汉语拼音gkh－苏教版语文一年级上册教案 - =>http:/...

课前思考：
把学习拼音字母寓于故事之中，并辅以琅琅上口的语境歌，使学生所学的声母回归到具体的语言环境中去，易记易诵，强化读音，既增加了学习的情趣，又渗透了文化素质的教育。 所以朱老师备课中的小故事非常适合。
1、小弟弟在河边捉了许多小蝌蚪。哥哥看见了，说：“小蝌蚪长大了就是青蛙青蛙是庄稼的好朋友，它能捉好多好多虫子。你快把小蝌蚪放回去吧！”小弟弟听了哥哥的话，连忙把蝌蚪放回河里，哥哥连声称赞小弟弟做得好。
相机出示：ge ke he3个音节。
2．读语境歌
弟弟河边捉蝌蚪，哥哥走来劝阻他，小弟弟，很听话，忙把蝌蚪送回“家”。
3．告诉学生，今天我们要学的3个声母就是这3个音节中的第一个字母。
4．出示：g k h
修改处：
在巩固学习效果的过程中可以采用有趣的游戏来进行。我设计了这样的小游戏！！
1．游戏：“看谁接得快又准”。
老师说顺口溜的上半句，学生抢接下半句。如，教师说“一只鸽子”，学生接“g—g—g”。
2．游戏：“看谁找得快又准”。
听老师或同学读字母d、t、n、l、b、p、m、f、g、k、h，看谁又准又快地在自己的卡片中找出相应的声母读一读。
朱老师在第一环节中的设计，将文中的插图变为情境动画引出g、k、h，激发学生兴趣，将学生引入课堂。放手让学生自己去尝试发音，体会发音过程，探究发音方法，在已熟悉的事物中去寻找新的未知点。学生的学习兴致一下子就会提起来。
根据一年级学生好动，喜爱游戏，难以长时间的保持注意力，思维形象具体化的特点，参照《语文课程标准》中：“汉语拼音教学尽可能地有趣味性，宜以活动和游戏为主。”的实施建议。我打算教学中努力创设丰富多彩的教学情境，力求做到教学具有趣味性，富有童趣，激起学生学习汉语拼音的乐趣。第二环节在情境中学习，以多样的形式，保持学习兴趣。通过说说自己的发现，即激活了学生的创造性思维，又锻炼了他们的口语表达能力，还让学生在不经意间记住了形，最重要的是让他们品尝到成功的喜悦，从而树立起学好拼音的信心。
如学习g：
1、谁再来叫它的名字？指名范读。
2、指名读，开火车读，小组读。
3、名字会叫了，再看看它的样子，你有什么发现？
4、引导学生自编顺口溜。
（生：像个9字g、g、g。生：像个花环g、g、g。）
如设计课中操，拍手念儿歌。
1、出示：哥哥有只小白鸽，小白鸽爱唱歌，咕咕咕，咕咕咕，哥哥听了笑呵呵。
2、边做动作边念儿歌。
[心理学研究表明，一年级学生集中注意力的时间不超过10分钟，好动是他们的天性，在这里让学生拍手念儿歌，一来可以激发学生的学习兴趣，避免了学拼音的枯燥泛味；二来可以把刚学到的声母g、k在儿歌中进行复现；三来为引出声母“h”做好了铺垫。]
针对一年级学生的年龄特点，本着“兴趣是学习最大的动力”，本节课，朱老师紧紧地围绕着学生的“趣”而展开一系列的教学。
一、创设情境，激发兴趣。
一开始，就将文中的情景图变有故事形式引出g、k、h，将学生引入课堂，引导孩子念儿歌，这样，学生的兴趣被激发。
二、以多样的形式，保持学习兴趣。
将活动游戏引进课堂，让课堂真真正正成为孩子学习的乐园。让学生编编顺口溜，读一读、写一写，玩一玩等多种形式，学生的学习兴趣始终保持在浓浓的状态。
练读g kh与单韵母组成的二拼音节的拼读
其中学习拼音时，可这样设计：
1、学习音节gagegu的拼读。
(1)、(出示音节分解式：g—e一ge)通过观察，了解这个音节有组成。学生自己再进行拼读，师提示注意用g轻快地去碰韵母e。
(2)、(出示音节gagu)让学生自己拼读音节，与同桌交流。
(3)、指名学生演板：gagegu的四声。
(4)、分小组练习其四声，分小组展示自学结果。
2、学习“kake ku，hahehu”及四声。(小组学、自学)
3、游戏反馈、巩固：“百宝箱”。规则：各组派人摸“百宝箱”中动物音节卡片，并读。展开小组竞赛，读对加分，可得到动物卡片，并可领读或指挥他人读。评出优胜组。
2、游戏：“聊天室”：边聊天，边读与gkh相关的二拼音节词。
(1)你家的gé bì住着谁?  (2)每天早上我都看见洪山广场有dǎ gǔ的人。
(3)看到你们这么可爱，我会hā hā笑。(4)今天我摔了一跤，我kū 1e。
朱老师在教学生记忆g k h时，让学生说说自己的发现，通过编口决“g子头型ggg，9字加弯ggg，小鸡出壳kkk”即激活了学生的创造性思维，又锻炼了他们的口语表达能力，还让学生在不经意间记住了形，最重要的是让他们品尝到成功的喜悦，从而树立起学好拼音的信心。
学习不带调的拼读。
g k h 一块乘坐飞机在空中遨翔。飞过平坦的草原，见到了小e ,他们决定跳伞啦。跳到了小e 身边。练习拼读ge,ke,he.   他们继续起飞，飞过高山时，见到了小U，他们第二次跳伞，练习习拼读gu,ku,hu.(说跳伞是因为书上的拼读线条很像降落伞形状）
学习带调的音节，与音节词
1、现在去拼音王国的动物园，在门口欢迎我们的是谁。（鸽子）练习拼ge(注：第一声）
2、继续往前行，又遇到谁（仙鹤）。练习拼he(注：第四声）
3、假山背后躲着谁（老虎）。练习拼hu（注：第三声）
送你们一首儿歌：鸽子唱和平，仙鹤最优雅，老虎是大王，动物真有趣！
4、最后我们和新朋友g k h 去运动场参加一项比赛。快听，鼓声已响起，看，你们看到什么了（有个小孩挥起鼓锤，擂起鼓了）练习拼：da（第三声）gu(第三声）
5、究竟是什么比赛呀！（拔河）练习拼：ba(第二声）he(第二声）