什么是读书会？

什么是读书会？（一） [ 作者：邱天助 | 来源：立品图书 | 点击数：2883 | 时间：2007-7-23 ]
为什么许多人想参加读书会，依据调查的结果大致有下列几个理由：   1．读书会是正规学校教育(formal shooling)以外的一种继续教育。没有学籍、没有学分，当然也没有掌控大权的教授。 2．读书会提供机会阅读以前想读却未读的好书，或是以成人的观点再次阅读。 3．读书会书目的选择往往非限于个人的学术背景、兴趣经验，因而扩展了成员的知识领域。 4．读书会提供一种接纳、肯定、非裁判的气氛，让成员具有归属感。 5．读书会的组成是因成员想要参加，而非必须参加。这种聚合具有较大的团体动力。 6．读书会提供朋友、同事连系的社会环境，让他们可以聊天、分享工作心得，建立关系网络。 7．读书会的聚会可以磨练团体动力技巧，增进思考和批判阅读能力。 8．读书会是一块沃土，让成员无论在公共领域或个人生活得以成长和自我反省。 9．读书会是一种支持性的团体，让成员享受到舒适、满足、丰收的感觉。 10．读书会强调「打开耳朵」积极倾听别人的说法，提供不同的学习、思考，甚至生活的径路。   近代教育的普遍并未扩大公共领域的空间，甚至因国家、私人企业、大众媒体的发展而解体。在资本主义社会的后期发展过程中，国家和企业占领了原本公共领域的社会空间，公共领域蜕变为统治领域。一方面国家取代公共领域教育、调解社会冲突的功能；另一方面大公司也侵入公共领域，把个人由一位公民、一位文化与政治事件的讨论者，变成文化的消费者、政治与媒体景观的旁观者。尤其大众传播的发展，把消费文化导入家庭与社会，特别是黄色书刊与电视节目，只满足阅听人的官能需求，而非促进文化批判与政治思考，声光湮没文字，娱乐排斥内涵，社会充斥着浅薄快餐文化。加上公关公司、民意调查事业的繁荣，以包装营销和营造民意的方式引导社会大众，原本资产阶级公共领域在读书会、沙龙、咖啡屋里的理性批判因而解体，人民被分裂为少数文化生产精英和大众消费两极结构。       什么是读书会   撰文：邱天助     读书会是一个自主、自勋、自由、自顿的非正规学习团体透过成员对共同材料的阅读、心得的分享与观点的讨论以吸收新的知识，激发新的思考，进而扩大生命的空间。   读书，有时想一个人孤独地读书，有时想跟知心伴侣分享着读，有时想邀约三五好友聚在一起读，有时想集结一群同好大伙儿来读。一个人读有一个人的趣味，两个人读有两个人的趣味，大伙儿读有大伙儿的趣味，确实人数不同趣味各异。想要独尝，当然可以关在斗室，点亮孤灯，泡杯上茗，遨游在私密的心灵世界；若要分享，则必须敞开心胸，走出书房，畅谈各自捕捉的神韵。   以思想的启迪而言，独读有赖个人的慧根与顿悟，否则会有常堵茅塞之叹；共读就可以互相激发，跳脱思考的盲点，体会到豁然开朗的喜悦。这种共读的乐趣也正是读书会吸引人的地方。     但是，何谓读书会，国内并无官方的界定，事实上，这种自主性的学习组织 ，也毋需由官方加以界定。     何谓读书会？   卡兰德(N.D.Kurland)以瑞典的读书会为例，指出读书会特性所在：   1．一种特殊形式的小团体研读。 2．参与者因共同兴趣而结合在一起。 3．领导人主要功能在刺激讨论，非扮演一般教师角色。 4．参与者透过相互讨论彼此帮助。 5．目的在理解和相互启发。 6．虽然有阅读的计划和研读的材料，但并没有固定的知识或材料，也没有特定要达成的目标，没有测验，没有评分。 7．纯粹自愿性参与。 8．聚会时间和地点以参与者方便为原则。     这种读会的运作，根据布里德(H.Blid)的说法，有其依循八项原则：   1．平等与民主：所有成员，是老师也是学生。透过交谈(conversation)和对话(dialogue)以轻松的方式交换观念和讯息。 2．内在资源的解放：从成员的经验和知识做为出发点，发挥他内在的潜力，辨别一些不公平 ( injustices) 和错误的状况。 3．合作和伙伴关系：成员彼此为目标而努力，不相互竞争，一起分享过程与挫折，以提供安全及开放的学习情境。 4．自由的读书会：成员基于自己的需求和希望，决定读书会的组织与方向。 5．持续性与计划性：旨在提供足够的交谈时间，提供成员克服其片面观点、自我坚持和高估己见的学习机会，并创造和维持未来读书的兴趣。 6．主动参与：鼓励成员参与、交谈，共同担负责任。 7．印刷研读材料的运用。 8．改变与行动：读书会并非只是为学习而学习，当成员有改变环境的企图，并采取具体行动时，学习会更有意义。   （未完待续）         [作者简介]   邱天助 台湾世新大学社会心理学系教授 兼系主任 经历： 
 
台湾师范大学成人教育研究中心主任
台湾师范大学社会教育学系副教授
中华民国读书会发展协会理事长
中华民国全国教师会秘书长
 
学历： 
 
台湾师范大学社会教育研究所硕士
台湾师范大学教育社会学博士
 
专长： 
 
社会学理论、老年社会学、小区与成人教育、教育社会学。
 
研究及著作：
 
(A) 期刊论文
2006.06 〈台湾老人集体生命史〉，《公训报导》第122期，页7-11，公训中心。
2005.09  〈幽默研究的困境： 一个社会心理学的观点〉，《应用心理研究》第27期，
页12-15，应用心理研究杂志社。
 
(B) 专书论文
2007 年： 〈 老年与生命历程的建构 〉，收录于《 文学、思想与社会 》世新五十学术专书，页153-199
2002 年： 《老年、符号与建构：老年研究的社会文化转折》 
2002 年： 《布尔迪厄文化再制理论》 
1999 年： 《阅读的愉悦》 
1999 年： 《读书会小百科》 
1999 年： 《读书会备忘录》 
1998 年： 《颠覆年龄》 
1997 年： 《读书会专家手册》 
1996 年： 《小区发展与动力》 
1987 年： 《教育老年学》 
1987 年： 《社会教育方案设计》  (C) 研讨会论文
2005.05 「铁窗的背后－台湾铁窗文化的环境社会心理学研究」，发表于《 第二届「社会学与心理学对话」研讨会》。
2005.10 「台湾老人生命史研究：生活纪事的叙事分析」，发表于《2005年海峡两岸「老人问题」学术座谈会》。
推广教育： 
1. 担任「中华民国读书会」理事长推动全国读书会发展
2 .担任「台湾阅读协会」常务理事促进全国阅读运动
3. 担任「书之旅」月刊总编辑
4. 担任中华民国全国教师会秘书长
5. 担任教育部「儿童阅读」推动委员
6. 921灾区小区重建工作规划委员 >>89年度
1.办理「灾区学校儿童阅读营」赴南投台中嘉义灾区30所学校推动儿童阅读。
2.发起「阅读100﹪ 校长跳芭蕾舞」推动台北市11所小学暑假阅读运动。 什么是读书会？（二） [ 作者：邱天助 | 来源：立品图书 | 点击数：2668 | 时间：2007-7-23 ]
读书会之特性与形成要素
以此而言，读书会是以阅读和讨论为主的小团体学习。归纳其特性大约有下列几项： 一、自助式的学习团体：主要由民间团体或专业团体召集组合， 虽然可能接受政府的支持，但基本上是属于自助性团体。 二、合作式的学习团体：读书会的参与者须阅读讨论材料、重视友谊和合作， 成员在相互支持、奉献下，充分得到观点和知识上的分享。 三、民主式的学习团体：读书会由成员自行决定运作的内容和方式，虽有丽体领导者，但仅是扮演促进的角色，而非教师，更不能以决策者的面目出现。 四、非正规的学习团体：读书会的组织与运作，应重视因人因地制宜，强调其活泼性和弹性原则。 五、自愿性的学习团体：读书会成员是基于自由意颤，不受外力压迫，来去自如。
若从构成要素来分析，一个读书会的形成需有下列几项基本要件： 一、主动参与的成员：头意负起阅读责任，分享心得，进而检验或修正自己观点的成员。 二、阅读材料的运用：.无阅读材料不叫读书，但材料可以不限书面文字，凡能阅读的东西皆可运用。 三、相互讨论的行动：讨论是读书会的焦点，成员彼此之间从简单的交谈到深度的对话 ， 以激发不同思考。 四、小团体的组织：读书会成员不宜过多，否则不能充分讨论和互动。人数以五至二十人为原则。若是大团体组织，应以分组方式进行。 以国内的读书会发展现况而言，并无一定的分际。依据高雄师大何青蓉教授的调查指出，当前读书会组织有定位不清的现象。一些组织常以读书会为名，事实上，比较倾向成长团体、小众学习团体或大众学习团体。 成长团体源于西方团体的模式，如「会心团体」、「训练团体」等发展而成。重点在透过密集的团体互动，运用团体辅导的技巧，协助个人自我成长。其活动往往以心理情绪或社会经验为主，阅读材料为辅。
小众学习团体虽以小团体的形式学习 ， 但大抵以讲师的讲授内容为主，成员彼此之间缺乏讨论或互动，如台北德简书院、高雄的小学堂民间书院。 大众学习团体则泛指当前团体式讲座，成员来自四面八方，彼此较不熟稔，其流动性也较大。例如社会大学基金、绅士学苑、高雄学苑等等。 一般而言，成长团体与读书会最易重迭或混淆。因为两者都是小团体形式，目的都在促进成长，而且也都强调开放、接纳、支持与信任的团体气氛，与民主平等的团体结构； 其主要差异点在于成长团体的主要目标倾向心理成长与社会适应，而读书会则比较强谓知识的吸收和思想的开展。 其次，成长团体的活动过程偏重团体互动的心理谘高技巧，读书会则以阅读材料和讨论为主，心理谘商并非分内工作，但有时为了促进讨论，带领人也会运用一些团体技巧。   读书会的形变
至于读书会与小众或大众学习团体就比较容易分辨。读书会是以材料阅读和成员彼此讨论为重点，小众或大众学习团体则是偏重讲员的教授，形成不同的沟通模式。 一般读书会如因定位不清或运作失当，就可能产生下列三种形变： 1.变成联谊团体：注重情感的交流，忽视了知识的吸收或思想启发，甚至根本未阅读任何书籍材料。谈到私密生活则兴致勃勃、口沫横飞，论及读书材料即哑口无言、逃之夭夭。 2.变成谘商团体：将团体看成有心理障碍或社会适应不良者的治疗或矫治所。活动偏重心理的抚慰、情绪的纾解与社会的调适，将带领人视为辅导员或心理谘商专家。 3.变成班级的教学：请一位专家或学者担任讲师，讲授相关知识；或是名义上是读书会的带领人，却变成知识的解答者，成员将他视为知识的宝库，失去自我思考的能力。 总而言之，读书会是一个自主、自助、自由、自愿的非正规学习团体，透过成员对共同材料的阅读、心得的分享与观点的讨论，以吸收新的知识，激发新的思考，进而扩大生命的空间。然而，若你的读书会不合上述标准，仍然要应挂上读书会知名，也没关系，又不犯法。
什么是读书会？（三） [ 作者：邱天助 | 来源：立品图书 | 点击数：2443 | 时间：2007-7-23 ]

 如何成立读书会     

撰文者：邱天助

 

          读书会的成立说起来有点难又不太难，
          但仔细推敲，读书会的组成奥运作，
          仍然要有一些学问。
 

每个读书会的成立都蕴含着不同的生命。有的在笑谈之间即可轻松上路，有的却必须披荆斩棘方能成行，个中滋味如人饮水。

组成读书会必须有一位或多位有心、有兴趣人士的发动与奔走，这些人我们还称为组织者。

组织者是读书会的创办人或发起人，他负责选择阅读材料做为讨论的架构和基础，招募成员，挑选领导人，并参与所有相关聚会的事宜。组织者为读书会建立风格，而且必须将其宗旨和目标传达给领导人和参与者。

读书会的成立说起来有点难又不太难。不太难是只要有几个人兴致一起就可以成立，难的是维系不易。许多读书会往往临时起意，开始时兴致勃勃，过了不久就意兴阑珊，成员逐渐凋零，最后不用宣布解散，就不见人影。所以，读书会就像泡沫一样，易起易落。组成时不要太高兴，解体时也不要太伤心。

其实，仔细推敲，读书会的组成与运作，仍然要有一些学问，至少要有一些经验。一个读书会的组成，需要考虑下列几项事情：

一、哪些人参加

并非每个人都适合当读书会的成员。下列人士不适合当读书会的成员：

1. 不爱阅读的人。这种人要别人帮他读书，自己捡现成别人读过的二手心得，聚会时不是沉默不语，就是光凭旧有经验或常识，发表个人感言，无法针对阅读内容作深入的交谈。

2. 不够开放的人。这种人不是自以为是就是自以为样样不是。前者不能接纳别人，只顾滔滔己见；后者不能接纳自己，不敢发表己见。前者让会场充满喘气声，后者让会场只闻呼吸声。

3. 阶级意识的人。这种人脑子里永远无法摆脱老板与员工、教师与学生、长官与部属、专家与无知的阶级意议，彼此之间无法做平等的对话，聚会就变成教诲、听训的时间。

二、在哪里聚会

爱读书的人，哪里都可读。但若要能促进讨论、激发思考，则具有下列条件的地点是完美的场所：

1. 清静不受干扰之处。

2. 桌椅可以随意更动位置 ，甚至搬离，以便进行各种活动。

3. 有基本的视听设备，如揭示板、录放音机、幻灯机、投影机、银幕等等。

4. 光线可以调整，空气可以流通的空间。

5. 有基本的工具书，如字典、百科全书等，随手可以查阅。

6. 大家都方便到达处。

在此情况下，小区图书馆、学校图书馆是最佳选择，退而求其次，团体辅导室、小区活动中心、公司会议室也可运用。

三、如何组织

组织架构影响到读书会的运作，理念、动机、成员人数的不同，都会形成不同的工作分配，其中并没有固定的工作模式。例如省立台中图书馆读书会架构，是以机构为主体推动读书会的发展，七七读书会则侧重组织、发展与公关活动。

四、如何订定游戏规则

游戏规则会使读书会比较有规矩，但有时候太规矩就不太有趣。但对刚成立的读书会而言，游戏规则的订定会使成员比较容易进入情况，订定规则要考虑下列事项：

(一) 谁来订定规则：原则主以共同商订为宜。

(二) 规则内容为何：可包括下列几项：

1. 团体成立的宗旨

2. 会员对象的资格

3. 工作执掌的分配

4. 费用收支的规定

5. 发言原则的范约

6. 读书计划的拟定

7. 聚会出席的规范

五、如何挑选领导人

领导人是读书会成功与否的关键所在。一个不适任的领导人会毁掉整个团体，反之则会让讨论生气蓬勃，多采多姿。

领导人的选任必须考虑到他的讨论带动技巧和经验。如果一个尚未受过读书会领导人训练， 而仅具备团体领导技巧者，必须详细将读书会的理念和作法对他解释，否则读书会可能偏离方向。选任的方法包括：

1. 请培训领导人的单位推荐

2. 公开征求

3. 向别的读书会打听

4. 组织者自己担任

5. 成员轮流担任
 

六、如何决定阅读材料

材料的阅读是读书会的主要工作，却也是最烫手的工作。材料的选择必须顾及安员的能力、兴趣与时间。取材如：

1. 短文

2. 漫画

3. 电影

4. 书籍

5. 新闻报导

读书会的成立有许多不同的模式，原则上依其类型有不同的程序。若依组成方式的差异，读书会大致可分为下列几种类型：

(一) 小区读书会：以小区居民为对象所组成，事先并未有详细读书计划与规则，组成后才由参舆的居民共同窝订之。

这种读书会的组织程序大约如下：

1. 举办小区读书会说明会：让小区民众知道什么是读书会，并引发参与的兴趣。本项活动亦可用小区调查方式为之。

2. 寻找小区读书会的资源：寻找可以提供场地、经费或行政支持的机构， 如小区发展协会、图书馆、中小学校、民间团体， 甚至私人企业等等。

3. 拟定招收读书会成员简章：简章中载明宗旨、对象、地点、时间、人数、费用及其它基本的规定等等。

4. 进行读书会促销工作：透过学校、小区、市场、商店、教会、寺庙、活动中心……散发简章，或以邮寄、访问等方式宣传读书会活动。

5. 读书会成员登记工作：固定地点，指定专人负责登记入会工作。

6. 选定读书会领导人：透过各种管道选任适当的领导人，决定人选后即应参与后续工作。

(三) 族群读书会：以年龄、性别、宗教、种族、职业等等作为区隔而组成的读书会，如儿童读经班、上班族读书会、女性读书会、经理人读书会、教师读书会、银发族读书会、原住民读书会、秘书读书会等等，这种读书会成员同构型比较高，兴趣比较一致，经营起来比较方便，但也因成员一致性，容易陷入规格化的思考。

(四) 主题读书会：以某一主题为阅读讨论内容的读书会，如亲职教育读书会、女性主义读书会、环保教育读书会、企业经营读书会、电影读书会、社会问题读书会、同性恋读书会等等。以主题或学问所形成的读书会，范围明确，读书计划比较容易商定。

(五) 书目读书会：明确限定哪几本书，哪几套书，哪几部电影或哪一位作者、导演的作品为阅读讨论内容的读书会，泛称为书目读书会。此种读书会最容易吸引同好参加，由于参加者或多或少已经有所涉猎，因此更需要专业的读书会带领人，否则不易满足成员的需求。

话容易讲，事不容易做，但做久就是师父。接受挑战、多方请益，还是做重要的。