神马文学网汪洋：完善知识结构 提高工作本领 推动发展转型//汪洋论学习“三少三多”还须“三要”
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汪洋：完善知识结构 提高工作本领 推动发展转型 ——访中共中央政治局委员、广东省委书记汪洋 本报记者 王 楚 刘泰山 江日辉 2010年09月17日07:08 来源：人民网-《人民日报》 汪洋：完善知识结构 提高工作本领 推动发展转型--中国共产党新闻 
记者：最近一个时期，“学习”在广东各地党员干部中蔚然成风。是不是可以这样理解：大兴学习之风正是为了加快转变经济发展方式？
汪洋：可以说，提高党员干部的知识水平，是转变经济发展方式的前提条件。要推动产业结构转型升级，首先必须改进党员干部的学习，促进党员干部知识结构的转型升级。
当前，国际政治经济格局正在经历重大而深刻的变化，我国经济社会发展呈现一系列新的阶段性特征，推动科学发展的时代使命历史性地落到了我们这一代中国共产党人的肩上。以胡锦涛同志为总书记的党中央高屋建瓴提出了建设马克思主义学习型政党的重大战略任务。面对新形势，广东各级党组织必须与时俱进，重视学习，广大党员干部必须在知识结构上来一个质的转变，在学习能力上来一个大的提高。只有这样，才能在转变经济发展方式这个关系全局的问题上率先取得突破，才能当好推动科学发展、促进社会和谐的排头兵。
回顾历史，每当重大转折时期，我们党都突出强调加强学习,而每一次学习热潮的兴起,又极大地推动了党和国家事业的发展。广东改革开放的实践，特别是党的十七大以来应对国际金融危机的实践也雄辩地证明：解放思想，善于学习，以科学的理论武装头脑，指导实践，是广东能够化危为机、战胜困难、不断前进的制胜法宝。
记者：广东提倡，让学习成为每一位领导干部的工作和生活方式。这一提法有何具体含义？
汪洋：广东党员干部学习情况总体是好的，但从更高的标准看，不少领导干部还不能适应科学发展观的要求，许多急需掌握的知识还没有掌握，许多先进的管理方法还不会用。一些人认识到了转变知识结构的重要性，但缺乏科学的学习方法、刻苦的钻研精神，学习效果不明显，难以发挥示范带动作用。不弥补知识“缺陷”,思路和决策就会出现“缺点”；不补齐知识“短板”,实践和工作就会出现“短路”，就称不上是一个合格的领导干部，最终导致落实科学发展观的决策部署落空。
广东正处于改革攻坚期、发展关键期、矛盾凸显期，重视学习、善于学习，是领导干部增强党性、提高本领、做好工作的重要前提。现在倡导学习之风，让学习成为常态，比以往任何时候都显得更加迫切。这不仅仅是一次知识更新,更是一次科学发展理念的再武装和科学发展能力的大提升。每一位领导干部都要有强烈的使命感、责任感和紧迫感，以正在做的事为中心，从最急需的知识学起，缺什么，补什么，努力实现知识结构转型升级，以新的理念、水平、路径，为广东科学发展注入新动力。
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（责任编辑：赵健）
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读汪洋针对“学习”答人民日报记者提问这篇文章，妙论迭出，观点鲜明，阐述精当，发人深省，其人深思。尤以最后一段，画龙点金，引领高潮，嘎然而止，回味无穷。特别是其中的“三少三多”：少一些浮躁喧嚣，多一些笔墨书香；少一些吃喝玩乐，多一些知识文化；少一些投机钻营，多一些真才实学。更值得我们细咀慢嚼，仔细玩味。笔者以为，要做到“三少三多”，还须“三要”。
一要深谙个中道理。就每一个党员干部，特别是领导干部而言，一定要深谙其中道理。诚如汪洋所讲，学习，既是实际工作的需要，也是提高修养的需要，领导干部既要能力强，又要境界高，才合格。能力和修养，必须通过不断学习来双修共进，不可偏废，否则，如果能力提升了，操守却倒退了，就难免成为“干事业有一手，搞腐败也有一手”的“两手”干部。放弃学习，就是放弃了进步；选择学习，就是选择了明天；抓紧学习，就是抓住了未来。因为，未来对干部的要求一定是“德才兼备”的。
二要营造选人导向。正确选人用人，是干部成长的风向标、导航仪。用错一个人，会影响一批人。用对一个人，会激励一群人。唯有真正坚持“德才兼备”、重实绩、重公认的用人标准，真正将热爱学习，肯钻研，想干事、能干事、干成事、不出事的干部选拔到重要领导岗位上来，让这些人来发挥模范带头作用，形成重视学习的良好氛围，推进学习型机关、学习型组织建设，“三少三多”的期望才更趋现实。若还是让那些不学无术、吃喝玩乐、投机钻营的干部钻空子、站高位，让那些本就稀少的踏实肯干、喜欢钻研、爱啃硬骨头的干部被视为“钻牛角尖”、不合群、不识时务。崇尚学习的风气，又如何能形成？
三要形成机制倒逼。学习，要强调自觉，重在养成习惯。发挥主观能动性，自觉克服事务主义、形式主义、本本主义、机会主义,把学习当作一种工作方式和生活习惯，固然重要。但形成不学习就退位、就下岗的倒逼机制，迫使众多的党员干部不找借口放弃学习，显得异常必要。关键是要建立健全科学的学习考评机制，纳入政绩考核范畴，与奖惩提拔相结合，让干部在工作中，学而优则进，学而优则任；不学习就退，学不好、结合不好就让。
记者：最近一个时期，“学习”在广东各地党员干部中蔚然成风。是不是可以这样理解：大兴学习之风正是为了加快转变经济发展方式？
汪洋：可以说，提高党员干部的知识水平，是转变经济发展方式的前提条件。要推动产业结构转型升级，首先必须改进党员干部的学习，促进党员干部知识结构的转型升级。
当前，国际政治经济格局正在经历重大而深刻的变化，我国经济社会发展呈现一系列新的阶段性特征，推动科学发展的时代使命历史性地落到了我们这一代中国共产党人的肩上。以胡锦涛同志为总书记的党中央高屋建瓴提出了建设马克思主义学习型政党的重大战略任务。面对新形势，广东各级党组织必须与时俱进，重视学习，广大党员干部必须在知识结构上来一个质的转变，在学习能力上来一个大的提高。只有这样，才能在转变经济发展方式这个关系全局的问题上率先取得突破，才能当好推动科学发展、促进社会和谐的排头兵。
回顾历史，每当重大转折时期，我们党都突出强调加强学习,而每一次学习热潮的兴起,又极大地推动了党和国家事业的发展。广东改革开放的实践，特别是党的十七大以来应对国际金融危机的实践也雄辩地证明：解放思想，善于学习，以科学的理论武装头脑，指导实践，是广东能够化危为机、战胜困难、不断前进的制胜法宝。
记者：广东提倡，让学习成为每一位领导干部的工作和生活方式。这一提法有何具体含义？
汪洋：广东党员干部学习情况总体是好的，但从更高的标准看，不少领导干部还不能适应科学发展观的要求，许多急需掌握的知识还没有掌握，许多先进的管理方法还不会用。一些人认识到了转变知识结构的重要性，但缺乏科学的学习方法、刻苦的钻研精神，学习效果不明显，难以发挥示范带动作用。不弥补知识“缺陷”,思路和决策就会出现“缺点”；不补齐知识“短板”,实践和工作就会出现“短路”，就称不上是一个合格的领导干部，最终导致落实科学发展观的决策部署落空。
广东正处于改革攻坚期、发展关键期、矛盾凸显期，重视学习、善于学习，是领导干部增强党性、提高本领、做好工作的重要前提。现在倡导学习之风，让学习成为常态，比以往任何时候都显得更加迫切。这不仅仅是一次知识更新,更是一次科学发展理念的再武装和科学发展能力的大提升。每一位领导干部都要有强烈的使命感、责任感和紧迫感，以正在做的事为中心，从最急需的知识学起，缺什么，补什么，努力实现知识结构转型升级，以新的理念、水平、路径，为广东科学发展注入新动力。
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汪洋论学习“三少三多”还须“三要”
巴山泥
中央政治局委员、广东省委书记汪洋在接受人民日报记者采访时指出，放弃学习，就是放弃了进步；选择学习，就是选择了明天；抓紧学习，就是抓住了未来。少一些浮躁喧嚣，多一些笔墨书香；少一些吃喝玩乐，多一些知识文化；少一些投机钻营，多一些真才实学。我们的党员干部要自觉学习、善于学习，学有所得、学以致用。人人有学习动力，处处有思想活力，社会才有文化魅力，国家和一个地区的发展才有持续的竞争力。（2010年9月17日《人民日报》）
读汪洋针对“学习”答人民日报记者提问这篇文章，妙论迭出，观点鲜明，阐述精当，发人深省，其人深思。尤以最后一段，画龙点金，引领高潮，嘎然而止，回味无穷。特别是其中的“三少三多”：少一些浮躁喧嚣，多一些笔墨书香；少一些吃喝玩乐，多一些知识文化；少一些投机钻营，多一些真才实学。更值得我们细咀慢嚼，仔细玩味。笔者以为，要做到“三少三多”，还须“三要”。
一要深谙个中道理。就每一个党员干部，特别是领导干部而言，一定要深谙其中道理。诚如汪洋所讲，学习，既是实际工作的需要，也是提高修养的需要，领导干部既要能力强，又要境界高，才合格。能力和修养，必须通过不断学习来双修共进，不可偏废，否则，如果能力提升了，操守却倒退了，就难免成为“干事业有一手，搞腐败也有一手”的“两手”干部。放弃学习，就是放弃了进步；选择学习，就是选择了明天；抓紧学习，就是抓住了未来。因为，未来对干部的要求一定是“德才兼备”的。
二要营造选人导向。正确选人用人，是干部成长的风向标、导航仪。用错一个人，会影响一批人。用对一个人，会激励一群人。唯有真正坚持“德才兼备”、重实绩、重公认的用人标准，真正将热爱学习，肯钻研，想干事、能干事、干成事、不出事的干部选拔到重要领导岗位上来，让这些人来发挥模范带头作用，形成重视学习的良好氛围，推进学习型机关、学习型组织建设，“三少三多”的期望才更趋现实。若还是让那些不学无术、吃喝玩乐、投机钻营的干部钻空子、站高位，让那些本就稀少的踏实肯干、喜欢钻研、爱啃硬骨头的干部被视为“钻牛角尖”、不合群、不识时务。崇尚学习的风气，又如何能形成？
三要形成机制倒逼。学习，要强调自觉，重在养成习惯。发挥主观能动性，自觉克服事务主义、形式主义、本本主义、机会主义,把学习当作一种工作方式和生活习惯，固然重要。但形成不学习就退位、就下岗的倒逼机制，迫使众多的党员干部不找借口放弃学习，显得异常必要。关键是要建立健全科学的学习考评机制，纳入政绩考核范畴，与奖惩提拔相结合，让干部在工作中，学而优则进，学而优则任；不学习就退，学不好、结合不好就让。
汪洋：完善知识结构 提高工作本领 推动发展转型//汪洋论学习“三少三多”还须“三要”
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