江苏省普通高校对口单招《语文》考试大纲（2009年）

江苏省普通高校对口单招《语文》考试大纲

（征求意见稿）

江苏省普通高校对口单招语文考试大纲依据教育部2009年颁发的《中等职业学校语文教学大纲》制定。

江苏省普通高校对口单招语文考试以中等职业学校国家审定教材《语文》（江苏教育出版社2006年第二版）1—4册为复习范围，重点测试考生现代汉语基础知识及其应用、现代文阅读、文言文阅读、文学作品欣赏、写作、口语交际、语文综合应用等方面的水平。从识记、理解、分析综合、欣赏评价和表达应用五个层级考查考生理解和运用语言文字的能力。

 一、基础知识

（一）汉语基础知识及其应用

1．文字

正确读写3500个常用汉字。

2．词语

正确理解和运用基本篇目中的常用词语（包括成语）。

3．句子

正确辨析语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱和表意不明、不合逻辑等常见的病句类型并能够改正。

4．修辞

正确判断及运用比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等常见的修辞手法。

5．标点符号

正确使用标点符号，能判断并改正标点符号使用中的错误。

6．表达方式

正确判断及运用表达方式。

（二）文学常识1．了解和掌握基本篇目所涉及的中国重要作家的生活时代及代表作，外国作家的国别及代表作。

2．了解散文、诗歌、小说、剧本等文学作品的文体特点以及欣赏方法。

3．正确默写课本中的名句、名段。

 二、阅读

（一）现代文阅读

1．理解重要词语在文章中的含义和作用。

2．理解重要句子在文章中的含义和作用。

3．能根据要求从阅读材料中筛选并提取有关信息。

4．能全面、准确地理解、分析文章。能从整体上把握文章内容，分析文章结构，理清写作思路，概括内容要点，归纳文章主旨，分析写作方法。

5．掌握课本所列的8种阅读能力和8种阅读方法。

（二）文言文阅读

1．正确认读基本篇目的字音，读清句读。

2．理解基本篇目中常见文言实词、文言虚词的含义及用法。

3．理解并能够用现代汉语翻译基本篇目中的重要文言语句。

4．理解基本篇目的思想内容及作者在文中的观点态度。

（三）文学作品欣赏

1．能赏析基本篇目中文学作品的艺术形象、语言特点和表现技巧等。

2．能评价基本篇目的思想内容和作者的观点态度。

三、口语交际

掌握课本中口语交际形式的基本方法、技巧及要求并能够根据日常生活和职业岗位的需要加以运用。

四、写作

（一）掌握命题作文、材料作文、话题作文的基本写作方法。

（二）能写一般的记叙文、说明文、议论文。

（三）能写课本所列的应用文及日常生活、工作中常用的应用文（如条据，启事、通知，求职信、应聘书等）。

（四）写作的一般要求

1．切合题意，主旨明确；

2．思想健康，感情真挚；

3．内容充实，选材得当；

4．层次清晰，结构完整；

5．语言通顺，表达贴切；

6．书写规范，标点正确；

7．符合文体、文种要求。

五、语文综合应用

了解课本所列的“语文综合学习活动”的内容、形式等，能针对校园生活、社会生活、职业生活情境进行语文综合应用。

附录一

关于考试目标层级的说明

识记：指识别和记忆。

理解：指领会并能作简单的解释。

分析综合：指分解剖析和归纳整理。

欣赏评价：指对阅读材料的赏析和评说。

表达应用：指对语文知识和能力的运用。

附录二

考试形式及试卷结构

一、答卷方式

    闭卷，笔试。试题满分为150分。考试限定时间为150分钟。

二、试卷内容比例

基础知识                 约15%

现代文阅读               约20%

文言文阅读               约7%

文学作品欣赏             约10%

口语交际                 约5%

写作                     约40%

语文综合应用            约3%

三、题型占分比例

    客观题                   约40%

    主观题                   约60%

四、试题难易比例

    较容易题                 约40%

    一般难度题               约40%

    较大难度题               约20%

 附录三

基本篇目

1．荷塘月色……………………………………………………………朱自清

2．邓稼先………………………………………………………………杨振宁

3．梦和泪………………………………………………………………舒  乙

4．世间最美的坟墓……………………………………………………茨威格

5．在马克思墓前的讲话………………………………………………恩格斯

6．记念刘和珍君………………………………………………………鲁  迅

7．灯……………………………………………………………………巴  金

8．悼念玛丽·居里…………………………………………………爱因斯坦

9．《论语》七则………………………………………………………

10．庖丁解牛…………………………………………………………《庄子》

11．劝学………………………………………………………………《荀子》

12．记王忠肃公翱事……………………………………………………崔  铣

13．阿Q正传(节选)……………………………………………………鲁  迅

14．项链…………………………………………………………………莫泊桑

15．群英会蒋干中计……………………………………………………罗贯中

16．词二首………………………………………………………………毛泽东

沁园春  长沙

水调歌头  游泳

17．中国现代诗三首

炉中煤（郭沫若）

红烛（闻一多）

再别康桥（徐志摩）

18．致橡树………………………………………………………………舒  婷(一)

19．讲讲实事求是………………………………………………………邓小平

20．内蒙访古……………………………………………………………翦伯赞

21．千篇一律与千变万化………………………………………………梁思成

22．敬业与乐业…………………………………………………………梁启超

23．改造我们的学习……………………………………………………毛泽东

24．风景谈………………………………………………………………茅  盾

25．包身工………………………………………………………………夏  衍

26．南州六月荔枝丹……………………………………………………贾祖璋

27．游褒禅山记…………………………………………………………王安石

28．石钟山记……………………………………………………………苏  轼

29．鸿门宴………………………………………………………………司马迁

30．屈原列传(节选) ……………………………………………………司马迁

31．林黛玉进贾府………………………………………………………曹雪芹

32．荷花淀——白洋淀纪事之一………………………………………孙  犁

33．边城（节选）………………………………………………………沈从文

34．梦游天姥吟留别……………………………………………………李  白

35．蜀相…………………………………………………………………杜  甫

36．琵琶行（并序）……………………………………………………白居易

37．自然界与人类………………………………………………………恩格斯

38．像山那样思考…………………………………………………奥尔多·利奥波德

39．森林写意……………………………………………………………徐  刚

40．离太阳最近的树……………………………………………………毕淑敏

41．文学的趣味…………………………………………………………朱光潜

42．明湖居听书…………………………………………………………刘  鹗

43．走出地平线…………………………………………………………贾宝泉

44．淡淡的深情…………………………………………………………常越强

45．赤壁之战……………………………………………………………司马光

46．赤壁赋………………………………………………………………苏  轼

47．师说…………………………………………………………………韩  愈

48．送东阳马生序………………………………………………………宋  濂

49．故都的秋……………………………………………………………郁达夫

50．富春江上……………………………………………………………季羡林

51．感悟珍珠港…………………………………………………………张抗抗

52．废墟…………………………………………………………………余秋雨

53．窦娥冤（节选）……………………………………………………关汉卿

54．雷雨（节选）………………………………………………………曹  禺

55．哈姆莱特（节选）………………………………………………莎士比亚

56．茶馆（节选）………………………………………………………老  舍

57．读《伊索寓言》……………………………………………………钱钟书

58．过万重山漫想………………………………………………………刘  征

59．把栏杆拍遍…………………………………………………………梁  衡

60．中国西部……………………………………………………………朱增泉

61．在新西伯利亚科学城会见科技界人士的讲话……………………江泽民

62．美与物理学…………………………………………………………杨振宁

63．《科学与艺术》楔………………………………………………… 李政道

64．拿来主义……………………………………………………………鲁  迅

65．殽之战………………………………………………………………《左传》

66．病梅馆记…………………………………………………………… 龚自珍

67．察今……………………………………………………………《吕氏春秋》

68．张衡传……………………………………………………………… 范  晔

69．黄鹂………………………………………………………………… 孙  犁

70．黄山记……………………………………………………………… 徐  迟

71．雅舍………………………………………………………………… 梁实秋

72．周恩来………………………………… 宋家玲（执笔）丁荫楠  刘斯尼

73．壮丽的三峡………………………………………………………… 张圣节

74．城南旧事（节选）………………………………………………… 伊  明

 附录四

题型示例

一、客观题

1．下列词语中加点字的读音全部相同的一组是

A．猝然    淬火    鞠躬尽瘁    身先士卒

B．强迫    勉强    强人所难    牵强附会

C．处事    处所    处变不惊    处心积虑

D．经典    颈项    不胫而走    泾渭分明

2．下列各组词语中，没有错别字的一组是

A．招摇过市  数典忘祖  悼以轻心   B．拔乱反正  断章取义  绚丽多彩

C．雕虫小技  怡笑大方  妄自菲薄  D．卓有成效  众矢之的  惊心动魄

3．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是

A．我国五千年文明史中不乏杰出人物，有军事家、政治家、文学家，真是汗牛充栋。

B．当今学写毛笔字的人已经很少，笔走龙蛇的书法家更是寥若晨星。

C．飞机失事的消息传来，他五内俱焚，泪如雨下。

D．不了解外界发展的现状，不预测将来发展的趋势，一味坐井观天，是永远不会进步的。

4．下列各句中，没有语病的一句是

A．学校图书馆里有科技读物、文学作品、小说、诗歌等各类图书。

B．在2001年的进行的一次专项调查中，“五笔字型”输入技术的创造者王永明，被公众推选为20世纪中国最有影响的发明之一。

C．我国在国际竞争中能否抓住机遇，迅速发展，关键在于加快培养一大批具有创新精神的专业人才。

D．这几年中，张越无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。

5．下列句子中修辞手法的解说错误的一项是

A．推窗展望，俨然米氏章法，若云若雾，一片弥漫。（比喻，把景色比作米氏章法。）

B．我很奇怪，红柳为什么不找个背风的地方猫着呢？（拟人，赋予红柳人的动作“猫”。）

C．手脚瘦得像芦柴棒一样，于是大家就拿“芦柴棒”当了他的名字。（比喻，把这个包身工比作芦柴棒。）

D．夜是漆黑一片，在我的脚下仿佛横着沉睡的大海，但是渐渐地像浪花似的浮起来灰白色的马路。（比喻，把马路比作沉睡的大海。）

6．根据课文，在下列各句横线处填上名句的上句或下句

  ①微风过处，送来缕缕清香，                          。               

  ②                    ，清泉石上流。

  A．正如梵婀玲上奏着的名曲      明月松间照

  B．正如梵婀玲上奏着的名曲      空山新雨后

  C．仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的    明月松间照

D．仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的    空山新雨后

7．下列有关课文的表述，错误的一项是

A．《黄山记》是一篇游记，但作者从大处着笔，先写黄山全貌，突出了黄山奇的特点；再写人类登山的历史，突出了黄山险的特点；文章最后才写自己的登山历程和所见所闻，写出了黄山之美。

B．《感悟珍珠港》从海面的纪念堂写起，引出对当年事变经过的追述，再写到亚历山那号残骸，抒发了作者对亡灵的悼念之情，表述了自己反对非正义战争希望人类和平的思想。

C．《庖丁解牛》塑造了庖丁这样一个技能高超、善于思考的人物形象，并阐明了一切顺应自然的思想。

D．《哈姆莱特》以一个古老的宫廷复仇故事为蓝本，真实地反映了文艺复兴时期广阔的社会生活，塑造了一个代表当时先进思想的艺术典型——哈姆莱特。

8．对毛泽东的词《沁园春  长沙》，分析有错误的一项是

A．《沁园春  长沙》开头三句点明了时令、地点及特定的情景，突出了诗人卓然独立、深沉思索的形象。

B．上阕的一个“看”字，引领了“万山红遍”到“万类霜天竞自由”几句，从山上、江中、天空、水底四个方面描绘了春天的绚丽景色。

C．“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”三句写诗人联想社会的动荡和黑暗，油然升起“怅”的思绪，并提出了国家的前途命运由谁主宰的问题。

D．下阕以“忆”总领八句，追忆了往昔岁月，抒发了诗人以天下为己任的伟大抱负。

9．下列各项中，对句子运用的表达方式判断错误的一项是     

A．三峡地跨四川的奉节、巫山和湖北的巴东、秭归、宜昌等五个县市，全长近二百公里。（说明）

B．人生是多么奇怪，多么变幻无常啊，极细小的一件事可以败坏你，也可以成全你！（抒情）

C．居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来。（议论）

D．极目一望，江水平阔，浩渺如海；隔岸青螺数点，微痕一抹，出没于烟雨迷蒙中。（描写）

10．对下列各句中加点的词的解释，不正确的一项是

A．信而见疑，忠而被谤    信：信任

B．此四君者，皆明智而忠信    信：言语真实

C．余固笑而不信也    信：相信

D．低眉信手续续弹    信：任凭，随意

11．下列各句中，译文不正确的一项是

A．故释先王之成法，而法其所以为法。

译文：因此要抛弃先王已有的法令，而取法他（先王）制定法令制度的根据。

B．安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。

译文：安帝常常听说张衡善于天文、历算，特地派公车去接来，授以郎中官职，

又让他做太史令。

C．盖将自其变着而观之，则天地曾不能以一瞬

译文：大概如果从那变动的一面看，那么天地间万事万物连一眨眼的工夫也没有。

D．劳师以袭远，非所闻也。

译文：使军队劳累去袭击远方的国家，我不曾听说过。

12．物理学自（实验）到（唯象理论）到（理论架构）是自表面向深层的发展。表面有表面的结构，有表面的美。譬如虹和霓是极美的表面现象，人人都可以看到。实验工作者作了测量以后发现虹是42°的弧，红在外，紫在内；霓是50°的弧，红在内，紫在外。这种准确规律增加了实验工作者对自然现象的美的认识。这是第一步。进一步的唯象理论研究使物理学家了解到这42°与50°可以从阳光在水珠中的折射与反射推算出来，此种了解显示出了深一层的美。再进一步的研究更深入了解折射与反射现象本身可从一个包容万象的麦克斯韦方程推算出来，这就显示出了极深层的理论架构的美。

牛顿的运动方程、麦克斯韦方程、爱因斯坦的狭义与广义相对论方程、狄拉克方程、海森堡方程和其他五六个方程是物理学理论架构的骨干。它们提炼了几个世纪的实验工作与唯象理论的精髓，达到了科学研究的最高境界。它们以极度浓缩的数学语言写出了物理世界的基本结构，可以说它们是造物者的不朽诗篇。

这些方程还有一方面与诗有共同点：它们的内涵往往随着物理学的发展而产生新的、当初所完全没有想到的意义。举两个例子：上面提到过的19世纪中叶写下来的麦克斯韦方程是在20世纪初通过爱因斯坦的工作才显示出高度的对称性，而这种对称性以后逐渐发展为20世纪物理学的一个最重要的中心思想。另一个例子是狄拉克方程。它最初完全没有被数学家所注意，而今天狄拉克流型已成为数学家研究的一个热门新课题。

（1）对文中列举虹和霓的作用，理解正确的一项是        

A．物理学自表层到极深层的理论架构，都呈现出美的特征。

B．把虹和霓对比，用以表现它们不同的美。

C．阐述物理学的表面现象所体现出的表面的美。

D．阐明物理学极深层的理论架构也能体现出深层的美。

（2）对选文内容的理解，表述错误的一项是      

A. 麦克斯韦方程的高度对称性是通过逐渐发展才显现出它的重要意义的。

B. 狄拉克方程是物理界的科学成果，所以在最初对数学不产生影响。

C. 物理学方程中的一些意义会随着物理学的不断发展被认识。

D. 爱因斯坦的狭义与广义相对论方程显现了物理学“极深层的理论架构的美”。

（3）“物理学理论架构的骨干”的“方程”与诗有共同之处，对此理解错误的一项是

A. 这些方程用极度浓缩的数学语言写出物理世界的基本结构。

B. 这些方程的内涵往往随着物理学的发展而不断产生新的、意想不到的意义。

C. 这些方程都有着自表层向深层发展的美。

D. 这些方程都提炼了几个世纪的实验工作与唯象理论的精髓。

（4）比较《美与物理学》和《<科学与艺术>楔》，表述错误的一项是

A. 这两篇文章都谈了科学创新的问题。

B. 创新的动力都来自于对美的执着追求。

C. 都以科学家的眼光，从科学和艺术的角度阐述了创新的思想。

D. 都阐述了科学和艺术的创新和发展的关系。

二、主观题

（一）王刚是职业学校应届毕业生，他去第一百货公司应聘营业员岗位，接待他的是负责招聘工作的人事部吴经理。请根据语言环境及会话、讲解等口语交际的基本方法，在横线内写上王刚应对的语言。要求：把握话题，用语得体、简洁。

王  刚：                                                         

吴经理：你好，欢迎你来应聘。请把你的基本情况说一下。

王  刚：                                                        

吴经理：除了专业能力，你还有什么特长？

王  刚：                                                         

吴经理：我想问一下，你为什么要到我们公司应聘？

王  刚：                                                        

吴经理：如果你被录用了，你准备怎样工作？

王  刚：                                                        

吴经理：感谢你来我公司应聘。再见。

王  刚：                                                        

（二）[滚绣球] 有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。天地也！只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊？为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！哎，只落得两泪涟涟。

（1）这段唱词选自哪位作家的哪部作品？概述这部作品的主题。

（2）这段唱词使用了哪些艺术表现手法？根据这段唱词简要分析主人公的性格特点。

（三）根据你所参加的“推荐我喜欢的一本好书”语文综合学习活动，分别写出该书的内容提要和推荐理由，以向本班同学作介绍。200字左右。

推荐书名：  《                                       》 

内容提要：                                                                           

推荐理由：                                                                             

（四）阅读下面三段材料：

①我们每走一步都要记住：我们统治自然界，决不像征服者统治异族人那样，决不是像站在自然界之外的人似的，——相反地，我们连同我们的肉、血和头脑都是属于自然界和存在于自然界之中的；我们对自然界的全部统治力量，就在于我们比其它一切生物强，能够认识和正确运用自然规律。

②人类将会杀害大地母亲，抑或将使她得到拯救？如果滥用日益增长的技术力量，人类将置大地母亲于死地；如果克服了那导致自我毁灭的放肆的贪欲，人类则能够使她重返青春，而人类的贪欲正在使伟大母亲的生命之果——包括人类在内的一切生命造物付出代价。何去何从，这就是今天人类所面临的斯芬克斯之谜。

③这个世界的启示在荒野。大概，这也是狼的嗥叫中隐藏的内涵，它已被群山所理解，却还极少为人类所领悟。

根据以上材料，寻找一个话题写一篇作文；题目自拟；文体不限（诗歌除外）；不少于600字。

《江苏省普通高校对口单招〈语文〉考试大纲》说明

现行江苏省《单招语文考试复习大纲》颁布于2003年。对照单招政策、课程改革、职业教育发展形势以及教材修订等一系列变化，在一定程度上为单招工作起到积极作用的现行考纲相对滞后。为使考纲能与时俱进，江苏省教育厅职教处在广泛征求各方面意见的基础上，多次召开研讨会，组织省内有关专家和一线教师进行修订。

本次修订以更好地发挥考纲“指引中职教育教学改革，为高职院校奠定教学基础”的作用为目标，以加强职业语文交际能力的培育为导向，以先进性、引领性、延续性和可操作性为原则，立足于 “微调”。与旧考纲相比，新考纲呈现出五个方面的变化。

一、依据变化

旧考纲：以教育部2000年颁发的《中等职业学校语文教学大纲（试行）》为依据，以江苏教育出版社出版的江苏省中等职业学校《语文》课本（2001年版）1—4册为考试复习范围。

新考纲：以教育部2009年颁发的《中等职业学校语文教学大纲》为依据，以江苏教育出版社出版的江苏省中等职业学校《语文》课本（2006年第二版）1—4册为考试复习范围。

二、能力层级变化

旧考纲：考试将在识记（了解）、理解、掌握、综合应用等四个层级上测试考生理解和运用语言文字的能力。

新考纲：考试将在识记、理解、分析综合、欣赏评价和表达应用五个层级上测试考生理解和运用语言文字的能力。

三、考试内容变化

旧考纲：以测试考生有关汉语基础知识的应用、现代文阅读、文言文阅读、文学作品欣赏、口语交际、写作等能力为重点。

新考纲：增加了语文综合应用内容的考查。

具体表述也有变化（详见文本）

四、分值变化

旧考纲：文言文阅读                 约10%

新考纲：文言文阅读                 约7%

语文综合应用            约3%

大作文从40分调整为50分，字数由500字以上调整为600字以上。

五、基本篇目变化

1．文言文篇目变为每单元前两篇。现代文、文学作品单元一般为前四篇（《自我》理解难度较大，不列入）。共计74篇。

2．阅读部分的出题范围将不囿于基本篇目。教材中基本篇目之外的其他篇目或教材外的浅显的科技人文类文章将以不超过一个语段的渐进方式在试题中有所体现。