神马文学网钱学森晚年的忧虑应当引起我们深思 - 新华博客 - News Blog
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/05/24 05:05:21
11月5日的人民日报刊发了有关人员整理的钱学森去世前最后一次系统谈话，谈话内容是有关科技人才培养问题。“我今年已90多岁了，想到中国长远发展的事情，忧虑的就是这一点。”这是钱学森在谈话结束时说的一句话，钱学森所忧虑的问题是指中国的大学缺乏创新精神。笔者以为，钱老晚年所忧虑的问题关系中国的未来，在悼念钱老去世的时候，钱老的忧虑更应当引起我们深思。
其实，进入近现代社会，中国正是因为长期缺乏创新特别是缺乏科技创新，才逐渐落在了世界发展的后头。笔者认为，新中国成立后，我国的最大创新是走出了一条中国特色社会主义道路，这条发展道路在世界上是独一无二的，而且充满了生机和活力，使中国又恢复了应有的大国地位。但是，大国不等于强国，强国离不开创新。
我们党和政府对创新在国家长远发展中的重要性有清醒的认识，2006年党中央国务院作出了建设创新型国家的决策，并提出利用15年时间即到2020年建成创新型国家的目标。应当说，在政府的引导和鼓励下，近些年来社会各界围绕创新做了很多工作，也收到了一定成效，媒体关于创新的报道越来越多就能说明这一点。但是，目前我国的创新能力还有很大差距，这也是不争的事实。波士顿咨询公司公布的最新调查报告显示，中国在此次创新能力调查中位列第27名，不仅列美、日、英、德、法等大国之后，也排在新加坡、韩国等中小国家之后。这一排名与我国GDP位列全球前三甲显然是不相称的，更重要的是，创新能力的滞后将制约我国今后在全球的竞争力。
影响创新能力的因素固然很多，但是教育缺乏创新特别是大学缺乏创新精神，应当是最根本的因素。从某种程度上说，是教育拖了建设创新型国家的后退。我们知道，建设创新型国家，核心是科学技术创新，而发展科学技术的基础在教育。关于教育的问题，最近围绕教育部长易人引起广泛讨论，媒体和网友历数中国教育领域存在的弊端。笔者以为，在所有教育弊端中，缺乏对创新型人才的培养，恐怕是最严重和最需要迫切解决的问题。
我们不妨从三个层面来看我国教育缺乏创新能力和创新精神。日前温家宝总理到中学听课，在与师生座谈时，温家宝指出，从国内外的比较看，中国培养的学生往往书本知识掌握得很好，但是实践能力和创造精神还比较缺乏。首先，我们看到了国家领导人对我国教育创新的看法。其次，钱学森在最后一次系统谈话时称，中国还没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有独创的东西，缺乏创新精神。如果是一般人这样评论中国的大学，笔者相信，会有许多大学不服气。钱学森从自身经历做出这样的评价，应该更有说服力。最后，中国许多家长把子女送到国外去读书，有的人移居国外的直接目的就是想让孩子从小受到国外的教育，主要原因就是看中了国外教育的创新精神，通过到国外学习提高子女的竞争能力。
中国教育缺乏创新，这几乎是中国人的共识。现在的问题是如何改变这种局面，这是摆在各级官员、专家学者和普通百姓面前的一个共同课题。