（49）考作文是考容易写与改，还是考素质与个性？

（49）考作文是考容易写与改，还是考素质与个性？

容易改只是方便老师，既节省时间，又可以很明朗地比较学生的水平差异。也就是指定作文范围，让学生围绕一个内容写。这样对老师来说比较容易改。但是容易改的作文，大同小异，局限于学生的思维，不利于学生的发展，不利于学生的创造性及个性发挥。

容易改的作文必然缺乏趣味性，学生感觉单调，难以表达自己的真情实感，胡思乱想的多，天方夜潭的多，远离生活的多。这种作文考试大部分以命题的形式出现，而且许多是假命题，也就是触及不到生活的层面，触发不了学生的心灵感悟。统一模式的作文既容易写，也容易改，只要学生不离题，解答了作文题是什么，怎么样或者为什么？就基本完成了作文任务。这类考题以想象为主，以“编”为主，学生是在编作文，编故事，而不是在写作文，记故事。

让学生感觉每一次考试都有新的体会，每一次考试都有新的认识。把作文考试当成一次崭新的作文课堂，学生完全是课堂的主人，有信心，有能力写好作文。

什么样的作文题才能考出学生的素质，考出学生的个性值得我们探讨。题目既符合学生的认知水平，又钓学生的胃口，让他们想写、乐写。如《设立新节日》、《真的好想你》、《福娃》、《魅力家乡》。这样的题目既让学生喜欢写，又能考查出他们的真实的作文水平。“设立新节日”可以写成建议书、说明文，让学生当设计师；“真的好想你”可以用写信的应用文形式写，表达纯真的友情；“福娃”属于观察加想象作文，它的形象活泼可爱，让学生谈奥运吉祥物；“魅力家乡”重点写景物，抒发内心感受，以写实的笔调描述魅力家乡的美。