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崇仁寄宿学校2007－2008学年下学期期末质量报告
朱安平
弹指一挥间，又是一个学期。分校新班子，依靠广大教师，紧紧抓住“队伍、和谐、质量”这三个关键词，在学校张校长、刘书记等党政领导下，大家思想不散、秩序不乱、管理不松、成绩不滑。把科学提高质量的目标落实到每个教研组、每个班，每一节课，落实在每一个教师，每一个学生，效果明显。悉数一学期的日程，忙碌中充满欣慰。
一、质量情况：
（一）成果与荣誉：
1、扫描一下我们的学生：
楚才作文有18人获奖，其中一等奖 1人，二等奖5人，三等奖12人。获奖率在去年12个的基础上，提高了50％。在市区同类规模学校中遥遥领先。
希望杯数学竞赛有4人获奖，其中一等奖1人，二等奖2人，三等奖1人。
创新杯数学比赛中，1人（李林峰）获得全国一等奖。
区毕业班300强中，有9名同学入围，占总人数的12％，在全区领先。
省教育厅组织科幻作文竞赛中，徐丽玲老师辅导的8名学生获奖，其中一等奖2名，二等奖3名，三等奖3名。
袁俊华老师辅导的112名学生省科幻画比赛中获奖，其中6人获得一等奖。
李晖和董凯辅导的4名学生市艺术小人才竞赛获奖，其中一等奖1人，二等奖1人，三等奖2人。
郭静老师辅导的22名学生在区智力美术板竞赛获奖，其中一等奖6人，二等奖 7人，三等奖9人。
雷寿平老师辅导26的学生参加省市区科幻画比赛中获得桥口区一二等三等奖，6名同学获得武汉市头脑奥赛二等奖。
除了各项赛事成绩喜人外，还有一批品学兼优的学生脱颖而出。今年，我校的夏青、彭璐两位同学在学校的培养下成为了年龄最小的儿童共青团员。五年级的周紫薇、何君菁同学分别被评为武汉市现代少年、武汉市优秀学生，三年级吴美可同学在全市数千名竞争中脱颖而出，被评为武汉市现代少年形象大使。此外，还有四年级吴若昕、康之路同学被评为区百名校园之星。
2、检索一下我们的老师：
坚持班级抓常规，立足课堂抓质量。本学期，我校的代小平数学教研组、邓文丽语文高段教研组，在区“个个班好”“节节课好”“优秀备课组”榜上有名，王小红老师被评为“节节课好”先进个人。
在区模范班级体、区优秀中队、小队和区模范班主任、优秀中队辅导员的评选中先后有李慧芳、肖娜、王小红、李莉、李娜、黄艳、龚蓓、徐丽玲、邓文丽等14先进集体和先进个人受表彰
区小学数学年会上论文与教学案例评选中文君《统计》获得一等奖，刘畅论文获得二等奖，余燕玲、代小平的论文获三等奖。
朱德凤老师英语课在全市展示受好评。
李晖老师的音乐课《蜜蜂》在全区交流展示，得到区研究员高度赞扬。
邓文丽老师的毕业班阅读复习课在片区展示受到同行好评。
陈静参加市心理辅导报告受到师生们的欢迎。
袁风云老师在区轮岗支教活动中被评为先进个人。
余燕玲老师毕业班的数学单元复习课被作为两校高效课堂的引路课。
（二）教学质量：
1、期末考试成绩（见表）
年级
语文
数学
平均分
优秀率
最低分
平均分
优秀率
最低分
一
98.4
98％
89
91.7
70．6
55.5
二
94.3
85.8％
77.5
86.6
89.9
67.5
三
86.9
71.7％
60
88.3
71.6
51.5
四
86.7
71.0％
67
96.6
99.2
83
五
88.2
95.4％
70
91.2
95.3
67
六
附：200806期末语数质量检测统计表
2、毕业班统考成绩：
毕业班73名同学在全市的外国语招生考试中有7名学生被光荣录取：其中六（1）班吴璟瑜外国语本校录取，另外6名学生被外国语分校录取，基本完成了今年毕业班质量的目标。（可惜的是陈晋宇、郭一凡等同学仅2、3分之差落选。）
毕业班调考成绩，语文均分84.7，数学均分89。
成绩和本校比较：
其中语文学科                                语文差不多
数学                                        成绩略高
把好孩子较好不容易，把成绩差的较好更不容易。我们六年级几位老师算是创造了奇迹（他们是二年开始上崇仁的，那个学校愿意把最好的孩子送给别的学校），能把当年吕校长招的三四十分的学生一个不少的送毕业，而且是一个一个的盯，一分一分的咬，现在成绩最差的也能考六七十分。所以我要谢谢我们毕业班的老师们！
二、成绩与经验
（一）诊断篇：老师们你们需要什么？
说实在话，在到分校前我对它的了解只是道听途说一点点，跟老师们的距离是或明或暗。或明就是对本部调过去的老师有所了解，其他的老师只是大型活动或开学前、期末时见过面，知道是一个学校的教师；说暗，就是对分校教师的具体的教学工作情况是不了解的。管理什么？管理就是服务。新班子过去就是帮助我们教师成长，促进学校发展的。爱你也要商量。
1、把话语权交给教师。
2月17日进驻分校后，18日做的第一件事就是将《崇仁寄宿学校质量强校教师问卷调查表》发到老师们的手中，调查从三个层面展开，主要问题有三个：
1、影响分校教育教学质量提升或学校发展的因素有哪些？主要瓶颈在哪里？
2、分校教育教学质量提升，后续发展的优势在那里？
3、作为“崇小”主人，你对分校的教育教学质量提升和学校发展有哪些好的建议和良策？
4、请将你个人“成长感言”或所信奉的个人“教育格言”写出与同事们一起分享。
一石激起千层浪。老师以高度的主人翁精神纷纷投入到调研活动之中。调研后我们分别对调研的问题进行了整理与汇总，共分为三类十七条（见附表）。在这里我要感谢老师们为学校的发展献计献策。（其实这一个学期，我们的干部们就是为这几件事忙的团团转！）
2、大事做不来，小事赶紧做。
老师所忧，我们所思，老师所思，我们所行。刚开学，新班子上任，头绪多、事情杂，老师们所提出的问题我们一直放在心上。
根据事情轻重缓急，开学在即，先开学，再开机。在安顿好老师们进办公室，学生进班后，第一件事情就是争得张校长、刘书记的大力支持，在满足够用，力行节约的原则基础上对教师们反映的电脑设备问题进行了科学的更新升级，及时处理办公室、教室应用的瓶颈问题。我还主动同电信部门取得联系，妥善的解决上网超点问题。老师们脸上开始挂上了笑容。图书、体育器材配置，围绕课堂，围绕班级，围绕学生发展，因需而定，把权限下放给教导处、下放到教研组。教师的专业性发展问题专家指出关键不在时间多少、机会多少，关键是要唤醒教师的主体意识。教师的专业性发展是一辈子的事，他既是学校的事，更是教师自己的事。教师的专业性发展的途经有专家引领、同伴互助、自我反思。同伴互助、个人反思是最切合校本实际和师本实际的成长途经。尽管如此，教师的专业化发展始终放在在张校长、刘书记等党政一把手的议事日程。不论是行政途经，业务途经，还是学术民间途经，只要是有外出学习机会，不论学校有多忙，压力有多大，分校都是咬紧牙关，克服困难支持老师们外出学习研讨。本学期像李主任、代主任、李慧芳、王小红、肖娜、姚萨等老师分期分批外出研讨学习。至于分校的生源差的问题这是一个地域差异问题，分校生源不能同本部相比，这是客观存在，没有办法改变。今年新生的进门关，我们认真落实张校长逢进必考，逢转必考，质量第一，关系第二的精神，严防死守。在这里要感谢老师们的理解和支持。说实在话，不考虑关系（老师们）我们难以过当下，不看成绩我们难以过未来。这个度在干部和老师们配合下还是把得比较好。（不要只做六天的爹，又做了六年的儿）
（二）继承篇:高举旗帜一路前行
去年在四中听科研报告，专家们讲当今中国正处在历史上最好的发展时期，社会稳定、经济繁荣、人民安居乐业。这样的环境、这样的成就来之不易。这得益于中国共产党的正确领导，得益于我们国家的几代党的领导人高举旗帜（毛泽东、代小平、江泽民、胡锦涛）带领中国人民走向国富民强。（前苏联始终是否定，斯大林有否定列宁倾向，赫鲁晓夫开始否定斯大林，勃列日涅夫否定赫鲁晓夫，戈尔巴乔夫否定勃列日涅夫，最后自己把自己否定掉了。）崇仁路小学能有今天这样大好的局面，也得益于学校的几代领导人高举旗帜，继承和发展。在分校历史不长，已留三届班子的足迹，吕校长、梁校长等班子给我们留下了许多宝贵财富。作为事业的推进我们不能从零开始，要继承并发展。新班子过去之后仍然在向吕校长、梁校长等班子学习，继续高举“崇仁尚德，科学管理，人文管理”的大旗，全面推进学校工作。
1、 科学的管理是走向自由王国的必由之路。
现代生活分工细、节奏更快、关系更复杂，人们追求个性，向往自由，而这一切都离不开制度与规范的保障。所以有人讲遵守制度和规范就可以享受到最大的民主与自由。严格管理是崇仁大业基业常青的重要保证。张校长提出了崇仁教师有三怕,即怕不严、怕不紧、怕不研。新班子在继承上届班子优良传统的基础上努力建构起适应新时代要求的工作模型。一是规范作息时间，抓第一天、第一周、第一月。二是规范工作内容，抓环境卫生、报名收费、安全稳定、入学教育、教学准备、教校沟通、社区对接、教学视导、生活后勤工作等。三是规范工作程序，抓第一次全体教师会议、学生第一次到校入住、第一次集体食堂生活；第一次升旗仪式；第一次干部教师值勤、第一次听课评课。四是规范工作要求，做到超前、到位、安全、整洁有序、和谐。科学严格的管理保证了学校各项工作保持正常、有序的运行。
2、给老师们建造一座精神的居所。
严格的管理可以管出秩序与规范，但管不出智慧更管不出教师的幸福。育人工作是一项灵魂工程，他不仅需要时间与精力，更需要心血与智慧。老师们的工作更需要理解和尊重。2月21日，周四，正月十五正是我国传统的元宵佳节，是与家人团聚的好日子。为了照顾住宿学生的学习和生活，分校仍有一大批教学老师和生活老师坚守在自己的岗位上。为了让这些无法按时和家人团聚一伙伴们和生活老师感受到节日的欢乐和大家庭的温暖，新班子全体成员为老师们准备了热腾腾的元宵，并亲手送到老师们手中，带上张校长、刘书记慰问，送上新年真诚地祝福。老师们真切地感受到了学校的尊重与关怀。一位生活教师感动地说:”吃着热乎乎的汤圆，身上暖了，心里更暖，真是比在家过年还热闹啊!还有为缓解教师教学的紧张与疲劳，增加团队的凝聚力，我们还组织了“一家人、一条心、一股绳”的教师拔河竞赛活动和“同在蓝天下、同游一座山、同享生命阳光”的师生春足活动。
分校的人数并不多，但是老师们的身体状况令人担忧，除了做月子，长病短痛的并不少。平常我们工作比较忙，时间比较紧，就只能利用中午和下午下班的时间去看望他们，及时送上学校党政工团组织的关怀与温暖。本学期班子成员一起看望了龚梦婷、鲁燕、杨静、邢娟、郭静、常码头支教的袁风云等老师，还看望了刘力斌的父亲、陈静的儿子等，除此之外，我们还通过党员联系表的形式发动所有党员给长病龚梦婷、鲁燕等老师每周一次电话，以消除其在病养期间的寂寞与孤单。科学管理、人文的关怀。这是前两届班子的传世之宝，新班子将继续传承下去。
（三）团队篇：我们就是动力组。
熟话说：要想火车跑得快，全靠车头带。随着时代的发展，这话也有点过时了。现在的动力组火车的时速为什么能跑得快，是传统火车时速火车的2～3倍，最高时速可以达到每小时300～400公里？原因就在每节车厢安装了动力组。当火车行驶时，组组相连，向着车头的方向，每个动力组都在发挥作重要的动力作用，推动着车身飞速向前行驶。
安全、和谐、质量我们努力的方向，制度、文化，情感我们的动力源。
1、亮亮我们的核心团队。
在分校的五人核心团队中，尽管大家专业各异，性别性格有别，但大家能心往一处想，劲往一处使，工作能优势互补，相互缝合：
李丹主任有独立管理大校教育教学的经历与能力，执行力强、处事干练、工作行早、思维严谨。她常规管理要求严，质量管理工作抓得细，就连每周的工作小结反馈总能归纳过几大点，十几小点。当郭畅老师生病语文没人带时，她说孩子们的学习不能误，他们班上的语文课我来上。能跟这样的干部共事，我非常称心。
陶璐主任为人厚道纯朴、做事有条有理、工作踏踏实实。她工作有布置，有检查，有反馈，习惯养成、安全卫生、书香校园，环环相扣，样样都不松，每天班级的金苹果不仅张贴在榜上，还贴在自己的心中。忙了自转，忙公转。一年级彭涛要调走，她说体育是我的专业，他的体育我来顶。能把育人工作交给她，我非常放心。
周水明主任事务繁杂，工作乐观，注重学习，勤于更新；能用理念办事，中心意识强、服务工作主动，离开了8小时，那个老师有困难，代课帮忙他是白板听当。他工作追求高品位，为了学生的安全，头撞破了也能反思个一二三。后勤工作交给他我睡觉也睡得能安心。
代小平主任是区数学学科的骨干，学习力强，专业功底厚实。他做事利索，工作能文能武，教务工作配合好，高效课堂抓得牢，信息技术跟得紧。崇仁寄宿教研组在她的带领下，成为桥口科学提高质量的先锋组。把这样的业务骨干委以重任我非常有信心。
有了这样一些能干事、想干事、干成事的台柱子和我一起并肩战斗，我怎么不幸福，不开心！
我们五人团队大局意识意识强，分工不分家，大事研究，小事商量，干事相互支撑、各显其能，管理效能高。我就给他们定调子、出点子、搭台子、当下手，做服务。依则办事，让专业人做专业事。
2、瞧瞧我们的动力先锋
雷寿平：大度、热情、开朗、多才多艺。他感情细腻，爱生如子，他谦虚、好学，一年组团队在他的带领下，团队和谐、积极向上，风清气正。
肖娜：热情、智慧、广猎善塑。二年组在她的带领下，高效课堂，红红火火；班级管理，扎实有序；团队互助，其乐融融。
何芳：阳光、开朗、兼收并蓄。三年组在她的带领下，养成教育是“严”字当头；质量管理是“细”致入微；教学研究是“新”颖别致。
龚蓓：外冷内热、年轻好学、工作勤恳。四年组在她的带领下，年组教师勤学、勤思、勤为；班级管理遇挫愈进，成效显著。
徐丽玲：认真、积极、进取、宁静。五年组在她的带领下，质量工作寻“高效”；班级工作寻“特色”；年组工作寻“和谐”；绩效工作寻“双赢”。
陈静：就像同的名字沉着、冷静，丰富、自信、心理素质好。六年级在她的带领下，承受了压力，倾注了心血，付出了智慧，取得了成绩。
崔丹：宁静、严谨、不苟言笑。综合组的老师在她的带领下，高效课堂是扎扎实实；培优工作是任劳任怨。
刘力斌：坚毅、乐观、感情、义气，目标意识强，工作积极主动。体育组的老师在他的带领下，积极进取、乐观向上，士气愈鼓愈足，专业课越上越好，工作越做越实，活动常做常新。
火车有了动力组，崇仁寄宿发展怎能不提速。
（四）探索篇：我们一起去淘金。
建构“高效课堂”是教学上的新“长征”，是惠及学生、家庭、教师、社会的公益之举，是推进课程改革的重要举措。
1、高效课堂显身手！
干部重心下移，深入课堂，强本固基。为了有效地进行探索，学校管理部门尽可能的贴近教师的实践，把工作重点导向到以毕业班为龙头的质量工作；导向到基层，深入到课堂；导向到校内工作，减少校外活动。每周干部都将“高效课堂田野工作”纳入周安排，将任务分解到天，落实到课时。截止到第18周，学校行政干部共听课292节，其中我听课63节，评课40余节，李丹主任听课76节，陶璐主任听课43节，代小平主任听课70节，周水明主任听课40节。（以上A类课占33.3%,B类课占62%,C类课占4.7％。）
骨干教师踏地而起，引领课堂，促进学研。代小平和李晖是上一届高效课堂两位免检教师。虽说学校是免检了，但是重在常规，“节节课好”成了他们更高了的标准。他们的课不仅是课堂更热闹，听课的人更多了，而是向着“三个超越”即超越教材、超越课堂、超越自我方向发展。还有邓文丽、王小红、李慧芳、肖娜、朱德凤、李莉、文爱丽、余燕玲、余俊等教研组长和老师也是带头上引领课，在高效的前提下，体现自己个性风格。与此同时其他的老师也通过“转转课”形式，积极的参与到学校组织的“课堂教学实践行”活动之中。像余俊、顾兢、刘晓明、董凯、龚柳青、刘畅等老师的课得到市区校专家的高度评价。
附：“课堂教学实践行”活动研究课安排表
2、个个班好见真功！
个性兴班，让每个班“立”起来。学生喜不喜欢上课是学生评教的标准，孩子喜不喜欢上学是家长评校的标准。如何加强校园“三风”建设，建立一个一心向善、一心向学的班级，做一个“崇文、尚礼、明德、知仁”的崇仁学子，是我们需要共同探讨的课题。
本学期，我们深入开展“个性管理，特色兴班”的建设活动，并围绕“愿景、机制、绩效”六字方针，打造“一心向学、谐趣共生”的班级团队。（三个阶段：建立标识；厚实文化；打造品牌）
附：崇仁寄宿班级建设标识一览表
通过班级的建设，让孩子们心中有愿景、心中有目标、心中有规范、心中有团队。所以有教师讲“个性管理，特色兴班”建设，做的是让教师幸福、学生幸福的事。
游艺实践，让每个学生“动”起来。根据孩子好奇、好玩、好动的特点，寓教育于活动之中，寓文化寓活动之中，我们先后组织了别开生面“书香校园”读书赛、“学生作业展评”、“同在蓝天下、同浴生命阳光春游远足”、“迎奥运、健体魄、同参与趣味运动会”、“庆六一表彰游园”等活动，让教师重温过去，让学生找回童年。活动中学生的潜能得以开发，天性得以显现。让校园不仅是孩子们求知的学园，还是孩子们快乐成长的精神家园。
（五）和谐篇：痛并快乐着。
有人说，爱是要体味的，幸福是要感受的。还有人说，一个人只有心中有，他的眼中才会有。是的。新班子到分校工作这一路走来尽管有些不尽人意的地方，还有家长告状的小插曲，但是大家在一路前行中从来没有感到孤单。因为我们生命历程中有了你们。
1、体味关爱
忘不了给我们搭台的人。一学期来，张校长、刘书记下分校指导工作不下20次。刘书记还亲自组织开学的第一次规范升旗，两次组织行政干部到分校开会交流，多次为寄宿部、食堂解决后顾之忧，化解矛盾；张校长本着手心手臂都是肉的原则，在开学开课告急情况下，2月19日、周二，不是给我们画了“两个饼”，而是给分校带来了春风，送了才女顾兢和周鑫，以年级为单位的三次家长会场场按时出席，并作“紧握双手掌控未来”的专题报告，害得家长下来问我，你们张校长的下“一集报告”是什么？把张校长的报告当成是精彩电视连续剧了，害的我驼上“张校长听朱校长不听荣局长”骂名。（开玩笑）
吕校长分校本校源于是一家，分校情结牵着她，两次分管教学校长会议的精神全靠她；鄢校长分校本校后勤一手抓，分校财产安全管理、学习型组织创建都没离开她；李校助科研功底分校夸，专家下校只认他，学习展示对分校倍爱有佳；李主席分校群工活动萦绕她，教师春游、文艺活动样样组织得顶呱呱。
2、感受幸福
忘不了跟我们同行的人。分校工作，路途比较远，早出晚归，披星戴月是比较辛苦的，但是我们是幸福的。
刚到分校，当人员扯不来，二年级的杨静虽然怀孕，（郭畅和李娜分担杨静的晚间辅导）但她理解学校的难处仍然坚持上三个班的数学一直到分娩前一周时，我们感到了幸福。
当家长对新教师有误解、有偏见时，我们的干部，还有文君、王小红、何芳主动同家长沟通、对接时，我们感到了幸福。
当郭畅、朱德凤、陈静老师生病不能上班，年组的肖娜、李娜、何芳、顾兢、龚蓓、余燕玲、刘力斌等主动要求代课时，我们感到了幸福。
当崔丹、朱德凤老师每周增加三个小时培优，不多要一分钱的加班费时，我们感到了幸福。
当李莉老师，为学校员工分忧，积极、无条件地承担起李根的教育义务时，我们感到了幸福。
当袁俊华（雷寿平）老师克服困难，利用双休日，挑灯夜战，完成14个个性班徽设计时，我们感到了幸福。
当邢娟老师注重学生习惯的培养，将写字竞赛活动引进课堂时，我感到了幸福。
当徐翌老师主动同姚萨协作，承担起特色队活动录像、六一、毕业典礼的转播任务时，我感到了幸福。
当六一游园活动，郭静、龚柳青科技活动室前，站成了长龙时，我们感到了幸福。
理解是一种幸福；帮助是幸福；分忧是一种幸福；协助也是一种幸福。从上述几个短暂的镜头扫描中我们可以看出崇仁寄宿教师的大局意识、团队意识，可以看出他们工作过程中强烈的事业心和责任感，可以看出他们的智慧与创造性劳动，可以看出他们对崇仁的情怀。
三、反思与启示
有人说摄影是一门遗憾的艺术，其实，我以为教育也是如此。前面的回眸感受到一些精彩与喜悦，然而我们也有遗憾与启示。
1、学习力不强。
当前分校的工作形势对我们干部的综合素质提出了很大挑战，干部不仅要懂管理，抓质量、抓教学，还要善经营，会公关。因此，学习与反思是刻不容缓的事情。
2、工作不细致深入。
刚到分校环境不熟，人员不够，功能不全，全面管理工作面临新的挑战。想法是有的，要做要办的事情比较多，但由于安全问题、班级稳定问题以及家校关系问题干扰了一些正常的工作。基础工作、常规工作抓到比较实，但是质量工作，班级的建设工作还不够深入具体。所以今后一方面要抓好全面工作的宏观调控，另一方面还要抓好几件影响学校全局的重点事。
3、工作的成效不显著。
围绕“四园”建设，抓安全、抓卫生、抓“三风”、抓质量、抓和谐，同班子成员同舟共济，做了一点扎扎实实的工作。但离领导的要求和家长的要求还比较远。我们的质量工作纵向比较进步比较大，但横向比较成效还不显著。
老师们，悉数过去，展望未来。为明天的收获，为了家庭的幸福，让我们同舟共济，蓄力迸发！谢谢！
二〇〇八年七月八日