神马文学网探焦作四中“剃头令”实施效果
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/05/23 14:10:16
探焦作四中“剃头令”实施效果 学生个性需引导（图）
河南省教育网 www.haedu.cn 时间： 2009-3-5 浏览次数：263
课间活动时，焦作四中的学生们身着整洁的衣服，整齐划一地在老师的带领下跑步。 靳新玲 摄
焦作四中今年开展了“学生评教”活动。每节课过后，班里的学生代表就要为上一节课的任课老师打分。 毋千举 摄
网友聚焦 相关链接：焦作一学校颁布“剃头令”要求学生换发型
学校规矩陈旧 学生应有新追求
【自由自在】：我认为学校不能依据几十年前的标准来干涉学生的衣着打扮!随着社会的发展，我们的穿衣打扮和审美观念也在改变，学校的一些规定也应该与时俱进，不能老是用一些死板的老规定来约束学生。
【皮皮猪】：现在是一个自由、开放、彰显自我个性的时代。学校“老八股”的做法实在该改改了。教学方法要与时俱进，各种规章制度也应该与时代接轨啊！
学生盲目追求“时尚” 家长无可奈何
【随性人生】：我儿子特别崇拜港台歌星的时尚打扮，头发染得花花绿绿，衣服也穿得不伦不类。我一说他他还说这是时尚，他们同学都这么打扮。说得我是目瞪口呆、无可奈何！
【老牛】：我是一名家长，我支持学校整顿学生仪容仪表的做法。我觉得学生就应该有学生的样子，现在虽然可以张扬个性，但学生毕竟是学生，不能和步入社会上的人一样。
【子曰】：学生就应该把学习搞好，如果成天追求时髦和所谓的个性，怎么能够安心学习呢?
【老夫子】：当今社会的一些不良现象冲击着校园这片净土，而部分学生大有随潮入流的盲目心理，自以为如此与众不同。女生染发、烫发、男生留长头发破坏了学生应有的蓬勃向上的纯美形象。
学生个性发展 更需正确引导
【小鸟】：我觉得学校应该以育人为主,应该教会孩子什么样是美的？一切强制手段都只怕会产生不好的影响。
【向日葵】：强扭的瓜不甜，就算强行将其头发理了，也不一定能磨灭学生自我的审美观念，可能还会激化学生内心的叛逆情绪。我觉得最主要是靠自觉，我们应该把更多的精力放在引导学生树立正确的审美观上。
事实点击
为树立良好校风、规范文明仪表，近日，焦作四中在全校范围下达“剃头令”，责令全校学生利用周末时间整理仪容，长发剪短，染发要重新染成黑色，学校还将安排时间进行检查。此规定一出，在全校上下引起一阵不小的骚动。
“自尊自爱，注重仪表，穿戴整洁得体，朴素大方，仪表庄重，和谐文雅。”这本是教基【2004】6号新发布的《中学生日常行为规范（修订）》中的第一条内容,也是每一名学生必须牢记的一条规则。然而时下，在一些中学校园里，我们经常可以看到男生留着长发，女生带着夸张的首饰，个别学生模仿日韩明星，穿着“时髦”的韩版裤，留着样式奇怪的发型,从头到脚是下足了工夫。这些“时髦学生”的打扮竟成为其他学生崇拜、效仿的对象。那么，中学生究竟是该开放自由、追求新奇，还是应该受到一定规范的约束呢？是学校的行为规范已经陈旧，还是现代学生打扮超前呢？此类话题也成为焦作网友关注的焦点，在论坛中掀起了一场激烈的讨论。
记者连线
如今，“剃头令”已经在焦作四中实施了一段时间，究竟效果如何？带着网友关注的问题，记者近日走进焦作四中一探究竟。
来到焦作四中正逢课间活动，学生们身着整洁的衣服，整齐划一地在老师的带领下跑步，一个个精神饱满、充满青春朝气的纯美形象展现在记者面前。走进课堂，记者看到，整个课堂纪律良好，学习气氛浓厚。
据该校校长李晓介绍，这次“剃头令”的实施，得到了多数学生和家长的支持，通过一个多星期的例行检查，学生的仪容仪表得到了很大的改善。
李晓说，此次对全校学生发型作出要求，最重要的一点就是要让身心都处于成长发育阶段的孩子树立正确的审美观，告诉孩子们什么是真正的美，什么是适合他们年龄段的美。当前受影视作品和社会环境的影响，一些学生盲目地追求所谓的“个性张扬”甚至沾染社会不良风气，既影响了自身的形象，也耽误了学业，家长对此也很无奈。因此让学生在一定阶段养成良好的行为习惯，必须从衣着、发型、饮食习惯等日常管理入手，育人教育才能富有成效。
据了解，焦作四中目前在校学生达2300人，其中近一半学生为住宿生。因此该校在狠抓文化课教育的同时，形成了以德育教育为切入点来培养学生行为规范养成的一大教育特色。在这个问题上，该校历来注重“从头做起”，将外表美和内在美结合起来，将个性发展与思想引导结合起来，将日常行为与道德规范结合起来，以德育渗透来培养学生的行为规范。不仅教会学生学习，也教会学生做人，从而营造健康向上的校园环境。
关于学校所开展的各项德育教育工作，李晓说，首先，学校每年在全校范围内开展德育主题教育、形势教育、法制教育和社会实践活动。如“好歌伴我行”、“爱心一日捐”、“知荣明耻好少年”、“爱伴我成长”等教育活动；学校还利用每周的升旗仪式、板报、主题班会等形式对学生进行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》教育；除此之外，从去年开始，学校还在全校范围内开展“放飞心灵，让航标引领我们前行”主题教育活动。这些活动的开展，使广大学生在学习和生活中找到了引领自己前行的航标。其次，学校还开展了“学生评教”活动。此项活动打破了老师管制学生的旧规，将评价权交给了学生。不仅加强了师生间的沟通，增强教师教学服务意识，还更好地发挥了学生的主体作用。第三，“学雷锋标兵”、“文明学生”、“文明寝室”等德育教育评比活动的陆续开展，也极大促进了良好校风的形成。仅去年，全校好人好事146件，上缴现金1091元、手机2部、手表2块。10名学生被评为“文明学生”，10个寝室获得“文明寝室”称号。这些活动的开展，使广大学生真正在头脑中树立了人生前进的航标，营造了良好的学风和校风。
河南省教育网 www.haedu.cn 时间： 2009-3-5 浏览次数：263
课间活动时，焦作四中的学生们身着整洁的衣服，整齐划一地在老师的带领下跑步。 靳新玲 摄
焦作四中今年开展了“学生评教”活动。每节课过后，班里的学生代表就要为上一节课的任课老师打分。 毋千举 摄
网友聚焦 相关链接：焦作一学校颁布“剃头令”要求学生换发型
学校规矩陈旧 学生应有新追求
【自由自在】：我认为学校不能依据几十年前的标准来干涉学生的衣着打扮!随着社会的发展，我们的穿衣打扮和审美观念也在改变，学校的一些规定也应该与时俱进，不能老是用一些死板的老规定来约束学生。
【皮皮猪】：现在是一个自由、开放、彰显自我个性的时代。学校“老八股”的做法实在该改改了。教学方法要与时俱进，各种规章制度也应该与时代接轨啊！
学生盲目追求“时尚” 家长无可奈何
【随性人生】：我儿子特别崇拜港台歌星的时尚打扮，头发染得花花绿绿，衣服也穿得不伦不类。我一说他他还说这是时尚，他们同学都这么打扮。说得我是目瞪口呆、无可奈何！
【老牛】：我是一名家长，我支持学校整顿学生仪容仪表的做法。我觉得学生就应该有学生的样子，现在虽然可以张扬个性，但学生毕竟是学生，不能和步入社会上的人一样。
【子曰】：学生就应该把学习搞好，如果成天追求时髦和所谓的个性，怎么能够安心学习呢?
【老夫子】：当今社会的一些不良现象冲击着校园这片净土，而部分学生大有随潮入流的盲目心理，自以为如此与众不同。女生染发、烫发、男生留长头发破坏了学生应有的蓬勃向上的纯美形象。
学生个性发展 更需正确引导
【小鸟】：我觉得学校应该以育人为主,应该教会孩子什么样是美的？一切强制手段都只怕会产生不好的影响。
【向日葵】：强扭的瓜不甜，就算强行将其头发理了，也不一定能磨灭学生自我的审美观念，可能还会激化学生内心的叛逆情绪。我觉得最主要是靠自觉，我们应该把更多的精力放在引导学生树立正确的审美观上。
事实点击
为树立良好校风、规范文明仪表，近日，焦作四中在全校范围下达“剃头令”，责令全校学生利用周末时间整理仪容，长发剪短，染发要重新染成黑色，学校还将安排时间进行检查。此规定一出，在全校上下引起一阵不小的骚动。
“自尊自爱，注重仪表，穿戴整洁得体，朴素大方，仪表庄重，和谐文雅。”这本是教基【2004】6号新发布的《中学生日常行为规范（修订）》中的第一条内容,也是每一名学生必须牢记的一条规则。然而时下，在一些中学校园里，我们经常可以看到男生留着长发，女生带着夸张的首饰，个别学生模仿日韩明星，穿着“时髦”的韩版裤，留着样式奇怪的发型,从头到脚是下足了工夫。这些“时髦学生”的打扮竟成为其他学生崇拜、效仿的对象。那么，中学生究竟是该开放自由、追求新奇，还是应该受到一定规范的约束呢？是学校的行为规范已经陈旧，还是现代学生打扮超前呢？此类话题也成为焦作网友关注的焦点，在论坛中掀起了一场激烈的讨论。
记者连线
如今，“剃头令”已经在焦作四中实施了一段时间，究竟效果如何？带着网友关注的问题，记者近日走进焦作四中一探究竟。
来到焦作四中正逢课间活动，学生们身着整洁的衣服，整齐划一地在老师的带领下跑步，一个个精神饱满、充满青春朝气的纯美形象展现在记者面前。走进课堂，记者看到，整个课堂纪律良好，学习气氛浓厚。
据该校校长李晓介绍，这次“剃头令”的实施，得到了多数学生和家长的支持，通过一个多星期的例行检查，学生的仪容仪表得到了很大的改善。
李晓说，此次对全校学生发型作出要求，最重要的一点就是要让身心都处于成长发育阶段的孩子树立正确的审美观，告诉孩子们什么是真正的美，什么是适合他们年龄段的美。当前受影视作品和社会环境的影响，一些学生盲目地追求所谓的“个性张扬”甚至沾染社会不良风气，既影响了自身的形象，也耽误了学业，家长对此也很无奈。因此让学生在一定阶段养成良好的行为习惯，必须从衣着、发型、饮食习惯等日常管理入手，育人教育才能富有成效。
据了解，焦作四中目前在校学生达2300人，其中近一半学生为住宿生。因此该校在狠抓文化课教育的同时，形成了以德育教育为切入点来培养学生行为规范养成的一大教育特色。在这个问题上，该校历来注重“从头做起”，将外表美和内在美结合起来，将个性发展与思想引导结合起来，将日常行为与道德规范结合起来，以德育渗透来培养学生的行为规范。不仅教会学生学习，也教会学生做人，从而营造健康向上的校园环境。
关于学校所开展的各项德育教育工作，李晓说，首先，学校每年在全校范围内开展德育主题教育、形势教育、法制教育和社会实践活动。如“好歌伴我行”、“爱心一日捐”、“知荣明耻好少年”、“爱伴我成长”等教育活动；学校还利用每周的升旗仪式、板报、主题班会等形式对学生进行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》教育；除此之外，从去年开始，学校还在全校范围内开展“放飞心灵，让航标引领我们前行”主题教育活动。这些活动的开展，使广大学生在学习和生活中找到了引领自己前行的航标。其次，学校还开展了“学生评教”活动。此项活动打破了老师管制学生的旧规，将评价权交给了学生。不仅加强了师生间的沟通，增强教师教学服务意识，还更好地发挥了学生的主体作用。第三，“学雷锋标兵”、“文明学生”、“文明寝室”等德育教育评比活动的陆续开展，也极大促进了良好校风的形成。仅去年，全校好人好事146件，上缴现金1091元、手机2部、手表2块。10名学生被评为“文明学生”，10个寝室获得“文明寝室”称号。这些活动的开展，使广大学生真正在头脑中树立了人生前进的航标，营造了良好的学风和校风。