蓄电池给我们的启示－红色牧师 －红色牧师－强国博客－人民网

 蓄电池给我们的启示——谈谈领导干部的再学习问题华中科技大学公共管理学院教授现代领导科学与艺术研究中心主任陈海春 我们队伍里有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌。过去学的本领只有一点点。今天用一些，明天用一些，渐渐告罄了。好像开了一个铺子，本来东西不多，一卖就完了，空空如也，要开下去就不成了。再开就一定要进货。我们干部的进货，就是学习的本领，这是我们许多干部所迫切需要的。——毛泽东 不久前，学校的一位老领导见到我，说了一番让我茅塞顿开的话。他说：我是学汽车专业的，知道好的蓄电池，既能充电，又能放电，而且是该充电的时候充电，该放电的时候放电，越是好的汽车，其蓄电池的功能越全，寿命越长久。的确，蓄电池是电池中的一种，它的工作原理就是把化学能转化为电能，它的作用是能把有限的电能储存起来，在合适的地方使用。我们干部的学习，不就是蓄电池原理的运用吗？一、充电的本质在于储能充电首先要学会读书。人不是神，不是生而知之，而是学而知之。人和一般动物最本质的区别是，动物主要依靠的是先天固有的品质生存，而人主要依靠自身的学习能力生存。生来就具有良好的适应能力和创造能力的人毕竟是少数，大多数人的各种能力是后天习得的。先讲个自己的故事。我不算是同龄人中发展很好的人，但有现在这个状态的确十分不易。要知道像我这样一个小学四年级就进入“文革”的人，没有受过正规教育，后来在大学学的是机械制造，如今怎么就成为了一个文科的教授呢？我要感谢一个人，那就是当年我们党的总书记胡耀邦。１９８３年６月的一天，我在学校机关保密室看到胡耀邦的一个讲话，；里面有两句话改变了我的人生。第一句是：“年轻干部要多学习，每天读一万字，坚持数年，到了40岁左右，你就可以成为一个学者了。”第二句是：“要做有为之人，不做平庸之辈，更不做昏聩之徒。”从此，日读万字成为我的一种生活方式，成为我的一种立业使命，成为我的一种精神追求。几十年过去，记得万分之一，就满腹经纶了；背得十万分之一，就出口成章了。充电其次要学会总结经验。所谓经验，是指从已发生的事件中获取的知识。我将其分成三大类，一类是报酬，懂得从既往的成功之处获取知识；一类是教训，懂得从既往的失败之中获取知识；一类是借鉴，懂得从他人的得失之间获取知识。毛主席曾经说过，我是靠总结经验吃饭的。善于总结经验的人往往是悟性比较高的人，也是比较乐意与勤于实践的人。这里，我向大家隆重推荐美国前总统安全事务助理和国务卿的基辛格博士，他是一个高人。作为１９２３年出生，１９２８年跑到美国的德国裔犹太人，他的少年和青年时代都是在动荡中度过的，虽没有良好的早期教育，但丰富了人生经验。二战结束后，他进入哈佛大学深造，最后留校任教，又离开学校步入政坛。他的经验和学识，使得他明显强于一般的学者和一般的政客，出手就是不凡。为此，领导干部的学习，千万不要只向书本学习；领导干部的深造，千万不要只到高校深造。一定要向实践学习，要向群众讨教。充电再次要学会确立信念。所谓信念，是指一个人对某种理论和观点坚定不移信服的态度，也指一个人对某种行为和做法坚定不移执行的倾向。我读过一本书叫《十九颗星》，是介绍美国二战期间三个五星上将和一个四星上将的生平和特点的。他们分别是马歇尔、麦克阿瑟、艾森豪威尔和巴顿，他们有一个共同的特点就是对信念的执着。对他们而言，小的决策靠知识支撑，中的决策靠经验支撑，大的决策靠信念支撑。我们国家没有国教，人们信念的确立来自于国家政党的灌输，来自于各级组织的教诲。因此，如何通过教育确立理想信念，确立核心价值观就是一个不容忽视和推却的事情。这个问题解决不好，小则对个人的事业发展不利，大则对国家的长治久安不利。干部再教育忘掉了灌输理想信念这个根本，书读的越多，也就越糊涂，也就越麻烦，可现在却大有舍本求末之趋势。二、充电的目的在于放电学习既不是搞活动，更不能成为搞运动。针对我们要提高党的执政能力而言，强调学习没有错，但是其宗旨应该如毛主席所说：“对于马克思主义的理论，要能够精通它、应用它，精通的目的全在于应用。”最近我在学习我们党延安整风那一段历史，重读了毛主席的三篇文章，一是《改造我们的学习》、二是《整顿党的作风》、三是《反对党八股》，可是太受启发了。在这些文章里，毛主席进一步地从思想问题上总结了过去中国共产党内路线的分歧，分析了广泛存在于党内的非马克思列宁主义思想作风，主要是主观主义的倾向，宗派主义的倾向，和作为这两种倾向的表现形式的党八股。这里我针对干部再教育的特点，谈两点看法。第一，要避免新的主观主义。主观主义有两种表现形态，一是教条主义，二是经验主义。但毛主席认为，在这两种主观主义中，在我们党内还是教条主义更为危险。毛主席说：“因为教条主义容易装出马克思主义的面孔，吓唬工农干部，把他们俘虏起来，充作自己的用人，而工农干部不易识破他们；也可以吓唬天真烂漫的青年，把他们充当俘虏。” 毛主席对那些只会用于词句的人，徒有虚名并无真才实学的人，丝毫不给面子。他几乎用讽刺和挖苦的口吻谈及那些所谓的“理论家”，并用一个著名的对联形容他们：“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。”联系的今天的实际，有一些自称为著名学者的人，拿着点西方的理论，上讲台就大讲社会主义的中国是如何不如资本主义的美国，今天的中国是如何不如过去的中国。不要说违背良知，而且是违背常识。不久前，一位自称知名经济学家和管理专家，中国顶级大学客座教授之辈，在谈到用人制度问题时竟然说：“如果要称颂，美国社会的用人制度才值得称颂。奥巴马1961年出生，只当选过伊利诺伊州联邦参议员，从参议员直接当选美国总统，年纪轻轻，经历不多。这样敢于打破常规，打破论资排辈的用人制度才值得称道”，离开具体的国情和政情谈问题，这不是信口雌黄是什么，可这样的鸟人还颇有市场，干部再教育如果让这样的人来干，不是在害人！ 第二，要避免新的党八股。党八股的危害性在于它的传播性。毛主席说：“一个人写党八股，如果只给自己看，那倒还不要紧。如果送给第二个人看，人数多了一倍，已属害人不浅。如果还要贴在墙上，或付油印，或登上报纸，或印成一本书，那问题可就大了，它就可以影响许多的人。而写党八股的人们，却总是想写给许多人看的。这就非加以揭穿，把它打倒不可。”毛主席给党八股定了“八条罪状”：（一）空话连篇，言之无物。（二）装腔作势，借以吓人。（三）无的放矢，不看对象。（四）语言无味，像个瘪三（五）甲乙丙丁，开中药铺。（六）不负责任，到处害人。（七）流毒全党，妨害革命。（八）传播出去，祸国殃民。最近，一个非常好的信号传播过来，那就是在中央党举行2010年春季学期第二批入学学员开学典礼上，中共中央政治局常委、中央书记处书记、中央党校校长习近平批评部分干部讲话长空假 称文风不正危害大。他强调指出，文风不正，严重影响真抓实干、影响工作成效，耗费大量时间和精力，耽误实际矛盾和问题的研究解决。不良文风蔓延开来，损害党的威信，导致干部脱离群众，使党的理论和路线方针政策在群众中失去感召力、亲和力。三、做一个好的蓄电池再学习本来应该是一个人良好的生活方式，不应该太功利化，但经世致用，学以致用，从来是中国读书人的传统。正好，我在读哈佛大学迈克尔•波特教授关于企业竞争战略的几本书，他的三大通用战略给了我非常大的启示。竞争优势是所有战略的核心，一个组织和个人要获得竞争优势就必须作出选择，必须决定希望在哪个范畴取得优势。第一，低成本战略。书要找，但找的要巧；书要读，但读的要实。现在社会怎么找书，是一门学问，以前是没有书可读，但是现在是太多书可读。客观的说，现在大多数书的可读性不高，这有两个原因，一是作者本来就是粗制滥造，二是作者自己都没有搞明白。所以，我历来提倡读经典，也就是说，学术评价是同行评价，同行叫好的书一般可读。比如，汪洋同志推荐的《世界是平的》就是一本好书，至于跟风出的《世界是方的》、《世界是圆的》，等等，没有时间就可以不读了。说到《世界是平的》，我们就不能不说现代网络的好处了，在这个世界里，不再有了围墙，许多地方都可以进去；不再有了地板，许多东西都可以下载；不再有了天花板，许多东西可以上传。掌握了现代信息技术，我们收集信息的成本会大大降低，真正达到了“身居陋室，尽知天下事”的境界。第二，差异化战略。我们当然知道书到用时方恨少的道理，但是天下人多了，有特色是硬道理；天下理多了，有用处是硬道理。为此，对受教育者而言,要在提高自己的品牌形象上找学习内容；要在提高自己的技术技能上找学习内容；要在提高自己的人脉关系上找学习内容。所以，一方面要多参加组织上组织的各种学习，一方面要有自己的学习计划。跟着大家去学，也要努力做到见人之所不见，想人之所不想，说人之所不说。而对教育者而言,差异化就是一定要认识到对在职干部的教育有别于其他教育，用毛主席的话来说：“对于在职干部的教育和干部学校的教育，应确立以研究中国革命实际问题为中心，以马克思列宁主义基本原则为指导的方针，废除静止地孤立地研究马克思列宁主义的方法。”现在的问题在于，干部教育培训机构的人员和国民教育体系的人员做这件事情都有长处和不足，但又往往做不到取长补短，互通有无。第三，专一化战略。如果说，前两个战略是要在更大围内实现其目标，而专一化战略是主攻某个特殊的对象。兵法上说，伤其十指不如断其一指。专一化将有助于我们把书读懂读精，读出效益，读出效应。“专一化”的好处在于，要么可以通过满足特定群体的需求而实现差异化，要么可以在为特定群体提供服务时降低成本，或者可以二者兼得。“专一化”的不足在于难以在整体市场上获得更大的市场份额。但我以为，“专一化”利大于弊。其实，毛主席在读马列问题上也提出要读精，在研究中国革命的实际问题上也要精益求精。他对“精通”做了一个最浅显的定义：“精通就要把书本放在干粮袋里，一年看不通看两年，两年看一遍，十年看五遍。”他告诉我们，精通的方法，一个是“挤”，一个是“钻”。“‘没有功夫’，这已成为不要学习的理论、躲懒的根据了。共产党员不学习理论是不对的，有问题就要想法子解决，这才是共产党员的真精神。在忙的中间，想一个法子，叫做‘挤’，用‘挤’来对付忙。”“再一个问题是看不懂。这种情形的确存在，有的同志‘宁可挑大粪，不愿学理论’。忙可以‘挤’，这是个办法；看不懂也有一个办法，叫做‘钻’。如木匠钻木头一样地‘钻’进去。看不懂的东西我们不要怕，就用‘钻’来对付。”“非把这东西搞通不止，这样下去，一定可以把看不懂的东西变成看得懂的。” 只能放电不能充电的电池，是用不长的电池；只能充电不能放电的电池，根本就是废电池。因此，学习是必要的，得法的学习尤为必要。最后，让我们用毛主席《改造我们的学习》的一段话作为结束语：“我们走过了许多弯路。但是错误常常是正确的先导。在如此生动丰富的中国革命环境和世界革命环境中，我们在学习问题上的这一改造，我相信一定会有好的结果。”