神马文学网教学设计简介
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/06/13 03:44:11
教学设计所说的设计，界定于计划功能，这种功能既包括微观水平，又包括宏观水平；既指系统方法又是系统方法的一个步骤。教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案，试行解决方案，评价试行结果和对方案进行修改的过程。其目的是为了获得更有效的教学。教学设计是教育技术的核心。
教学设计可以看作是教育系统设计在微观层次的应用。教学设计作为一个系统（例如，课堂教学过程、媒体教学材料等）的计划过程，是应用系统方法研究、探索教学系统中的各个要素（如教学目标、教学内容、教师、学生、教学策略、教学媒体、教学组织形式等）直接的本质联系，并通过一套具体的操作程序来协调、配置各个要素之间的关系，使它们完成教学系统的功能。而且系统设计过程中的每一个程序都有相应的理论和方法作为科学依据。
这里仅对教学设计的代表性模式作一点介绍，使大家对教学设计的过程有一个概略的认识。
以课堂教学为中心的教学设计过程，是以具备了教师、学生、课程计划、设施和资源等要素为前提条件，设计的目标是解决教师在这些条件下如何做好教学工作，完成预期的教学目标。教师为了改进教学，提高教学质量，通常设计的重点是选用合适的教学策略，选择、改编和应用已有的媒体，而不是从头开发。这种设计的模式主要供专职的中、小学教师、职业学校教师和大专院校教师参考。下面先介绍两个具体的课堂教学设计过程的模式，然后再介绍教学设计过程的一般模式。
（摘自：《教育技术学导论》 尹俊华主编）
教学设计可以看作是教育系统设计在微观层次的应用。教学设计作为一个系统（例如，课堂教学过程、媒体教学材料等）的计划过程，是应用系统方法研究、探索教学系统中的各个要素（如教学目标、教学内容、教师、学生、教学策略、教学媒体、教学组织形式等）直接的本质联系，并通过一套具体的操作程序来协调、配置各个要素之间的关系，使它们完成教学系统的功能。而且系统设计过程中的每一个程序都有相应的理论和方法作为科学依据。
这里仅对教学设计的代表性模式作一点介绍，使大家对教学设计的过程有一个概略的认识。
以课堂教学为中心的教学设计过程，是以具备了教师、学生、课程计划、设施和资源等要素为前提条件，设计的目标是解决教师在这些条件下如何做好教学工作，完成预期的教学目标。教师为了改进教学，提高教学质量，通常设计的重点是选用合适的教学策略，选择、改编和应用已有的媒体，而不是从头开发。这种设计的模式主要供专职的中、小学教师、职业学校教师和大专院校教师参考。下面先介绍两个具体的课堂教学设计过程的模式，然后再介绍教学设计过程的一般模式。
（摘自：《教育技术学导论》 尹俊华主编）