“圈养”，对孩子成长有利吗

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“圈养”，对孩子成长有利吗邵农夫　刊发时间：2010-11-25 10:43:53　光明网-光明观察　[字体：大中小]　

湖南省长沙市通州区的刘先生反映，他的孩子在该区东方小学读书，但孩子在课间无法到操场活动，刘先生怀疑，学校是怕学生活动出事时需学校担责，这才出“圈养”学生这种下策。（华声在线11月23日）

尽管校领导否定学校有这样的规定，说可能是部分老师所为，但是没有学生或家长说学校允许学生课间在操场活动，所以就算是部分教师所为，至少也是校领导默许的。对于学校这样做的主要原因，家长们的怀疑应该是对的：学校是怕学生活动出事时需学校承担责任。学校对学生的安全负责，这无可厚非，毕竟校园安全事故时不时地在某些地方发生，而一旦发生这样的事故，校方一般都要承担重大责任。加上现在的孩子都比较活泼好动，自制力不够，课间去操场嬉戏，没有老师在场，是很让人不放心的，万一真的吵闹动手起来，很可能造成伤害。

这样“圈养”学生，是学校怕承担责任的反映，它肯定非常不利学生成长的。因为学生经过一节课，神经的高度紧张，应该有一个放松过程，课间10分钟，就是让孩子活动放松的。如果课间都不让学生去操场，学生没有了追逐嬉闹，不能好好的放松，那势必影响上课的效率和质量，而且，学生的个性受到了舒服。

所以，学校不能这样“圈养”祖国的花朵，而应该把课间10分钟真正还给学生，允许学生到操场释放天性，使学生紧张了一节课的神经得到很好的放松。

而这就对学校提出了更高的要求：既不能“圈养”学生，又必须对校园安全负责。它更要求老师时刻关注学生的在校状况，要经常对学生进行安全教育，让学生在自觉保证安全第一的前提下，特别是把保证学生课间既能去操场放松神经，又没有任何人身伤害。

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