的老师都去学习如何向学生下跪？莫非这个世界真的变了，老师从事的真是服务行业？甚至下跪都是必要的吗？可谁又看见哪个为人民服务的服务者给养活他们的人跪下过？有吗？一个为人民服务的服务者下跪之后还能继续为人民服务吗？不能！因为他失去了最重要的“官威”！
尊严。一个老师的底线，这个行业的底线。一个下跪的、丧失了尊严的老师有什么资格去为那些“上帝们”授业解惑呢？他们还需要你的“授业解惑”吗？要知道，老师的下跪不会震撼与唤醒学生，反而是一种极其可悲甚至唤不起怜悯的可笑之举。
这个世界怎么了？！
如果当地教育部门、当地政府部门对此熟视无睹、视以为常的话，那说明湖南娄底是一个什么样的鬼地方呢？恭喜！是的，恭喜娄底制造了一个盛世下的“国耻”。


邓海建
湖南省娄底市一中英语老师谭胜军在教室给学生下跪之事引发无数关注。谭老师称下跪向学生认错，是为了感动学生，并不是网络上所流传的来自学生家长的压力。惹事学生则说，老师应该列入服务行业，学生就是上帝，是来享受服务的。（12月2日《中国青年报》）
谭老师这一跪，本来就是个无甚普适意义的个例，却硬生生被舆论“深刻”解读出各色意义。其实，面对师生矛盾冲突，又有多少老师会选择“下跪”的方式纾解？这就好比有老师吃了桌满汉全席，于是大家都惊呼全国教师的伙食简直是改善到家了——而真正值得注意的，倒是惹事学生的一席话：学生是上帝，教师是服务业。
笔者作为一名中学教师，听闻此言已无愠意。尽管鲜有人在公开场合普及这个“通识”，但无碍于这个“通识”坐实为既定事实。教师是怎么被逼入服务业的呢，“功夫”有二：一是职业权力的剥夺，不知何时开始，中国教育就慎言“惩戒”二字，一味“激赏”、全盘肯定，就在日本、韩国等邻国光明正大地行使教育惩戒权的时候，就在奥巴马都提醒美国学习东方教育严谨传统的时候，我们却勒令教育工作者谨言慎行，营造出一种动辄得咎的职业氛围；二是真诚的剥夺，素质教育推行多年，并未说清楚与应试之间的纠结，反倒自己骑虎难下，教材不可爱、作文说假话，“偷跑”成风、补课如云，基础教育给孩子的不是真诚的秩序，而是耳濡目染的弄虚作假、虚与委蛇，“择校费”、“校中校”、再加上俯拾即是的学术失范……说教育堪比服务业，还算是侮辱了正经的服务业。
职业无贵贱，术业有专攻。教师当然是为家长、学术、乃至国民教育服务的，但教育一旦沦为服务业，恐怕不能算是民族与国家的幸事。尊师重道的意义，无须赘言，仅看看教育市场化的那些年，乱象足以令人警醒。问题上，墙上或书上的“百年大计”，真的成为公共政策与社会价值层面的共识？敏感的“诺贝尔”，失传的“大师”……完全可以从“上帝论”中找到答案——既然教育是等价交换的买卖，你还指望什么良心什么格局什么情怀？
“学生是上帝，教师是服务业。”这话当然不是空穴来风，教育高贵到砸锅卖铁、勒紧裤带的地步，掏钱的受教育者自然容易产生“消费者”的幻觉——当此背景下，“跪”不是感化、而是货币化的服务方式；大学不是养成人的教育，而是就业的“岗前培训”。错位或误会，慢慢就成了戒律。
成为“上帝”的学生与沦为服务业的教育——这恐怕是中国教育最真实的写照，也是中国教育最彻骨的尴尬。