对话海归王伯庆：今天我们如何创业

2010年11月22日 09:54:38 　来源： 新华网 【字号大小】【留言】【打印】【关闭】


编者按：2010年5月，全国人才工作会议指出，人才资源是第一资源，再次吹起了重才、识才、聚才、用才的强劲东风。自2008年中央推出“千人计划”以来，已吸引了825名海外高层次人才回国创新创业。新华网近期推出“对话海外归国人员”系列专访，海归们将通过讲述他们的故事，为越来越多致力于回国就业、创业的海外留学人才提供借鉴参考。
总策划：周锡生  终审：白林  本期策划：袁韵  采访、撰稿：杨眉

资料图：留美博士、麦可思HR信息管理咨询有限公司总裁王伯庆在校园里。
新华网北京11月22日电（杨眉） “我希望用最新的科学方法深入研究大学生社会需求和就业质量，帮助高校调整专业结构、改进课程设置和教学方式来提高大学生就业质量”，2003年，中国就业市场迎来了高校扩招后第一批本科毕业生，远在美国的留美博士王伯庆就注意到了国内的大学生就业问题。不久后，他便回国创立了麦可思HR信息管理咨询有限公司，用四年时间建立起一个高校管理咨询的民间智库，填补了国内教育咨询产业空白。
市场供需不匹配造成人才资源浪费
新华网：大学生就业问题，这些年一直是网络关注的热点。您作为一直研究劳动经济学的专家，如何看待当前大学生的就业问题？您又是如何参与到解决大学生就业问题中的?
王伯庆：当前大学生就业存在数量和质量的问题。就业数量问题是我国产业结构技术含量偏低导致对大学毕业生需求低，高等教育培养出来的人才不能满足产业的需求，以及供大于求的专业盲目扩张等。就业数量不是长期问题，随着我国产业结构升级和高等教育生源下降必将得到解决，当前已经表现出明显的生源下降趋势。但是，大学生就业质量低的问题必须通过改进高校教育才能解决。就业质量低是由于在大学生受教育期间没有学习到用人单位所需要的知识和能力，或者没有培养出用人单位要求的职业素养和工作习惯，造成毕业生的薪资低、专业对口率低、离职率高、职业和行业的转换率高、专业对口率低、职场磨合期长等。改进教育不只是高校单方面的责任，还需要主管部门和用人单位的共同参与。大学生就业问题的解决、中国高等教育的出路，就是改革。麦可思作为民间智库，看到其他机构所看不到的问题，为政府解决问题提供参考，也为高校评估培养质量提供帮助。
新华网：您所从事的这项工作在美国的发展情况是怎样的？您从国外引进了哪些先进的研究经验？
王伯庆：在美国，大学请第三方机构给自己做调研是一种普遍现象，包括毕业半年后的短期调研、毕业3-4年后的中期调研和毕业10年后的长期调研。但是在中国，这样做的高校还是少数。 2006年，麦可思引进了国际水平的职业分类、基本能力和核心知识分类系统，开发了答题软件系统，可以借助互联网技术对毕业后的大学生进行跟踪，实现高达50%的回答率。基于国际社会需求研究的理念和经验，我们建立起大学毕业生的社会需求与就业质量跟踪系统，这套跟踪系统包括问卷与回馈软件系统、基于IT技术的领先调查技术、数据清理和分析系统、数据诊断分析系统。
“高龄海归”为啥选择创业？
新华网：您曾被网友戏称为“年龄最大的海归创业者”，因为与许多归国创业的人不同，您2006年从美国回来时已经52岁了，是什么促使您当时选择回国创业？
王伯庆：其实，我一直都想回来，直到2003年女儿进了大学，回国全职工作有了可能。此外，2003年发生的两件事使我萌发了回国创业的念头。一是，从1999年高校扩招后的第一批本科大学生毕业了，大学生就业开始成为问题。二是，由世界银行参与、在1986年就启动的一项关于职业与能力的研究成果终于在2003年开始试用，这项成果为美国研究高等教育如何满足社会需求提供了新的科学方法。美国的咨询公司便开始对美国大学提供就业跟踪研究的服务。他们跟踪调查大学毕业生的就业状态、能力和知识对工作的满足程度。大学根据这个调查结果来调整自己的专业结构，改进课程设置以及教学方式。我一直对教育和就业问题都很关注，想用最新的科学方法和自己多年积累的就业研究经验来深入研究中国大学生社会需求和就业质量，通过跟踪毕业生和用人单位,把调查研究结果反馈给高校，帮助高校了解社会需求与培养质量,使高校能够按照社会需要不断调整专业结构、改进课程设置和教学方式以提高质量。我回国一开始做教授，如果不创业的话不会这么辛苦，但我想更直接更快地影响社会，以学者的探索精神，以企业家的实干行动，在中国高等教育管理咨询这块空白的产业中开创一个全新的事业。
新华网：现在，越来越多的高校意识到职业技能培养应该贯穿于高等教育过程中，麦可思公司将如何满足高校这些需求？
王伯庆：麦可思正在对相当一批高校进行就业和人才培养方面的研究，包括C9院校、985院校、211院校和普通本科院校，以及示范性高职院校和非示范性高职院校。学校类型不同，我们的研究方向也会不一样。例如，对于顶尖大学，我们会关注它们和国际名校之间的比较；对于985和211类型的院校，毕业后读研的学生比较多，我们会关注他们在本科阶段的学术准备情况。
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