在学习上的两极化策略及负面动机策略
来源:百度文库 编辑:神马文学网 时间:2024/05/23 11:08:40
作者:佚名 | 文章出处:网络
在学习上的两极化策略及负面动机策略
负面触觉经验对学习或引用资源而言并非都是限制。有许多人只有在让他们觉得有压力或焦虑时才会引用他们的资源。有些人则要在别人严厉斥责及摆出脸色时才会变得有些动力。有许多作业常东拖西拖的学生要到他们对自己说:[我会来不及做完作业了,]才会立即让他们产生一种两极化反应,让他们能轻易,又快速地做好作业。
要在压力之下,并不会让他们去引用那些能触发他们最有效率的资源策略中的表象。当然,这些策略并不只限于在教育的情境下才会发生,它们会发生在其他许多种情境及任务中。具有负面两极化或动机策略的人常会有比较高度的紧张心理,而且可能引发因压力而造成的生理上的疾病。我们会在本书的设计篇章中详细地探讨这些策略如何去处理它们。
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