高效用网——从编织自己的网络开始行动（v1.0）
高效用网——从编织自己的网络开始行动（v1.0）
（这一版是一个初稿，以后我再逐步地配上插图以及不断完善部分内容的细节。）
网络对很多人来说，已经不再陌生。
就我接触到的人群（在校学生和在职教师），我发现有相当一部分人，经常会处于以下的状态或面临以下的问题：
上网很浪费时间，没有时间上网，因为功课很紧或工作很忙；
网上信息太多，处理起来力不从心，可真正自己需要的信息，却不知如何把握；
还有一部分同学，相对于所处学校环境的周围同学用网水平来说，一直处于高手自居地位，这种长期优势地位，也带来一些问题，使得真正挑战自己水平突破自己已有水平的成长机会反而少了，最后可能产生一种结果，“温水煮青蛙”。
这篇普及网络应用的随笔，提出一种解决上述问题的可行思路（可行，因为若干人已经在实践），就是从我们上网的日常行为改进着手，来极大程度地提高自己用网效率、知识管理能力，以及构筑有利于自身知识结构持续更新的个人终身学习系统。
如果我们能够尝试着对自己日常上网行为做点改进，这种改进行为产生的累积效应所带给我们个人的价值，远远超出我们最初对于提升知识获取效率诉求的需要层面，它所产生的可能价值效应，引用李子秋同学的话来表达：
“这是我们实现自己人生理想的没有界线的舞台。”
以下内容就是如何从日常用网行为改进开始行动的一些具体方法建议。
1. 从百度一下收藏开始改进
通常我们上网的行为之一，就是百度（Baidu）一下就知道答案了。
我们把这一上网行为稍微做点改进，就是把百度（Baidu）一下就知道发现的对你可能有用的东西，做点收藏，并且从你原来一直收藏到IE浏览器本地计算机收藏夹，改进放到社会化网络服务空间来。这些服务通常称为社会化书签，并且这些服务已经就在你的身边，唾手可得。例如：
百度中有“百度收藏：http://cang.baidu.com
QQ中有QQ书签：http://shuqian.qq.com
英文的这一类服务，更是不胜枚举。例如：
老牌的美味书签：http://delicious.com/
可以对网页内容进行标注的Diigo：http://www.diigo.com
以及还有若干面向教育领域专用社会化书签，如：
以学术应用收藏为主的Citeulike：http://www.citeulike.org
哈佛教育研究生院提供的Edtags：http://edtags.org/
以基础教育教师用户为主的edutagger：http://www.edutagger.com/
更多社会化书签介绍信息，可以参考：
http://sociallearnlab.org/wiki/index.php/Chapter_Social_Bookmark
做个简单的类比，社会化书签所提供的服务，就相当于让我们每个人把原先放在本地计算机上的收藏夹全部共享出来。
这样一种收藏网址形式的改进，对网络信息组织的方式、用户发现信息的方式，产生了巨变。
原先相互孤立的网络用户，由于收藏相同一条网址，而有了彼此建立联系的可能。 这样持续地实践，互不相识却有共同兴趣的人，就不断地自动地聚类到了一起，由此，各种学习变革和知识创新的可能，就蕴藏在此实践过程中了。
2. 对上网阅读行为做点改进
网络对于信息内容的组织与传播，不同于纸介图书对内容的组织与传播。因此，如果我们在阅读网上传播内容时，在方式方法上适当做点改进，对于我们提高用网效率，是十分必要而且学习成效也容易见证。我把我想到的一些点逐一地罗列如下，如果你在实践中，发现一些其它方法，恳请分享。以下罗列的这些点，还没有来得及详细展开，但是你一旦有意识去实践，你会发现一个全新的网络世界，你会发现你有能力且能高效地生活在这个世界，不仅如此，你还发现自己有能力参与到推进这个世界发展的创造过程中。
2.1 用网络记事本随手摘记
自己上网浏览阅读时，有所发现就适当用网络记事本进行随手摘记，网络记事本也有各种具体服务平台，如GoogleNotebook就是其中的一款应用。
2.2 标记网页中的重要内容
在阅读网页时，我们可以象读书一样，在页面上做点标记，标记的服务平台如Diigo。
2.3 用RSS订阅并分享订阅中的发现
用RSS订阅来自不同网站上的更新内容，会极大程度地提高阅读效率。并且在阅读过程中，发现一些可能对他人有用的网址，及时进行分享，具体分享途径也有多种方式。
2.4 充分运用邮件列表进行阅读
网络中有若干的邮件列表讨论组，把自己加入到感兴趣或者关注主题的讨论组中，这是很重要的一种保持知识更新的途径。例如“教育大发现”社区中有一个开放的关于教育主题新技术教育应用的讨论组：
http://groups.google.com/group/sociallearnlab
2.5 善用GMail邮箱作为阅读终端
用GMail邮箱汇集来自不同社会化服务平台一些交流信息，特别是来自不同邮件列表中的更新信息。我自己加入的不同邮件列表近100个，涉及跟教育相关的不同领域的邮件列表。
3. 对写的行为做点改进
特别建议多写，经常写，写的过程就是思考的过程，交流的过程，发展自己认识和思想的过程。
关于写，很多人第一反应就是用文字来写。
在网络中，写是一种表达，表达的途径已经随着技术发展以及人们的创意能够到达的程度不断地在丰富。就目前而言，已有的表达方式如：
以文字为主的Blog；
图文并茂讲故事如国内的好看簿（Haokanbu.com）；
还有直接通过图片、视频，以及可能想到的各种组合应用。
选择一两种自己喜欢的方式，在相应的平台上，注册帐号，并维护好自己的小窝，让自己的思想，不断在自己的小窝里闪光。
关于日常用网行为改进以提升用网效率问题，还有一些内容是涉及到具体平台使用过程中的交流技巧以及礼仪问题，在这篇随笔中暂不展开，以后再作专题来讨论。
4. 社会化网络是什么
作为这篇随笔的最后，在给大家提供一些日常用网行为改进方法建议之后，作为小结，我再简单阐述一下我理解的社会化网络是什么。
网络连接的是人；
网络用标签Tag连接着用户的内容，也连接着用户的视角；
高效用网——从编织自己的网络开始行动！
February 25th, 2009 at 5:28 pm
我在使用网络进行学习时觉得自己存在以下两个突出的问题：
1.阅读时一目十行。不自己是不是自己所接触的资料过多，一旦读起来总是很快速的看过，很少仔细的进行精读。而对于平时所订阅的邮件列表或是RSS，看得更快，但看过之后才发现自己没有什么收获。
2、在网络上花的时间过多。比如周末的时候，我可能会长时间的坐到电脑面前，看这看那，想到离开，看些书或陪下家人之类的，但又担心自己会在网络上错过什么。
请庄老师帮助下我。
February 26th, 2009 at 9:36 am
几个问题吧
× 在网上闲逛型（解决方案：高性能人士的7个习惯，GTD）
× 订阅太多被信息湮灭型（同上方案，关键是目标管理和时间管理）
× 不清楚怎么高效收集信息型（几种信息搜索模式）
× 不清楚如何整理信息做出判断型（6顶思考帽，思维导图等各种方法论）