4操场上
4操场上
学习目标:
1、 认识14个生字,会写“八、入、大、天”4个字。认识5个偏旁“王、足、口、言、人”。
2、 正确流利地朗读课文。
3、 激发坚持参加体育锻炼的兴趣。
学习重点:认识14个生字,会写“八、入、大、天”4个字;正确流利地朗读课文。
学习难点:5个偏旁“王、足、口、言、人”的认识及运用。
课前准备:
本课词卡。
课时安排:2课时
第一课时
一、揭示课题,启发谈话
1、 课间小朋友在哪儿活动?你最喜欢参加哪些体育活动?
2、 看图,说说课间还可以开展哪些活动。
二、自读词语和儿歌
1、 小组练读。
2、 检查词语拼音。做“登山”游戏。
3、 检查儿歌读音:竞赛“评选金嗓子”,小组派代表读儿歌,看谁读地准确、响亮、流利。
三、学习词语中的生字
1、 复习提手旁,说说学过的带提手旁的字。
2、 找一找生词中带提手旁的字,说说怎样记住?
3、 小组讨论:为什么这些字都带提手旁?
4、 认识足字旁。
5、 找一找带足字旁的字,说说怎样记住?
6、 小组讨论:为什么这些字都带足字旁?
四、巩固练习
1、 连一连、读一读。
拔 打 拍 跳 踢
气球 皮球 排球 足球 皮筋 河
2、 找朋友。
把六组词打乱,用找朋友的方法分成两类。
五、学习写字。
1、 指导写好两种撇的笔画。
2、 比较“八”“入”的异同。
3、 “八”和“入”字撇捺相接的比较。
4、 注意撇捺张开的角度要大,底部要平,保证字体的端正。
5、 教师范写,学生描红练写,教师巡视,相机指导。
第二课时
一、复习
1、 开火车读词卡。
2、 用“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”组词。
二、学习儿歌
1、 学习儿歌中的生字。
(1) 自读儿歌,自学儿歌中的5个生字。
(2) 检查生字学习情况。
响——学习“口字旁”。
课——学习“言字旁”,学习熟字加偏旁的识字法。
真——注意“八”和“人”的不同。
身——与“真”的比较。
体——学习“单人旁”,学习偏旁加熟字的识字法。
(3) 用生字口头组词。
(4) 做“接龙”游戏:说说带“足字旁、口字旁、单人旁、言字旁、提手旁”的字。(学生说,老师写,看哪条龙接得最长)
2、 指导朗读儿歌。
(1) 借助拼音读正确。读准后鼻音“铃、声、响、场、上”。
(2) 透露出欢快的心情,第二句要注意自然停顿。小组读,个别读,评议,集体读。
3、 指导背诵。
(1) 小组背诵。
(2) 交流:哪个小组背熟了?你们是怎么记住这几句话的?
(3) 集体背,个别背。
三、扩展活动
1、 课后读读画画:把你喜欢的活动涂上喜欢的颜色。书上没有的自己可以补上。
2、 把自己喜欢的活动写在卡片上,教同组的小朋友读,并向大家介绍玩法。
四、学习写字
1、 仔细观察“大”、“天”,比一比,说一说。
2、 在田字格中描一描。
3、 教师范写。
4、 请四位小朋友上台写。同学们看他们写得好不好,为什么?
5、 用“八”、“入”、“大”、“天”组词。
6、 学生练写。