「第五部分 弄清背景，中肯评价（4）」

我生乘化日夜逝，坐觉一念逾新罗。

纷纷争夺醉梦里，岂信荆棘埋铜驼。

觉来俯仰失千劫，回视此水殊委蛇。

君看岸边苍石上，古来篙眼如蜂巢。

但应此心无所住，造物虽驶如吾何。

回船上马各归去，多言挠挠师所呵。

此诗效仿韩愈《送石处士序》中的比喻手法，一气呵成，使人应接不暇；且中间不换韵脚，大有直下之势。诗的优美与文的流畅兼有，写作技巧可说比岑诗有进步，但不免失之急迫，没有唐诗的雍容之态。
　　宋诗不仅在章法上，在音调上也一改旧观，多挺拔瘦劲，以黄庭坚诗为代表，与唐诗的浑雅之音迥异。此外，严羽曾指责黄庭坚和江西诗派“以文字为诗，以议论为诗，以才学为诗。”实际这也正是宋诗区别于唐诗之处，是宋诗的一大特点。
　　宋人求新求变，独辟蹊径，于是天地万物、嬉笑怒骂皆入文章。而唐诗中香草美人、男女情辞，在宋诗中却很少能见到。这主要是唐末出现并在宋代发展起来的词，其体裁形式适于言情，故宋人的这类情感大多转注到了词中。
　 宋诗的长处在于技法上较唐诗有所进步，以及题材的扩大，不过文学技巧越是进步，天籁自然属性就越是退化，难免露出斧凿痕迹，失却雍容浑厚的美，这也是无可奈何的事。而与此同时，如果一味求新求变、求深求险，一但无新意所得，只好留意于字句之间，舍本逐末，便有损诗境，因辞害意。
　　就文学的发展而言，贵独创而不贵拘泥，宋诗人在唐诗已然兴盛的情况下，难以为继；穷则思变，于是开辟新境，涉足唐人未到之处，另创一格与唐诗形成分庭抗礼之势。元明之后，诗尽管也有所变化，却都超越不出这两大宗的藩篱。

对唐、宋诗风格的不同评价，往往因个人爱好的不同而大相径庭，大致激情发越者多喜欢唐诗，性格沉潜者多喜欢宋诗。　

【研讨练习】

阅读下列诗词，完成后面的练习

雪中偶题

郑 谷

乱飘僧舍茶烟湿，密酒歌楼酒力微。

江上晚来堪画处，渔人披得一蓑归。

1．这首咏雪诗在景物的选择上有什么特点？作者这样写有什么作用？

2．对这首诗宋人有不同的评价，有人说它“奇绝”，有人说它“浅俗”，你是怎样看的？请略加阐述。

辋川闲居赠裴秀才迪

王 维

寒山转苍翠，秋水日潺媛。

倚杖柴门外，临风听暮蝉。

渡头余落日，墟里上孤烟。

复值接舆醉，狂歌五柳前。

3．本诗写景有何特点？请自选两点加以简析。

4．全诗在写景写人中，表现了作者怎样的思想感情？

菩萨蛮

李白

平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。

5．古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思故乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有认为是二者兼有。你的看法如何？请简要说明理由。

山中答俗人

李 白

问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。

桃花流水杳然去，别有天地非人间。

注：杳然：远去的样子。

6．世事往往是“可与知者道，难与俗人言”，请具体赏析最后两句诗，分析作者道出了“何意栖碧山”的哪些内容。

夏日绝句

李清照

生当作人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不肯过江东。

咏 史

朱淑贞

盖世英雄力拔山，岂知天意主西关。

范增可用非能用，徒叹身亡顷刻间。

注：朱淑贞生卒年代稍早于李清照，正处于南北宋交替时期。

7．这两首咏史诗有哪些相同点？

8．你更喜欢其中哪一首？请用简要的语言说明理由。

落      花

李 商 隐

高阁客竟去，小园花乱飞。

参差连曲陌，迢递送斜晖。

肠断未忍扫，眼穿仍欲稀。

芳心向春尽，所得是沾衣。

9．这首诗写的是什么季节？有人说诗中“肠断“一词传神，你认为如何？试作简要赏析。

鹊 桥 仙

夜 闻 杜 鹃①

陆 游

茅檐人静，蓬窗灯昏，春晚连江风雨。林莺巢燕总无声，但日夜常啼杜鹃。

催成清泪，惊残②孤梦，又拣深枝飞去。故山③犹自不堪听，况半世飘然羁旅？

注：①宋孝宗乾道八年（1172）初，陆游在南郑（今陕西省）做四川宣抚使王炎的幕僚，积极参加抗金战争，战绩显著。正当前线节节胜利，即将收复长安之际，王炎调往都城临安枢密院，陆游也被调任成都府路安抚司参议官，离开抗战前线。此作是他到成都之后所写，是“借物寓意”之作。 ②惊残：惊醒。 ③故山：即家乡。

10．这首词“茅檐人静，蓬窗灯昏，春晚连江风雨”描绘了怎样一种景象？诗人描绘这样景象的目的是什么？

11．词中“林莺巢燕总无声，但日夜常啼杜鹃”两句，采用了怎样的艺术手法？这样写在表达上有什么好处？

12．词的最后两句“故山犹自不堪听，况半世飘然羁旅”表达了诗人怎样一种思想感情？

咏怀八十二首（其七十一）

阮 籍

木槿荣丘墓，煌煌有光色。白日颓林中，翩翩零路侧。

蟋蟀吟户牖，蟪蛄1鸣荆棘。蜉蝣2玩三朝，采采修羽翼。

衣裳为谁施？俯仰自收拭。生命几何时？慷慨各努力！

注：①蟪蛄：又名寒蝉。寒蝉春生夏死，夏生秋死，寿命不足一年，是一种生命短暂的生物。②蜉蝣：一种生命更为短暂的生物。《淮南子》：“蜉蝣不过三日。”

13．阮籍是一个笃信老庄哲学的魏晋士子，从这首诗中，你能读到他消极避世的人生态度吗？如果不能，那么反映了他的什么思想？

【正宫】【端正好】（莺莺唱）碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。

14．这是《西厢记》“长亭送别”里崔莺莺的一段唱词。清人金圣叹评点时说它“纯写景，未写情”，你同意他的看法吗？为什么？请结合你的理解说出理由。

题 乌 江 亭

杜 牧

胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。

江东子弟多才俊，卷土重来未可知。

15．这首诗借一位重要的历史人物来咏史感怀，这位历史人物是谁？作者在诗中对他的行为表现出怎样的态度？诗歌表现了怎样的主旨内容，对你有何启发？

闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄

李 白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

闻乐天授江州司马

元 稹

残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。

垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。

16．这两首诗表达了同样的思想感情，请用一句话概括出来。

17．两首诗在表现手法上有同有异，其相同之处是都在开头通过     

                      营造了一种                        的气

氛。不同之处可以从两首诗在第三句上看出区别：李白诗            

                  ，元稹诗                             ，表达

了对朋友遭贬事件的强烈反应。

减字木兰花

己卯儋耳春词

苏 轼

春牛春杖，无限春风来海上。便乞春工，染得桃红似肉红。

春幡春胜，一阵春风吹酒醒。不似天涯，卷起杨花似雪花。

注：①这首词作与宋哲宗元符二年（1099），是时苏轼谪居海南岛儋耳（今儋县）。 ②古时立春日习俗，耕夫持犁杖鞭打耕牛，谓之“打春”。下阕“春幡”，指旗帜；“春胜”，剪纸图案，以示迎春。

18．按《文心雕龙》的说法，“同字相犯”是败笔，而苏轼的这首词共44个字，仅“春”字就出现了7次。请指出这首词使用“同字”的特点并简评这样用字的效果。

西 江 月

苏 轼

世事一场大梦，人生几度新凉？夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上。

酒残常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光，把盏凄然北望。

19．湖仔《苕溪渔隐丛话》后集卷三十九引《古今词话》云：“东坡在黄州，中秋夜对月独酌，作《西江月》词。”词中“月明多被云妨”一句写的是眼前实景，但似乎还有更深的内涵，请品读全词，谈谈你的理解。

夜      筝

白 居 易

紫袖红弦明月中，自弹自感暗低容。

弦凝指咽声停处，别有深情一万重。

20．清人刘熙载说：“绝句取径深曲”“须知睹影知竿乃妙”。文学佳品具有独特的艺术弹性和张力，能给读者留下丰富而广阔的探究空间。白居易的《夜筝》便是这样的范例。有人评价它是《琵琶行》的缩本，其间对音乐的侧面描写具有丰富的暗示性，使人能“从一斑而窥全豹”，对此，你有同感吗？请结合诗作展开联想，作简要赏析。

【研讨练习参考答案】

1．选择景物很有典型性。诗人选择了“僧舍飘雪”“歌楼密酒”“渔人晚归”三和经典场景。既突出表现了下雪的景象，更表现了雪景之中不同人物的不同生活。（提示“先到找出写景句1、2、4句，从中分析特点和作用。答题时先点明总体特点，再分说。）

2．“浅俗”，在语言上：全诗语言通俗，明白如话；“奇绝”，在写景上：选材有特色、有深意，特别是“渔人披得一蓑归”，这一景象描绘富有诗情画意，也表现了诗人对渔人的崇敬之情。（提示：这是一道开放题，可选择其一面也可两者兼答，关键点是“浅俗”只在语言，“奇绝”在写景选材上。）

3．①诗中有画。诗人所描绘的景物声色俱全，形神兼备，构成了一幅和谐静谧的山水田园风景画。②情景交融。诗人所写的景物都带上了作者的主观色彩，如寒山、暮蝉、落日、孤烟，寓情于景，形成了物我一体、情景交融的艺术境界。③选材典型。作者选取了富有季节和深刻特征的景物，有色彩，有音响，动静结合，和谐静谧。（提示：知人论世可看表达技巧。对全诗的写景部分细致领悟，深入思考。然后多方搜索，比较鉴别。）

4．表现了诗人的闲居之乐和对友人的真切情谊。（提示：借题识文可通大意。“闲居”“赠裴秀才迪”有很明显的提示。）

5．“空”字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。

游子思故乡：一二句是游资眼前所见之景；三至六句写游子触景生情，想像家人盼望自己归去的情景；最后两句感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。

思妇盼归人：上片写思妇见晚景而生愁情；五六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀念游子；最后两句设想游子归途艰难，感叹相逢无期。

二者兼有：全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染，传达了“一种相思，两处闲愁”的情思。

（提示：“空”字的理解要结合全词的情感基调。第二问在三种看法中自选一种作答，关键在于结合诗句说明理由。）

6．“桃花流水杳然去”，写出了花随溪水、杳然漂去的景观，充满天然、宁静之美，反映了诗人追求自由和宁静的生活情趣，这是“栖碧山”的一个原因。“别有天地非人间”，这一片天地与“人间”不一样，既赞扬了这片天地的美丽，同时也说明人间实非诗人愿意居住的地方，反映了诗人超脱现实和世俗的人生追求，这是诗人“栖碧山”的又一个原因。

7．①吟咏对象相同：都是写的项羽；②作品风格相同：都写得慷慨豪放，都是“金刚怒目”式作品。（提示：答“都是女诗人”不行。）

8．更喜欢李清照的《夏日绝句》。李清照赞扬（咏怀）项羽，是对宋王朝屈膝金人，偏安江南，不思恢复国土，依旧过着醉生梦死的生活的强烈嘲讽。“生当作人杰，死亦为鬼雄”这掷地有声的千古名句，不仅是对项羽的英雄气概的赞美，也是李清照热爱祖国、反对异族入侵的感情流露。

更喜欢朱淑贞的《咏史》。作者既用“盖世英雄力拔山”来赞颂项羽的英雄气概，同时又指出项羽的不能用人，因而导致兵败身亡的可悲结局，表现了她对国事的关心。（提示，任选一种看法回答。）

9．本诗写的是暮春时节。风送落花，漫天飞舞，落到田间小路，落到斜阳将沉的地方。诗人感慨身世，欲展才华，奈何无门，但流年易逝。诗人念及此，难怪伤感断肠了。

10．前三句描绘了春晚寂静、昏暗、风雨凄迷的景象。它是为词中的主角“杜鹃”的出场所做的铺垫（或：景语皆情语，为后文表达词人飘零身世和凄凉心境作铺垫。）

11．衬托（或：烘云托月）。好处是以“静”突出杜鹃悲切的叫声。

12．表达了词人对岁月蹉跎、英雄老却、事业无成的无限感慨和悲叹。

13．不能。相反，它反映了诗人一种积极进取的人生态度。在作者看来，人生短暂，要让生命过得有意义，惟一的方法是利用这短暂的时光做出一番慷慨的事业。“生命几何时？慷慨各努力”。这首诗正是表达了这种情绪。“生命几何时？”木槿、蟋蟀、蟪蛄、蜉蝣的生命虽短促，但“慷慨各努力”，它们都在与生命抗争而慷慨努力。

14．“长亭送别”是崔莺莺在老夫人的逼迫下，无奈送别心爱的人儿上京应考的场面。这段唱词，作者选用了具有深秋时节特征的景物，来渲染这种离别的氛围，也衬托崔莺莺为离别所烦恼的痛苦压抑的心情。这是因景生情。把霜林的变红说成是离人的泪水染成的，这正说明了崔莺莺内心的悲伤。这是借景抒情。整首曲子字字是景，字字是情。因而我不同意金圣叹的看法。

15．这位历史人物是项羽。作者对他不听他人规劝，没能重回江东重整旗鼓再干一番事业，流露出惋惜之情。这首诗揭示了失败之后不要气馁，要忍辱负重、勇往直前的主旨内容。这种百折不挠的精神，对我们年轻人有着积极的影响和深刻的启迪。

16．都表达了对朋友遭受贬谪的同情、关切和惆怅、伤感之情。

17．写景   悲凉伤感   直抒胸臆   通过侧面描写（用景语表现）

18．①苏轼将同一个字间隔重复使用。②同字，错落有致，音调明朗，突出对“春”的渲染，别有一番情趣。

19．“明月”用来象征词人美好的理想和高洁的人格，“云”则借指奸佞的小人。在明月与浮云的矛盾中，抒发了词人对群小当道、理想难以实现的愤懑。

20．“紫袖”“红弦”分别代指弹者与筝，“明月”点“夜”，可联想到浔阳江头之明月夜。“自弹”与“低眉信手续续弹”，“暗低容”与琵琶女“敛容”自陈身世相对应，第三句是关键句，貌似无声的休止符，其实有关声情，颇有深意。它既是艺人如泣如诉情绪顶点的突变，又是巧妙别致的暗示，使人于无声顷刻中领悟和想像筝乐美妙的同时，又引发对“自弹自感”内容的丰富联想，自然铺垫出“别有深情一万重”的结句。这与《琵琶行》中的“冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”具有异曲同工之妙。这种从侧面落笔烘托主体的写法，确实收到了“睹影知竿”的功效，含蓄蕴藉，耐人寻味。（提示：此题为开放题，允许个性化、拓展性理解，但须紧扣侧面描写和艺术空白，结合诗作展开自然而合理的联系和联想。）