大学理工科专业一样要辛苦学的，不是你享乐的天堂

大学理工科专业一样要辛苦学的，不是你享乐的天堂。
如果你完全不学，完全不懂，考试时又没人给你抄，那么就是事先把试题告诉你，你也不会做了----很简单的道理。

职校、技校一样有许多的骗人的   学生在里面什么都学不到
我都现在都没找到两个负责任的职校。

后来都跟不上了，再上课根本听不懂，只能自学。
但是高数到三重积分我就看不懂了，不会解。
积分变换中的傅立叶变换勉强能看懂，但拉普拉斯变换怎么都看不懂。
导致后来的信号与线性系统、自动控制理论等课程没法学-----几乎每题都要用到拉普拉斯变换。

我唯一通过考试的方法就是掌握考试技巧的同时，加上夹带作弊。

大四上的课程全是开卷，抄吧，抄吧....
高频电子线路、电视原理考的全是问答题，抄吧....

我不知道我呆在大学里干什么，内心极度痛苦：浪费时间、浪费父母的血汗钱...
大二时我就想退学，我父母闻知，如同五雷轰顶、晴天霹雳...

我承认我学高等数理方面的能力低，学不了。
如果实打实的考，那八门数学及以及以那八门数学为基础的理工课程足以让我退学好几次。

大学时内心极度痛苦，我又是较内向的人，无处倾诉，找不到出路。
出来找工作，又是几多狼狈，几多艰辛，数次上当受骗。

一句话：没有背景、没有人脉、没有资源的学生，性格又诚实内向，不善交际，那你要实立足，安身立命，找到养活自己的相对体面的工作，你必须学到实用的技能。

记住：是实用的技能，是能帮你找到好一点工作的技能。
如果这个学校、这个专业什么都学不到，你还是三十六计走为上。

其实大学也有三六九等，每个大学的专业也有三六九等。

但我这么笼统地说，很容易引起争论。

我所在的那所大学，号称“仓库”，每年招生数巨大。
但同学们在大学里干什么呢？

二百人上大课，通常来上课的一百人左右。

有次有个家长来学校，看到他儿子租房，整日玩游戏，急得不得了，写了封信给学工组。
学工组唯一的方法是将那封信贴了出来。

许多课程我都看不懂，老师都上到后面去了，我前面的都没搞懂。
我后来只能自学。
C语言概论（谭浩强编的）我前后自学了三次 ，但每次看到数组那章就看不懂了，再也看不下去了。

模电厚厚的（康华光编的），象块砖头，我仅看得懂前面几十页，后来的看不懂了。

上了课后老师夹着课本走人，油是油，水是水。

加法电路、减法电路、积分电路，我真没概念，不知道是什么。

微机厚厚的三十多章，但只学前面十几章，前面两章我还看得懂，再往后，看不懂了。
汇编语言怎么都不会。
大三、大四的专业我好象没有一门看得懂。
当然大四的课程全是开卷，更不用学了。

信息论编码是那老师自编的教材，薄薄的，10元钱，可以说是对信息论这门科学的科普教材，因为不涉及数学，这门课我还是认真学了，最后考了70多分。

后来老师在上课，我真不知他在讲什么。
教材我也看不懂，但我仍去上课，因为我家人要求我拿到毕业证（我没拿到学位证）。
我按我家人的要求：不谈恋爱（事实也不会有女生看上我的）、不租房、不玩游戏、不去校外影院看电影，老老实实上课，虽然我都不懂那些专业课。

后来我才产生怀疑：那张毕业证对我有用吗？改变我什么？或者说提升我什么？
答案是：NO。
我需要的是什么：是一项实用的技能，是能帮我找到体面工作的技能，是帮我在行业内持续发展的技能。

曾经看到武汉一高校工商系的几个毕业生，毕业后很艰难，转而去上铁路技校的。
我很理解他们。

有的专业很可笑的：行政管理。
22岁出来做行政？当领导？你管谁啊？谁服你呀？

教学相长。
教与学完全脱节，教学内容与实际应用完全脱节，焉有不出问题的？

一个班一般都是35个人
至少有10个是懂的，那些课程他们都看得懂，小case。
至少有10个是混的，什么都不懂的，靠抄袭、作弊、（老师的）透题放水过关的。
还有几个是最差的，总是垫底。

有背景、父母有人脉的，或者跟老师关系很好的，留校了或者进了衣食无忧、吃拿卡要的单位；
有几个参军了；
有几个考研了；
有几个做技术，后来转做管理；
有几个做销售；

不容易找工作的，有的被男友养着，有的做文员，有的转做会计；有的在电脑城、手机城、服装城租个铺位；
有两个退学了，有三个连毕业证都没拿到。

也许大学太伟大了，高等数理太尊贵了，不是我这不入流的角色能学的。我在那里都玷污了大学，玷污了高等数理，我早该退学了

退学是需要勇气的，要顶住各方面的压力，最大的压力是父母。
他们想不通：你辛苦考了个大学，并且是号称最好的专业了，怎么就不读了？
他们想不通：千千万万的学生都在上大学里，怎么唯独你要退学？那些退学的，跟那些上大学的，数目几乎可以忽略不计。
还要顶住左邻右舍的嘲笑，纵然我能顶住，我父母顶不住。

不要以为大学生素质就高
很多自私自利到了极点，拨一毛利天下而不为。
有一个是个铁公鸡，什么东西都不借给别人用。他晚上睡觉总要开着灯、听着广播；不开灯、不听广播他睡不着，至于其他人睡不睡得着，他是不管的；
有一个从他早上十点多起床，到晚上12点入睡，他就要开着电脑大声放音乐，至于你是不是要午睡，他是不管的；
这些人我从来不理，不过我也不说他们，多容忍就是了。

万般皆下品，唯有读书高。
老实巴交又资讯闭塞的长辈，一直有种“上了大学等于跳了农（龙）门”，成为国家的人，从此衣食无忧的错觉。
不过现在相信越来越多人清醒了。

进-----根本没法进，课程根本听不懂，根本跟不上，太多不及格，濒临退学边缘；
退-----只有退学，父母闻知，会如同五雷轰顶，晴天霹雳；
举目无援，找不到可以倾诉求助的对象（人）；
内心极度痛苦；
于是不如归去...

-----------------------------------------北科大女生事件

对理工科专业，千万不要以为大学是享乐的天堂-------许多人都被高中的老师忽悠了。
完全不懂，完全不学，你呆不下去的。

开弓没有回头箭，不是说退学就退学的。

其实如果象高中那样学大学课程，我想我能学好。

高数我导数还没弄懂，老师已上完二重积分了。后来我都只能自学，但看到三重积分，就再也看不懂了。
我毕业后找工作，没有一份工作要求我解微积分的。

当时得知我想退学，家人急得直哭：“你怎么学不懂哟？你怎么学不懂哟？”

不及格要交钱重修。我刚上大学时也不理解。后来明白了，那就是个屠宰场，校为刀俎，我为鱼肉。

兄弟班一哥们，有些任性，不喜欢的课程就不学，企业管理挂了，重修100，再次再修共计600，清考300，仍没过。两证均没拿到。毕业后一年再回校参加清考。

考那些我根本不会、不懂的课程前，我总是怕得要命，吃不下，睡不着。

我后来说，上大学没用，我上当受骗了。我家人很生气，说：“就是个当，你也要上这个当；就是个骗，你也要受这个骗！“

上了课后老师夹着课本走人，管你懂不懂。教学任务和进度在那里摆着。
教学本应相长，但是教与学完全脱节。
教学内容与招聘企业要求脱节，找不到工作是情理之中的事。

在生活中，在新闻中，我看到了许多大学生出来当普工的消息。

前不久在广州有个长春大学应用数学毕业的学生。厂长不知道，自己说的话戳着了他的痛处，扯下了他唯一的骄傲。

其实学习也没什么太多技巧
预习（要求能看懂教材）、认真听课、复习、做习题巩固

不怪老师 不怪同学 也不怪学校 更不怪教育部
我的所有贴 没有一句怨尤别人的话
要怪
只怪自己
那时心里很惶恐，担心自己学不得了那些理工科课程，但仍很盲目地报了那专业。

宿舍的几个兄弟  四年时间至少有一年半的时间在打牌
其他宿舍则是赌博
还有因赌债引发的斗殴

我则不打牌 不抽烟 不喝酒 不看电影 不租房 不谈恋爱（也不会有人看上我） 不玩电脑游戏
我只是不想欺骗我家人  更不想欺骗自己  

对于没背景 没人脉  没资源 的草根
关键是要学到实用的技能
特别是性格诚实  内向
跑业务 做销售都做不了

初中辛苦学数理化  
高中辛苦学数理化  
大学仍要辛苦学数理
可惜数理化不能帮我找到工作

这些也没什么
高中五门课 数理化语英 学三年  反复学  在高压下不断做习题
具备中上的智商  加上用心 考个象样的分数并不难

但大学的教学方式不一样

情况是当时数学不会 其他许多以数学为基础的课程没法学了
都要用到数学里的运算的

这些我根本不懂的课程 足以让我OUT了
我倒是能承受OUT  但家人承受不了

后来的专业课也看不懂  模电 数电 老师在讲台上讲  我不知他在讲什么 书也看不懂 那是康华光编的两本砖头书。

其实我们的实验报告、课程设计，甚至毕业论文
老师也知道是抄的

有一个老师  其实他人很和善的  他直说我们的课程设计大都是抄的
他说他上课尽力多讲些 想让我们多学点
可是  你讲的 我都听不懂啊  再多有什么用

这老师修养很好  200多人上课 通常到教室的不到100人  他也不生气

当初 第一次去学校 我并不感到兴趣 相反是沉重的忧虑
自己将面对的是怎样的一种生活？
自己能否学好这些课程？
即将是怎样一种命运？

上学后 要军训
军训也是很苦的 那么热的天  穿军服 戴军帽 扎两条皮带
大概军训是从80年代末开始的
我怎么感觉有种“杀威棒”的用意

当正规高等教育没能给我一技之长后，当然只有把目光投向民办的培训
可惜许多民办的培训很不规范
没有真正的授人以渔的理念

电子本来就该动手弄的
老师拿着课本开讲， 下课后夹着课本走人   教与学完全脱离，教学与市场（招聘方）完全脱离
学生进行自欺欺人的“学习”，最终最大的受害者是学生自己和其父母。

这就是为什么王旭明等人在焦点访谈中大力倡导民办教育的根因
他们其实都是明白人
他们知道无力改变现状（那是一个既得利益集团），唯有发展民办教育能多少改变一点
有种“礼失求诸野”感觉

可惜当下时代  人心败坏 民间培训鱼龙混杂  亦有很多不良事  现在xx培训的老板就出问题了

这种现状二十年内可能都难以改变
所以  趋利辟害  权衡轻重是为人父母者应该要做的事

高中学习也很辛苦  
在那小城镇  重点中学（考进去的）里，高压下学习 每日不停做题  封闭式半军事化管理
回首看  花那么多时间，辛苦做那么多试卷  习题 好象也没什么用（对找工作没什么用）
高中的数理化  作为常识了解一下就可以了

现在的中学生无课余兴趣爱好，社会上罕见此类杂志与读物。大学的专业选择较盲目。
大学的教材不顾学生的基础，将技能学编成了数学。
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对对对
真是明白人  
计基主要考数制转换
模电 主要考 加法 减法 积分电路的运算

计基 主要学DOS 数制转换  WIN95操作
那C语言  自学三次 都没看懂  也没电脑   主要是看教材   早跟不上了，后来只能自学
物理实验都不知是干什么的   每次都是抄数据后上交  
模电 数电象砖头似的  看不懂  

课还是要上的  点名查课 作为平时成绩 作为学分不说
一本厚厚的教材  你若不去上课 你根本不知哪是重点，哪些是不学、不讲的

例如模电 有许多章节就是不上的  
厚厚的一本微机  30多章，只上前17章

重修 是利用周六 周日的时间上课
如果你某学期累计有N门课程没过  N达到某个值  你是要被OUT的
重修时 老师会透露重修考试的试题 一般是相类似的题，但老师不会把解法都告诉你

微机重修时 老师把要考的题抄给了我们 但我不会做  
我急忙找一会做的哥们给我做出来了

学以致用  学得的技能应能帮助学子找份体面的工作
辛苦学了 又找不到相应的工作  就不去学那些东西
很浅显的道理

不要在老师心中留下坏印象  你可以让他不认识你  但不要给他留下坏印象
上一门政治课时，有个班每次缺勤的人格外多  结果  考后那个班近一半的人那门课要重修

有个同学  上某门课迟到了几次 老师问他原因 他说昨晚玩游戏玩得很晚  结果该老师教的两门课 他都挂了

机械设计基础 没教材 是机械系的一个老师  教得很认真
就内容而言 相当于科普
我现在也就记得 传动辐 连动辐两个名词了

VC++也相当于科普

计算方法主要讲如何解一些特殊的高次方程等

高频考的全是问答题

大杂烩
什么都懂皮毛 什么都不精，什么都不会

protel 本该是要好好学的  该科没发教材  那老师在多媒体教室 演示了五次课  我也不明白是怎么回事

大四上 人心思工作 都没什么人上课的  老师也睁一眼闭一眼

最搞笑的高频  考试时 试题是10个问答题  并且那老师每年考的那10个题都不变
当时 考试发试卷时 我把试卷悄悄留了一份   把那多的一份试卷给了我下一级的学弟
他后来告诉我 他们高频也是那个老师教的，考的是一模一样的题 把他高兴坏

监考一定是很严的  象夹带、传纸条，被监考老师发现了，一般收掉你的纸条，你如果过分了，会有处分警告；但如果找人代考，会被开除的。

我后来遇了一个家长，她说她孩子因为替同学代考，被取消学籍，找学校领导，也没办法，一脸的无奈。