来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/05/24 05:27:37
今天整个晚上都在看绩效管理，下个星期四就要考试，就像把书本的每一个问题都弄明白，所以整个晚上只看了绩效指标体系的构建，后来秋过来，我问她书本的内容，后来又聊起我们学习的课程，结果一时兴起就上来写blog了，我还有很多内容要复习的。
从一开始，就没有老师告诉我们应该怎么学习，也许这要我们学生自己摸索，不是每个学生都适合这种方法，但可以帮助我们尽快从高中的学习方式转变过来，让我们不再感到迷茫，至少可以给我们指明方向。也许我们因为是2A学校，老师讲课都没有多大激情，似乎只要把教学任务完成就好，没有关注我们的学习情况，也许你会认为学习要靠我们的自觉性，但至少要问我们是否掌握了课程的知识，单纯从作业和考试情况是看不出实质，我们也是老师的内部客户，学生的满意度也是很重要的，虽然我们平时也有教学质量评估，但都流于形式，就像中国一般企业的绩效管理一样没有发挥多大用处，学校似乎也没有很重视我们的意见。其实也有很大一部分原因在我们学生身上，我们的校区只有经济管理学院和外国语学院，我们像没有其他专业学生那么大的学习负担，就像老师说的，这里每晚都歌舞升平，而且机构社团的活动特别丰富，校外的如拉赞助的活动特别多，除了学习其他方面的能力不错，结果学生心思都没有放在学习上，整个校区都没有学习氛围，基础知识不扎实。又扯题了，下面就要进入重点，本来我不是这么写的，我现在好困，只想快点写完，写得有点混乱。
也许是我后知后觉，也许有人告诉过我而我却不了解，现在我才有点明白，我们为什么要学习那么多与本专业无关的课程，要是从我们大一开学起就告诉我们这个道理，我们也不会浪费那么多时间，现在才明白时间有多紧迫，以前的师兄师姐也在这时候后悔。管理知识要结合实际工作才能真正得到运用，单纯学习理论知识是空泛，没有实际用处，所以一般企业的中高层都是具有丰富的业务知识，从一般的基础部门里直接晋升。我们人力专业比起工商管理专业来说还好一点，至少在现实企业中还具有这样一个职能部门，需要用到专业知识，但事实上，我们也要具备其他部门的基础业务知识才能做好本职工作，如在招聘上、工作分析、绩效管理等等，因此学校设置那么多课程是为了帮助我们能够了解其他部门的基本知识和运作，由于我们的部门是全局性统筹的，经常要横向跨部门联系，协助其他部门开展业务，可能要经常参与项目管理。所以每一门课程知识都会与我们以后工作息息相关，一方面我们可以从多个角度解决层出不穷的问题，另一方面培养我们成为全能性人才，虽然不是通才。除了一开始学校没有明确这一点外，就算学校不说，那么授课的老师难道没有必要点明白吗？也许是有的，我承认自己的智商不高，只是中等而已，所以老师讲了我也没有领悟，但事实上老师很少会点明白到底这些知识在实际工作中应该怎么运用，与我们专业是有怎样的联系，就算讲课很好的老师也只是让我们能够把握基本理论知识，难道这要在研究生学习上才教吗？当然很多老师是不了解我们专业的，至少对于非管理类专业的老师来说是如此，例如微积分、概率论等等，不过想毛邓三之类的政治课程都只是国家要求，用处也不是特别大，就是加深对中国共产党印象。
最后说一下解决办法，首先，在新生的专业导论上要加大功夫，不能像我们专业一样只有半个学期那么短，而且每个老师都上台讲重复的内容，只是大家讲的角度、方式不同，最好是每一根专业版块都详细地讲，并介绍有哪些相关课程知识要使用到，如组织行为学要用基础心理学知识，绩效管理要用到统计学，薪酬管理又和证劵期权有关.....其次，各门课程老师也要在第一节课时讲一下本门可与专业课的实际关联，让学生感到学习的责任感。最后非常重要的是，大学学习不是单纯为了学习成绩，是为了以后个人发展，所以我们不能单单只啃课本知识，那是远远不足的，我们应该要广泛看书，看什么书呢，不是只看至于专业有关的书，而是与你现在学习课程有关的其他书籍，这也有一个问题，我们现在每个学期的课程有六七门那么多，加上选修就有差不多十门，要所有科目都看是不合理的，不像外国的大学那样只修三四门， 不过像数学那样的理科是不用怎么看的，还有计算机类的只要多点实操就可，同时我们也要结合自己的兴趣，不要强迫自己看不喜欢的书，除非你要完成作业，广猎群书后你会收获很多，而且也在进一步巩固你的知识。
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