神马文学网家教指南2
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/06/13 00:56:59
家教指南
1． 正确的引导：肯定什么，否定什么，褒扬什么，贬斥什么，使他尽快成长起来。
2． 要有具体的措施，制定行之有效的计划，能落实在具体的操作上。
言出必行，说到做到
3． 必须要检查。
世说新语-----心理学应用j
二个原则（1）涉事）（2）合适
宽容不迁就，坚持
教育孩子不能“心太软”
教孩子安全
1. 坏人可以骗
2. 赶紧跑
下面7句话报一生平安
1. 放学早回家
2. 不要和陌生人说话
3. 不跟陌生人走
4. 不给陌生人开门
5. 背心、裤衩等私密处不许别人摸
6. 生命第一，财产第二
高品质的沟通
1． 喜悦心
2． 包容心
3． 同理心
4． 赞美心
5． 爱心
行为的主动性
对象的多样性
中学生心理健康标准
初中
1、掌握一般抽象概念，逐步学会进行恰当的判断，作出合乎逻辑的推理。思维品质（敏捷性、创造性、独立性、批判性、灵活性）发展正常。
2、对学习有一定的信心和耐心，有一定的学习动力，在成绩面前不盲目骄傲或自暴自弃，对感兴趣的学习内容有探求的欲望。
3、具有青少年应有的朝气，不一味地沉溺于孤独苦闷的情感状态中，乐观开朗，一般情况下能正常表达和懂得体验各种情感。
4、有一定的行动自觉能力，常态下能做到不盲从、不轻率或优柔寡断，有克服困难的毅力，一般情况下能控制自己。
5、性格发展正常，热爱集体，富有同情心，公正诚实，爱劳动，谦逊大方、不过于内倾或外倾。
6、需要和兴趣广泛而健康，具有较为长久的兴趣爱好，并能以此来满足自己的求知欲和保持心理平衡，对班级活动具有热情。
7、会通过自我表现观察、分析行为表现和与他人进行比较等途径来确认自己，基本上懂得所处年龄的实际能力和水平，有自尊自爱之心，成人意识发展正常，较少从孩童期带来的稚气。
8、较为冷静和乐观地对待自己的生理变化，初步了解青春期知识，能较自然地与异性同学接触，对性诱惑有一定的抵制力。
9、交友有正确的选择，并至少有一至两名好友，不搞江湖义气，尊重与自己不同的观点，有向别人学习的胸怀，与同学老师等关系和谐。
10、初步适应社会环境，有较为清晰的角色意识，初步懂得法律和对自己的权利义务，一般情况下能抵制不良的社会影响，对社会上风行的各种时尚不盲追从。
高中
1、观察、注意、记忆、思维和语言表达能力达到同龄人正常水平，在一定场合能发表个人见解。
2、情绪比较稳定协调，基本上能保持较好的心境，一般情况下对自己的情绪反映能把握好时机和分寸。
3、兴趣广泛，对某些方面的兴趣有稳定性和专注力，能积极参加课内外活动和社会实践。
4、行事有较明确的目的，有一定的自制力和调节力，有克服困难的恒心和毅力，基本上懂得对自己的行为负责。
5、能将自己绝大部分的精力投入学习，有正确的学习动力，有一定的学习自主性，不断追求新的学习目标。
6、自尊、自重，能正确地认识和悦纳自己，在法律和道德所允许的范围内能适度追求和满足自身需要。
7、对生活有较大的热情，具有进取的精神面貌，对自己的隐忧能尽量地"放开去"，能较愉快地感受到自己的进步，性格较为开朗，处事基本上做到言行一致，有正义感。
8、乐于交往，与家庭成员、老师、伙伴大都保持比较和谐亲密关系，对友谊有正确的理解。
9、了解高中男女学生基本的生理、心理特点，与异性同学有广泛友好的接触，对外界的各种诱惑有较强的抵制能力。
10、能面对现实并以积极的态度适应环境，个人目标和行为经过努力能与社会、学校的要求基本一致，能识别和抵制不良的社会影响。
1． 正确的引导：肯定什么，否定什么，褒扬什么，贬斥什么，使他尽快成长起来。
2． 要有具体的措施，制定行之有效的计划，能落实在具体的操作上。
言出必行，说到做到
3． 必须要检查。
世说新语-----心理学应用j
二个原则（1）涉事）（2）合适
宽容不迁就，坚持
教育孩子不能“心太软”
教孩子安全
1. 坏人可以骗
2. 赶紧跑
下面7句话报一生平安
1. 放学早回家
2. 不要和陌生人说话
3. 不跟陌生人走
4. 不给陌生人开门
5. 背心、裤衩等私密处不许别人摸
6. 生命第一，财产第二
高品质的沟通
1． 喜悦心
2． 包容心
3． 同理心
4． 赞美心
5． 爱心
行为的主动性
对象的多样性
中学生心理健康标准
初中
1、掌握一般抽象概念，逐步学会进行恰当的判断，作出合乎逻辑的推理。思维品质（敏捷性、创造性、独立性、批判性、灵活性）发展正常。
2、对学习有一定的信心和耐心，有一定的学习动力，在成绩面前不盲目骄傲或自暴自弃，对感兴趣的学习内容有探求的欲望。
3、具有青少年应有的朝气，不一味地沉溺于孤独苦闷的情感状态中，乐观开朗，一般情况下能正常表达和懂得体验各种情感。
4、有一定的行动自觉能力，常态下能做到不盲从、不轻率或优柔寡断，有克服困难的毅力，一般情况下能控制自己。
5、性格发展正常，热爱集体，富有同情心，公正诚实，爱劳动，谦逊大方、不过于内倾或外倾。
6、需要和兴趣广泛而健康，具有较为长久的兴趣爱好，并能以此来满足自己的求知欲和保持心理平衡，对班级活动具有热情。
7、会通过自我表现观察、分析行为表现和与他人进行比较等途径来确认自己，基本上懂得所处年龄的实际能力和水平，有自尊自爱之心，成人意识发展正常，较少从孩童期带来的稚气。
8、较为冷静和乐观地对待自己的生理变化，初步了解青春期知识，能较自然地与异性同学接触，对性诱惑有一定的抵制力。
9、交友有正确的选择，并至少有一至两名好友，不搞江湖义气，尊重与自己不同的观点，有向别人学习的胸怀，与同学老师等关系和谐。
10、初步适应社会环境，有较为清晰的角色意识，初步懂得法律和对自己的权利义务，一般情况下能抵制不良的社会影响，对社会上风行的各种时尚不盲追从。
高中
1、观察、注意、记忆、思维和语言表达能力达到同龄人正常水平，在一定场合能发表个人见解。
2、情绪比较稳定协调，基本上能保持较好的心境，一般情况下对自己的情绪反映能把握好时机和分寸。
3、兴趣广泛，对某些方面的兴趣有稳定性和专注力，能积极参加课内外活动和社会实践。
4、行事有较明确的目的，有一定的自制力和调节力，有克服困难的恒心和毅力，基本上懂得对自己的行为负责。
5、能将自己绝大部分的精力投入学习，有正确的学习动力，有一定的学习自主性，不断追求新的学习目标。
6、自尊、自重，能正确地认识和悦纳自己，在法律和道德所允许的范围内能适度追求和满足自身需要。
7、对生活有较大的热情，具有进取的精神面貌，对自己的隐忧能尽量地"放开去"，能较愉快地感受到自己的进步，性格较为开朗，处事基本上做到言行一致，有正义感。
8、乐于交往，与家庭成员、老师、伙伴大都保持比较和谐亲密关系，对友谊有正确的理解。
9、了解高中男女学生基本的生理、心理特点，与异性同学有广泛友好的接触，对外界的各种诱惑有较强的抵制能力。
10、能面对现实并以积极的态度适应环境，个人目标和行为经过努力能与社会、学校的要求基本一致，能识别和抵制不良的社会影响。