我看中日历史、教育与文革

可能有些朋友会说我：关注文革时说要正视历史，提及日本是说要放眼未来，岂不是自相矛盾？
中国近代史是古今中外最惨痛的一段历史，我从小 就不爱看，也不敢看。而不论如何，从八国联军的入侵，甲午战争到东三省的沦陷，直至南京大屠杀，为什么外寇能长驱直入，为所欲为？追究其责任，还要归在祖先的头上。正如在奥斯威辛集中营中的犹太人，如果他们有国家，有能力抵御法西斯分子，也不必遭受近灭族的灾难。强大才是硬道理，为了强大，就有必要从历史中吸取教训，而不该过多的追究责任。先人近已作古，对我们是这样，对日本亦是。日本人民遭受的苦难，或许没有中国人长久和深刻，看看我们的慰安妇起诉，当年在日本做美国大兵的慰安妇们，她们虽说自愿，但政府让人民流落到要用身体尊严来换取生命的地步，她们的苦，向谁申诉？战争中，不论结果，就人民而言，都不会有赢家。因而应极力避免，而非积愤报复。
德国总理勃兰特的下跪，评论中有句很经典的话：他本不必下跪，但她去为那些该跪而没有跪下的人，跪下了。事有因果，后人必然要继承前人留下的现状。但就算日本首相跪下了，和一位老兵跪下了，就有区别了么？参拜靖国神社固然不对，但他们没办法，一个民族的凝聚力，我以为在于一种信念。日本如今的一代，在物质生活中优游自在，胸怀大志的人太少了，有责任心的人也太少了。右翼分子，抛出这些根本站不住脚的狂言，目的未必全在于挑起战争，让那些无知也无志的少年有些奋斗的目标，对大局是不好，但他们心里，总以为这样能激起一些奋斗事迹。
中 国的80代是独生的一代，因而引发了社会对我们从性格到社会适应度的全面争论。诚然，我们的物质生活优越，在家庭又处于“中心地位”，但依我来说，这并不 是重点。老一辈的人总感叹：如今养个孩子怎么这么难？我觉得，这句话，才说到点子上了。从前，上学，只要考得上，没有上不了的。很少家长关注孩子这发展、那爱好特长的。如今的教育，拼的是家庭实力和教育理念，穷山沟就算飞出了金凤凰，不过是飞到了大学，毕业后呢？又是要犯愁了。我作为去年的高考生，对此感受颇深。在国家级重点高中学习，虽然课改，添加了许多体艺活动，但到了高三，竞争仍然残酷。高一开始，英语有些模样的人和持港澳护照的同学先出国了，然后是些家有实力，却没法混上重点大学的人，到了高三，剩下些不学无术，逼着父母把自己往外送的人。当然，真才实学的也不少。高三的竞争，早就超过学生个人的竞争，有钱的家庭，科科请特级教师；注重保健的家庭，餐餐健康丰富；关注孩子成绩的家长，周周找老师谈话，送些礼物。我的父母作为文革后恢复高考的第一第二届大学生，清楚认识到知识文凭的重要性，第一第二条都毫不犹豫地奉献了。但那些住校的同学，那些生意人子弟，父母根本关注，往学校一送，剩下的就是自己的事了。虽然我高三最大的成就，在于把高二完结时还不大及格的数学，保持在高考时的135以上，好几次还打了满分（150），这是我每天4个小时做题作出来的成效， 虽然班上的老师是竞赛特级教师，说实话，他对高考实在不在行。后来请了个外地调来的家教，家中经济困难，因而很是认真负责，也算帮上了些。不过，最重要的，除了个人努力，还有父母的支持鼓励。两年来在及格的边缘游走，再自信的人也会怀疑自己的能力，何况到了高三，压力颇重，留学的路早被美国大使馆的一个个拒签阻断，而只有语文英语物理化学能聊以自慰。在广东的3+X+综合的制度下，真是百废待兴，心中很是沮丧。还好父母鼓励我，相信我的理科能力，在我坚持选物理时予以支持，虽然后来因对物理的极度放心（高中三年，可以说不是竞赛题，都做过3遍以上），高考前竟两个月没学，结果凄凉，但让我确立了信心，也 堵住了那些想幸灾乐祸地说“女孩逞什么能选理科”的人的嘴。相比之下，与我同住的人就并没有如此好的运气，她选了化学，是艺术特长生，后来也因此大占便 宜，以重点线附近的分数上了华中科技大学，但她的父母从未起过帮忙的念头，除了在艺术特长上，求了一次老师，算是吃了些小灶，但以她的努力，大可能有更好的成绩，当然，我一直认为化学并不太适合她。还有我的初中同桌，进了高中后，一直是以全校前30名的姿态出现，（在我们学校，近了前50，北大清华基本没 问题，前三十稳坐），到了高三，她与我同科，却无老师指点，最终只能转科，听说最后成绩也不大理想。
若说高考已是过去时，我以为大学还是 值得一说的。同学都家境良好，穿着打扮入时，特长证书大都可以以尺计算。但家庭教育，并不仅限言谈举止，还有些做事态度习惯方法，再看，高下便要重分了。离家以后，三餐自理，便有以零食为生者，亦不乏面包与冷冻食品度日。运动，缺了催促，几近全无。读书，添了电脑，bt电影、游戏不绝，东方渐白之时，谈笑 声不绝于耳。由此，自控能力流露无遗。这番言论，是激烈了些，而句句有据，绝无编造之成分。想想初中时曾写了篇《得过且过要不得》的文章，题目倒是很合适我想说的话。不过，若要仔细清算，我也颇有此嫌疑，实在惭愧。
条件确是客观因素，我承认，在乡镇生长的父亲的理念和做事态度成果，比我先进两倍。而听过老唱片的人大概会发现，30年代活跃在美国演艺界的人的录像尚清晰，80年代的邓丽君的磁带，早已喑哑。高考前，香港成为一大热门，父亲同 事的女儿放言：“我爷爷从农村走到城市，我爸爸从小城走到现代化的大都市，我说什么也得挤到香港去！”于是狠下决心，把那儿的八所大学报了个遍，最后进了 浸会大学（倒数第二）。生活在深圳，香港不过是签证上的一个印章之隔，而教育、观念却是迥异。单就英语而言，深圳比起全国各大城市，算得上所向披靡，而只要走进香港中文大学的饭堂，只要不回头，很难想象是一位香港本地学生在讨论课题。当然，他们的普通话并不好，数学，中文也不很拿得上台面，而只要7个A， 英美大学即为你敞开大门，没了签证困扰，不能不算一大优势。且港人自小注重商业观念的培养，虽显浮躁，却很称得上“国际四大经济中心”的称号。当然，看到 孩子从托儿所开始培训面试技巧，以竞争上好一些的幼儿园；穷人挤破头把孩子送到贵族学校，为了以后孩子有上层的社交圈，更容易打开事业局面，条件利弊兼有。不过，条件所能带来的发展，确实不一样。正如小学一年级开始学习英语，每周7节由中国老师教授的英语，3节外教教授的口语课，记得在一年内，澳大利 亚，英国，加拿大，美国东西部的口音都领教过了。虽然口语由于开口少的缘故，发音语调算不上自然，但面对外国人，从未怯场，听力不弱，学习第二门外语时，很是受用。
人们总说80代的生活过于优越，物质上确实如此，而我们面对的竞争，从从前简单的大学生铁饭碗，到改革开放后的世界性竞争趋势，不能不说，挑战颇大。我们面临的压力，是一个人负担少则2个，多则6个家庭成员的生活，一对夫妇则要负担少则3个（单亲加上孩子），多则13个家庭成员的经济来源，且随着医疗条件的改进，人们的平均年龄尚在不断增长，瞻养的人数可能还会上升。如此的压力，特 别是80代的祖辈很少有保险，退休金也很可怜，而且老人大多不习惯城市的冷漠，喜欢与邻居先聊家常。若要换环境，语言又成了父辈们的大问题。而童年的物质优越感让很多80代的人缺乏用度规划，月光族也并非少数。而我们还有四五十年的职业生涯要走，面对的，是对教育环境更高要求的下一代，和并不能完全自理的长辈，不能不说担子很重。而有些“幸运儿”父母的经济条件不错，于是没学到些足以自立的本事，缺乏责任心，一旦坐吃山空，只怕，就不能用“一人吃饱，全家 不饿”以自慰了。日本如今的飞特族（freeter）和NEET很多，啃老族也见增。而日本的社会老龄化较中国更为严重，教育中的家庭因素比例亦比中国大（好的幼儿园方能进好小学，好小学才有希望考得上好中学，初中考高中，好高中才有可能入好大学，其间，没有每个月接近半个月的平均工资的花费，好的补习班是上不起的，而高考内容却很少涉及书本内容，不上补习班，基本上不可能考好）。而儿童生长在PSP，漫画，高度发达的商业环境下，享乐主义怎可能不盛行？我虽不才，算是见过几个所谓一流大学的大学生，打扮入时，而开口服饰，闭口恋爱，不然就是漫画电影游戏，问及未来理想，女生们嫁人倒不必工作，男士们也仅有一个想当公务员（当官有些世袭因素）。教育界叹气，批判现行制度，而心散，只偶尔看着一两个为法制补全或阻止战争奔走呼号的人。这样的民族，怎么再发动如第二次世界大战那般“雄赳赳、气昂昂”的战争？他们用谁去打仗？用如稀有动物般的年青人么？若说西化，离开了外来语，年轻一代的日本人几乎不会说话了。真正静下心来做事的少，抽烟喝酒，倒是从中学生开始样样不拉。日本崇尚精英治国，因而如牛奶的饮用，一下子全国推行开来，即使家长吃不饱，也要供孩子喝牛奶，而如抽烟喝酒类的，你不吸，就是跟不上时尚，此时女生也不甘落后，靠交“烟友”，倒比其他方式都“高效”。有文曾道越是有层级的社会，越容易被驯化。日本就是这样一个社会，只要让他的领导层心服，或他的领导层没有很强的占有欲，一般出不了战争之类的大岔子。
我缺乏足够的社会经验，所述不过是所见所想，或许过于乐观或悲观，还请各位不吝赐教。不论如何，我相信中国的未来定是远超于日本的，届时的我们，不必很担心入侵的外敌，而国无外患，必有内忧，如何防止重蹈覆辙，请用心看看我们自己写就的惨痛。