来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/06/03 15:04:08
9月12日，教师节的气息正式散去，去买菜，超市里双节同庆的气氛正浓，下一个节日，应该是中秋节了。 我本身是个节日意识很差的人，本土节日也好，西洋节日也罢，我仅仅认可除夕、新年——轰隆隆的鞭炮、拜年往来的走亲戚、神圣的祭祖，那才是不可丢弃的传统，我从血脉里传承并顺延它们。于是其余的三百六十三（四）天，该干什么，还干什么。
8号开始，我终于也意识到，快到教师节了——老师们案头的礼物开始多了，除了教师节，还有谁能收到学生的礼物？小时候，我们曾经唱过《每当我走过老师的窗前》《我爱米兰》，唱得深情，唱得动听，那时候崇拜老师，尊称他们为“园丁”“人类灵魂的工程师”“春蚕”，长大后，当我也终于成了老师，只是提起“老师”这个词的时候，伴随着的与之相随的属性关键词却是“家教”“收礼”“体罚”，教师节，更成了教师收礼的冠冕堂皇的庇佑。我记得有次跟在县城中小学校工作的同学开玩笑：那么多送礼的，你能关照的过来吗？
扯远了。又到周三。习作课。本周的习作课与时俱进了一把，写一写“我的恩师”。一是因为接手这个班，第一次习作“介绍我国的一个少数民族”，那是课本的要求，而现在，从写一个人开始，我也想了解一下，这批学生记事、写人的功底如何，其二，“非法家教”“收礼”“体罚”的，只是少数，我至少不能让我的学生认为，那就是教师的全部内涵。“八年来，我们从喃喃学语，到认识了123等阿拉伯数字，从“aoe”到字词句段篇……”这段开场白也许有些煽情，但是，无论是非功过，总该让孩子们知道，他们的成长，离不开老师们的参与。（实在不敢夸大教师的作用，即便是参与俩字，也是斟酌再三）。
“同学们，教师节就快到了，如果你要给老师送一份礼物，你想送什么呢？”我试着抛出了这个敏感而尴尬的问题。“我想送给老师一份优异的成绩”“我想送给老师一份良好的表现，让老师少为我们操心”“我想给老师送上一份亲手做的贺卡”……这些答案，简单，重复，但是，我很开心，至少他们，在这个物欲横流的时代，还保持着难能的纯真。“同学们，八年来，这么多老师和我们一起共同学习和生活。谁给你留下的印象最为深刻？今天，老师就想请大家用自己的笔，自己的文字，送给她一份最特别的礼物！”我看着孩子们瞪大的双眼，“把你对这位老师所有的情感都用语言表达出来，写一篇文章，送给她，好吗？”“哇！”孩子们大叫。我微笑不语，金钱、购物卡、礼单、礼物……再多再高质的礼，你知道有几个是发自内心的感谢？最可怕的，如果到了“人人都送我也得送”的地步，教师，谁为我们的尊严买单？
9号，我陆续收到了学生的作文，好吧，也许有拍马屁的成份在里头，但我承认，当我收到一篇篇文字稚嫩甚至语句不通顺的，但是主人公是我的文章时，心里是甜甜的。有什么比你的学生们喜欢你爱你更有成就感？即便是拍马屁，马儿那么多，至少我是她们愿意拍的那匹。
9号晚上，回到家，桌上有两个大大的信封，拆开一看，乐了，两个小师侄的贺卡，轻轻的，打开贺卡，立刻听到丁丁当当的音乐声。哈哈，竟然还是祝我生日快乐。儿子听到声音赶过来，问我要了玩，我宝贝地立马收起，老妈的礼物，不给！
睡觉前关机，忽然发现未读信息，原来是徐照璨发来的，祝我节日快乐。回复了谢谢，我美美地睡着了。
10号，教师节的正日。学生休息。收到4条学生发来的祝福短信，两条同学发来的短信，两条QQ祝福短信。自觉做人还不太失败，继续美美地睡着了。
11号，两名学生家长代学生发来祝福短信。
这些，便是我教师节礼物的清单。与数量、质量而言，都很欣欣然，用我的努力，让他们在明年的教师节，在以后的每一个教师节，都记得，那年的六一班，那年的缪老师，真好！
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