农村中小学教师面临的压力透析1

来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/05/23 19:39:33

      教师现状    专业性质是划定教师责权利的关键，教师专业化程度有待提升

    农村中小学教师付出与收获不对等的一个重要原因就在于教师的责权利划分不清，而导致责权利不清的一个重要原因又在于教师专业化程度不高。教师的职业、待遇该如何定位、定性、定量？教师应具备哪些素质？应履行哪些职责？应享有哪些权利和利益？这些都需要以教师专业化为基础来确定。从现实来看，目前赋予教师的花环太多，如“人类灵魂的工程师”、“辛勤的园丁”、“到死丝方尽的春蚕”、“成灰泪始干的蜡烛”、“光荣的人民教师”等等，在人们的心目中，教师始终是与“崇高”、“无私”等词汇相连的。的确，作为一线的教师，他们为教育教学花费了很大的心血，但他们特别是广大的农村中小学教师又得到了什么？难道真的是只讲付出不求回报？教师首先是一个人，有人之为人的正常需求，他们的付出与所得之间的偏差太大的时候，就不可避免的导致教师的不满足感甚至厌恶感，因此，有相当一部份教师产生“希望调离教师岗位”的想法也就情有可原了。但如果这次调查真实地反映了大多数农村中小学教师的实际状况的话，那这将是一个很危险的信号，多数教师对教育工作的厌倦会直接威胁到农村教育的健康持续发展，因此，加强教师专业化水平，科学定位教师的责权利关系，这是从根本上解决问题的关键
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