毛泽东和他的二十四位老师 十一、“我的好多知识就是跟您学的”

十一、“我的好多知识就是跟您学的”
——毛泽东和符定一
在中国现代文化史上，湖南湘潭有一位著名的语言文字学家，他与毛泽东的思想很接近，受到这位当代巨人的一惯敬重。他，就是毛泽东在湖南全省第一高等中学校读书时的老师和校长——符定一先生。
符定一，号悔庵，字宇澄，是今湘潭市晓南乡新铺村下新屋人，1877年生，比毛泽东年长16岁。符定一幼年时，父亲曾三次送他学木工，皆因他身体瘦弱多病半途而废。无奈，父亲只好又送他到叔父开办的私塾里去读书。符定一的叔父，是一位颇具旧学的秀才，遂授以《十三经》、《文选》，没料想符定一天资聪慧，均能过目成诵。这样，叔父就劝他父亲打消了让他再事农耕和学做手艺的念头，出资送他读书。数年后，他考入衡阳府师范学堂，毕业后考入北京师大。1908年回湖南执教，并任省立第一中学校长、湖南师范校长、衡阳中学校长等职。
符定一既是一位杰出的语言文字学家，又是一位卓有成就的教育家。他在湖南办学时，颇有独到之处。如他在办省一中时，充分考虑到培养出国留学的人才，故而学校里的外文课设三个语种：英文、德文、法文。但当时为社会条件所限，英文班毕业、升学没什么麻烦，学德文和法文的，据说后来升学很成问题。符先生还是一位颇有口才的演说家，他给学生作报告，可以不用稿子，一讲就是两个钟头，这一点颇令学生佩服。
毛泽东同符定一的交往，是从他考入湖南全省第一高等中学校开始的。
1912年春天，毛泽东从新军退伍后，下决心继续求学。但不知道到底进什么学校于国家和民族更有益，于自己最合适。因此，在选择学校问题上他犹豫不决，举棋不定。
省立第一中学，也就是湖南全省第一高等中学校。第一中学是一所很大很有名的学校，他在校门前徘徊许久之后，最后还是慕名前往省一中应考了。值得庆幸的是，在入学考试中，他取得了全校第一名的优异成绩。
省一中学校长符定一和老师们都非常欢迎毛泽东这位“头名状元”入校读书，但当毛泽东报名入学后，他们看了他粗壮的身材和土里土气的装束，却不相信毛泽东这个生长在边远山村、只读过半年小学堂、进中学几个月又退学入伍的青年，能考得出那样的好成绩。于是，便由符定一校长作主，加演了一场面试新生的插曲。
次日，符定一让一位国文教师把毛泽东叫到一个单独房间，他们二人当面商定文章题目，要求毛泽东限时作文，符定一校长亲自监考、面试。毛泽东不知底里，看到先生这样重视自己，决心全力考好。写文章本是毛泽东的“拿手戏”，但见他略一思忖，便顷刻文思泉涌，一篇文章洋洋洒洒，一挥而就。复试的结果证明，毛泽东这次所写的文章，比入学考试的作文还要好。
符定一执教十余年来，还是头一次看到一个中学生写出这样文彩斐然、妙笔惊人的漂亮文章，阅卷时他禁不住拍案叫绝!他欣喜若狂地对语文教师说：“了不得，了不得!我执教以来还尚未碰到文章写得这样好的学生呢。我们省一中可取了个栋梁之材呀！”说完，他朱笔一挥，将毛泽东这个退伍的列兵正式录取了。
在省第一中学，毛泽东是一个很有名气的学生。这不仅是由于他在1000余名应考学生中名列榜首，而得到学校的格外看重，更主要的还在于，入学后他一直保持着”文章魁首“的美名，而备受符定一校长和老师们的青睐。
毛泽东的班主任和国文老师柳潜，是一个颇有学问的前清秀才。他对毛泽东的文章十分赏识，常常在校长符定一面前夸奖自己的得意门生。符定一校长也认为毛泽东是位可塑之材，他希望柳先生着力培养毛泽东。
恰好，当时学校正准备举行一次全校学生作文竞赛，符定一让柳潜先生通知毛泽东，要他务必参加这一活动。为了使毛泽东能赛出好成绩，符定一要求柳潜督导毛泽东进行强化训练。由于作文比赛的文章体裁校方已明确规定为论说文，毛泽东就在柳先生指导下，全力进行论说文的写作练习。在参赛前的两个月时间内，毛泽东差不多每天都要写一篇文章，柳先生则认真批改，及时提出意见，从而使他的写作水平在原有的基础上又有了很大的进步。
作文竞赛如期举行，毛泽东果不负符定一和柳潜先生所望，他的文章《商鞅徙木立信论》，以刚健充实的内容，纵横捭阖的气势，严谨善辩的推论和新颖别致的立意，赢得了评委们的极高评价。
毛泽东作文比赛夺魁，符定一校长满心欢喜，他更加喜爱这位才华横溢而又性格沉静的“小老乡”，决心认真栽培。
当时，由于课堂教学不能满足毛泽东的求知欲望，他便常到学校图书馆借阅书刊。符定一听说毛泽东喜欢课外书籍，便把自己的藏书借给毛泽东阅读。还利用大量的课余时间，给毛泽东讲授古文、历史等课程，以满足学生的求知欲望。这种特别的教育方式，引发了一个让符定一意想不到的后果，这就是毛泽东对平平淡淡、按部就班地呆在学校里读书产生了怀疑，他觉得自由自在地精读一本书，比在学校上课更有益处。由此，他产生了一种新的念头，即变学习各科基础知识为专门研究中国历史，变课堂读书为自由读书，研究“大学问”。
像上次在湘乡驻省中学退学一样，毛泽东虽然有退出省一中的打算，但并未贸然行事，而是准备先把自己的想法告诉符定一等几位亲近的先生，听听他们的意见再行决定。这时的毛泽东，似乎已经开始形成了自己独特的处事风格：重大事情自己拿主意，但不急躁冒进，放在一边冷一冷，待认真倾听他人意见、博采众议之后，再作出最后决断。
1912年夏日的一天，也就是在学校快要放暑假的前些时，毛泽东找到符定一，向他谈了自己退学的想法。符定一听说自己平素最喜欢的学生提出退学请求，颇感惊讶。他不解地询问毛泽东：“润之，在这里学得好好的，为什么要走了呢？是不是先生们对你照顾不周呀？”听符定一这么一说，毛泽东倒感到有些难为情，他只好把自己觉得学校课程太浅，内容略嫌陈旧，常感课堂“吃不饱”，以及难以习惯呆板的课堂生活，不愿受烦琐的校规束缚等情况，坦率地向符定一校长谈了。
符定一自然不愿放这位高材生走。毛泽东才华出众，心性很高，小小一所中学留不住他，这是意料之中的事。但是，符定一不想过早地让他离开省一中，他想亲手栽培他，让他受到较好的文化基础知识教育，然后送他上第一流的大学深造。这样，为国家培养了一个栋梁之材，也算是尽了一份人师的职责。想到这里，符定一对毛泽东说：“润之，你的情形是有些特殊，我们可以特别看待，你大可不必退学。从今往后，只要对你的学习有益，可不受条条框框的限制。至于学校内容则可以革新，教学方式也是会不断改进的嘛！你中学尚未毕业，便要中途退学，锦绣前程岂不要白白断送掉！润之，你可要三思而后行呀……”
符定一言辞恳切、真心诚意地极力挽留，使毛泽东深受感动。他诚挚地说：“校长，谢谢你的美意！我不会放弃学习，离开省一中，书还是要读的，只不过学习的方式不同罢了。”接着，他向符定一介绍了在家乡韶山自己半耕半读的情况，以及在东山学堂、湘乡驻省中学和半年兵旅生活期间的自学情况，认为自修是他行之有效的学习方法。最后，他和盘托出了自己准备到省立图书馆自修半年的学习计划。
听完毛泽东的话，符定一明白学生选择的是一条适合他成长的独特道路，并且去意已决，就不便再勉强挽留了。他双手抚着毛泽东的肩膀，依依不舍地说道：“润之，既然你去意已定，我尊重你的选择，我相信你这样做总是有道理的。不过，一中的大门是向你敞开着的，以后望你能常来常往……”“好的，先生！”毛泽东深深地向符定一鞠了一躬。
他，终于谢绝了符定一校长和老师们的好意，走上了独立自学的道路——一条攀登知识之巅的崎岖道路。
1913年，毛泽东结束了半年的自由读书生活后，接受符定一先生的建议，考入湖南省第一师范学校，重新开始了正规的学校生活。
1915年春，符定一到北京执教、任职，举家北迁。毛泽东暂时和他分别了。
1918年秋，毛泽东在湖南第一师范毕业后，为继续求学和组织湖南青年赴法勤工俭学，与蔡和森等人来到当时新文化运动的中心——北京。于是，符定一和毛泽东这两位感情诚笃的忘年之交又相聚了。
这期间，毛泽东在北京大学教授杨昌济先生的介绍下，来到北大图书馆主任李大钊手下当助理员，并进北京大学文学院旁听学习。他除了同杨昌济、李大钊、陈独秀等保持密切联系外，还常去符定一家作客。他们研究学问，讨论时局。交谈中，毛泽东表现出要改造中国与世界的强烈愿望。符定一对这位“身无半文，心忧天下”的学生给予了热情的鼓励和支持。在北京，毛泽东初步接触了马克思主义，开始“迅速地朝着马克思主义方向发展”。
1943年，符定一拒绝国民党高官厚禄的诱惑，从北平假道重庆回到湖南，隐居家乡新铺。次年，他被国民党逮捕，解往新化，后经乡亲们设法营救获释。1945年，王震、王首道将军率领的八路军359旅南下支队到达湘潭、株洲时，符定一派儿子前去迎接，与地下党组织取得联系。1946年初，符定一根据地下党组织的安排，重上北平，会见中共代表叶剑英，参加地下活动。同年6月，毛泽东邀请符先生赴延安共商大策。符定一遂偕女儿符德芳欣然前往。他到达延安后，毛泽东亲自主持会议，欢迎先生的莅临。符定一发表讲话，揭露蒋介石政府和国民党的腐败，对解放区给予热情洋溢的赞颂，并号召民众跟共产党、毛主席走，打倒蒋介石，解放全中国。9月，符定一向毛泽东辞行，先行回到北平。毛泽东托其后返北平的女儿符德芳，捎去一些礼物给先生，并附亲笔书信一封。信中说：宇澄先生夫子道席：既
接光仪，又获手示，诲谕勤勤，感且不尽。德芳返平，托致微物，尚祈哂纳。世局多故，至希为国自珍。肃此。敬颂。
教安。不具。
受业毛泽东 九月三十日
字里行间，表现出毛泽东对老师的一片关怀和崇敬之情。
1947年，符定一在北平再次被国民党逮捕。叶剑英闻讯，即设法营救；北平各大学教授计80余人联名向国民党表示抗议。迫于舆论的压力，国民党只得将其无罪开释。这之后，在毛泽东的亲自过问和地下党的周密安排下，符定一化装离开北平，来到中共中央驻地西柏坡，参加新政协的筹备工作，受到毛泽东、周恩来等党中央领导的热烈欢迎。这期间，符定一向我党提出了一系列建设性的建议，得到毛泽东的高度赞扬。
1949年初，北平和平解放的协议胜利达成。毛泽东接到平津战役前线指挥部的电报后，高兴不已。他顾不上连日运筹帷幄的疲劳，驱车前往符定一先生的住地李家庄，向昔日的老师报告这一激动人心的喜讯。
汽车沿着滹沱河北岸，往东开了十几里路，来到了李家庄。当时，在李家庄一带，住着很多从各地来的民主人士，但这次毛泽东没有去见别人，汽车直接开到了符定一先生的住处。
一进院，就看见了符定一先生的女儿符德芳，她一见毛泽东来了，就大声喊她的父亲，说毛主席来了。符定一先生走出屋门，毛泽东亲热地同他握手。然后，两人手拉手进屋。落座后，毛泽东问候老师：“好久没有见到你老人家了，你的身体还好吧？”听符定一先生说“身体还好”后，他高兴地笑了。“符先生，你来了很久了，我太忙了，没能来看你，请你多加原谅。今天一方面来看你，一方面向你报告一个好消息。”毛泽东说着，往符定一先生跟前移动了一下身子，“刚才接到了指挥部的电报，昨天傅作义将军已经赞成我们的条件，他不抵抗了，北平和平解放了，交接即将举行。我军日内进城接管一切。傅作义将军的军队将开到指定地点接受我军的整编。傅作义将军有一个特别的要求，他要来这里亲自见我。我们当然答应他了。”
当符定一先生知道毛泽东两天两夜没有休息，今天特地来看望他的时候，他使劲地握着毛泽东的手，感动得热泪盈眶。他十分激动地说：“毛主席为中国人民的解放事业殚精竭虑，还这样挂记老夫，老夫真是愧不敢当呀！……”
“符先生，你太夸奖了，太过谦了！”毛泽东摆了摆头。
临分手时，毛泽东又对符定一先生说：“这里的条件差，连一个软坐椅也没有，我回去让他们给你送一件来。你的年纪大了，坐这些硬木家具会腰疼的。”事后，毛泽东亲自指定了一件沙发，派专人给老师送去了。
目送着毛泽东远去的身影，符定一想到自己的学生数十年追求的宏伟理想和事业即将变成现实，心里涌动着一阵阵高兴与欣慰之情。
全国解放后，符定一同毛泽东仍保持着颇为密切的交往。
毛泽东常常利用闲暇时间，专程请符定一到中南海丰泽园家中作客、吃饭，有时还和先生切磋语言文字学方面的学术问题。一次，毛泽东对符定一说：“您是我学生时代的老师，我的好多知识就是跟您学的哩！”
符定一和毛泽东之间，还保持着较频繁的书信往来。1953年7月初，符定一给毛泽东一信，就一部学术著作的再版之事请示于他，并请他题词。7月7日，毛泽东在收到信后，即给先生符定一回书。信曰：
宇澄先生：今日收到惠书，说尊著《联绵字典》再版嘱为题词事。我对尊著未曾研究，因此不可能发表意见。所谓“秦皇汉武之业”，大概是先生听错了。先生是著作家，似不宜与古代封建帝王的事业类比。方命之处，尚祈鉴谅为荷！
毛泽东一九五三年七月七日
毛泽东在信中所提到的“尊著《联绵字典》”，指的是文字学家符定一30余年苦心孤诣的劳动结晶。据《辞海》载：“《联绵字典》，辞书。三十六卷，近人符定一撰。此书多收双声、迭韵和失音的字，包括虚词。按部首编排，用反切注意，意义有不同，皆分条注释，一一列书证明。但收词并非都是联绵词，论字体完全墨守《说文》，是其缺点。”符定一毕生从事文化教育和语言文字研究工作，他对文字这门冷僻枯燥的学问爱之成癖。从1910年起，他即开始搜集我国自隋唐以来经籍中的联绵字，广征博采，废寝忘食，30年如一日，备尝艰辛，终于1940年编著而成《联绵字典》，其稿本多达87册，计400余万字，叠起来有数尺高，真可谓“著作等身”。
鉴于符定一超群的德行、才学和名望，在解放初期中央文史馆建立时，毛泽东邀请这位学贯古今的先生出任文史馆馆长，符定一表示谦让，说：“这个职务只要老而贫的文人当就可以了。”毛泽东随即补上一句说：“还要才、德、望呢。”盛情难却，符定一终于就任了新中国的第一任中央文史馆馆长。
从此，符定一兢兢业业，尽职尽责，为新中国的文化教育事业作出了重要贡献。党和人民也给了他很高的荣誉，他先后当选为全国政协委员、全国人大代表，还担任了国务院文教委员会委员等职务。